二年级上册《乘加、乘减》数学教案

苏教版二年级上册《乘加、乘减》数学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的苏教版二年级上册《乘加、乘减》数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学内容：

　　课本第31--32页。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。

　　2、鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察，想象能力。

　　3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。

　　教学重点：

　　计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。

　　教学难点：

　　解决乘加、乘减的实际问题。

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？

　　问题：他们一共养了多少条金鱼？

　　二、探究新知

　　讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

　　交流：

　　（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+1）

　　（2）先把3个4条相加再加1条。（4×3+1）

　　板书：4+4+4+1=13条 4×3+1=13条

　　三、引申拓展

　　你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）

　　根据学生回答板书：4×4－3

　　问：4×4表示什么？为什么要减3

　　四、归纳

　　像4×3+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

　　师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。

　　五、巩固练习

　　完成“想想做做”第1、3、4、5题

　　六、课堂总结

　　通过今天的学习，你有什么收获？

　　板书设计：

　　乘加、乘减

　　4×3+1=13 4×4－3=13

　　先算乘法

　　教学反思：

　　让学生结合图来展示自己的真实想法，具体形象地说明乘加、乘减的运算顺序。这样能给学生提供参与数学活动的空间和时间，让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流，在这个主动的、相互启发的学习过程中，获得成功的体验。教学过程以学生为主体，尊重学生的思维方式。以激发学生的兴趣和求知欲为主线，为学生创设情感，提供资源，在不断的体验中提高自主学习的能力，在多元评价中共同提高。

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