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四年级数学教案小数的数位
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的四年级数学教案小数的数位，希望对大家有所帮助。
四年级数学教案小数的数位1
教学目标：
通过练习，使学生理解小数的意义，掌握小数的计数单位、数位顺序和小数的组成，能比较熟练地读写小数。
教学过程：
一、揭题，明确明标
师：前两节音课我们分别学习了小数的意义和小数的读写法，今天这节课我们要对这些知识进行巩固练习。
二、基本练习
（一）小数的意义
1、把图中涂色部分或箭头所指的部分用小数表示出来。P123（1）
（1）师：要写出小数应该怎样思考？整个图形平均分成多少份，涂色部分或箭头所指部分有这样的几分，
（2）按上述的思路学生独立完成。
（3）反馈讲评
（4）指出每个写出的小数的计数单位，并说说有这样的.几个计数单位。
（5）学生口述小数部分的数位顺序和相应的计数单位。
2、把相等的分数和小数用线连起来
0.190.30.0030.030.019
(1)独立练习
（2）反馈你是怎样连的？
3、师：像上面这样小数都是什么小数？（纯小数）除了纯小数我们还知道什么小数，你能举个例子吗？（生答师板书）例如：7.89
指着生报的小数说说这些小数的小数部分每个数位上的数，并说说7各有几个计数单位？
4、判断
（1）5厘米是0.5米。（）
（2）小数点右边第三位是千分位（）
（3）0.003表示百分之三。（）
（4）0.17里面有17个0.01。（）
（5）4个0.1是0.04。（）
（6）0.01里面有10个0.001。（）
（7）0.087是纯小数。
（8）读纯小数时，整数部分的0可以不读。
（9）0.83读做零点八十三。（）
（10）十点零四写做1.04。（）
（二）小数的读写法
1、读出下列各数
0.3610.01103.114
(1)人人练习，（2）说说读数的方法
2、写出下列各数：
四点九零点六零五一百点零零八五十点零五
（1）人人练习（2）说说写数的方法
3、写出下列各数：
（1）一个小数，十位上是5，百分位上是4，个位和十分位上是0，这个数是？
（2）一个小数，十位和千分位上的数都是5，十分位上8，个位和百分位都是0，写出这个数。
（3）46个百分之一组成的数是多少？
（4）5个十分之一、8个百分之一、4个千分之一组成的数是多少？
（5）9个一、37个千分之一组成的数是多少？
（6）一个小数，十位和千分位都是5，十分位是8，个位和百分位上都是0。这与出这个小数。
三、课堂小结：
四、作业：P124（5、6）
四年级数学教案小数的数位2
教学目标：
1、通过这节课的教学，使学生体会到小数和整数一样，都是用十进制计数法计数的，相邻的单位之间的进率是“十”。
2、通过整理，让学生理解小数的数位顺序。
教学过程：
教学预设
学生活动
备注
一、小数计数单位之间的关系
1、你能说说米、分米、厘米、毫米它们之间的关系吗？
2、请你利用它们之间的关系在括号里填上合适的数：
出示：在（）里填上小数。
1分米=（）米
1厘米=（）米
1毫米=（）米
3、学生思考得出：
1分米=（0.1）米
1厘米=（0.01）米
1毫米=（0.001）米
0.1、0.01、0.001你想到了什么？
这些都是小数的计数单位。
4、请你猜一猜：0.1、0.01、0.001之间有什么关系？
5、观察验证。
1
0.1
0.01
0.001
6、0.1、0.01、0.001它们都是小数的计数单位：
0.1=，所以0.1也就是计数单位是十分之一
0.01=，所以0.01也就是计数单位是百分之一
0.001=，所以0.001也就是计数单位是千分之一
二、整理小数数位顺序表
1、出示：数位顺序表（不完整的）
整数部分
小数点
小数部分
数位
......
●
计数单位
......
这张数位顺序表和我们以前学习的有什么不同？
2、填写数位顺序表的整数部分
整数部分
小数点
小数部分
数位
...
千位
百位
十位
个
位
●
十分位
百分位
千分位
...
计数单位
...
千
百
十
一
（个）
十分之一
百
分
之
一
0.01
千分之一
0.001
...
3、填写数位顺序表的小数部分
三、小数各个数位上的数表示的意义
1、一个小数的小数部分含有几个数位，这个数就是几位小数。
请你说说下面的小数是几位小数：
3.50.351.0350.475
2、以0.475为例，认识数位和计数单位。
0.475
千分位，计数单位是千分之一（0.001）十分位，计数单位是十分之一（0.1）
百分位，计数单位是百分之一（0.01）
0.475里有4个0.1，7个0.01，5个0.001。
3、再说说其余的三个小数的计数单位和各个数位上的`数所表述的意义。
四、巩固练习
1、P76练习与应用：1、2、3
五、小结
学生独立思考：
在练习纸上完成练习，并且同桌相互说说是怎样想的。
因为：10分米=1米
所以：1分米=米
米=0.1米
因为：100厘米=1米
所以：1厘米=0.01米
因为：1000毫米=1米
所以：1毫米=0.001米
学生可以同桌互相交流，并且说说自己是怎样得出这个结论的。
学生通过观察分小组研究它们之间的关系，并用语言表达出来：
1是0.1的10倍；
1是0.01的100倍；
1是0.001的1000倍。
0.1是0.01的10倍；
0.1是0.001的100倍；
0.01是0.001的10倍。
观察数位顺序表：
以前所学习的是小数点左边部分，也就是整数部分；现在研究的是小数点右边部分，也就是小数部分。
回忆：数位顺序表的整数部分该如何填写完整。
独立思考：数位顺序表的小数部分会是怎样的？
观察得出：
数位顺序表中无论是整数部分还是小数部分，每相邻的两个单位之间的进率是10。
学生独立回答这道练习。
同桌相互说说0.475各个数位上的数所表示的意义。
拓展：
0.475里有475个0.001。
学生独立完成，集体交流反馈。
四年级数学教案小数的数位3
教学内容：小数的读法和写法--教材第87-88页例2-3，做一做题目及练习二十4-11题与12*-13*。
教学目的：
1.使学生进一步理解和掌握小数的数位和计数单位，完整地认识整数、小数数位顺序表。
2．掌握小数读写的方法，能够正确地读写小数。
教学重、难点：小数的数位顺序表和小数的读、写方法。小数的读法。
教学过程：
一、复习准备
1．在下面的括号里填上小数。
2分米=（）米4厘米=（）米
45厘米=（）米5元6角8分=（）元
2．（1）0.3里有（）个十分之一；0.05里有（）个百分之一。
（2）0.99里有（）个百分之一；0.126里有（）个千分之一。
3．40930读作（）；十九万七千零六写作（）。说说整数的读写法？
4．一个整数的数位从左到右依次是什么？它的计数单位从左到右依次是什么？
二、揭示课题
前面我们已经学习了整数的读写法和小数的意义，这节课我们学习小数的读写法。
板书课题：小数的读法和写法
三、教学新课
1．教学小数的数位顺序表。
（1）出示数位顺序表：
（2）观察数位顺序表，提问：小数点左边是它的什么部分？右边呢？
（3）整数部分的各个数位和计数单位是什么？同以前学的整数有无区别？
（4）小数部分的各个数位和计数单位是什么？同整数部分有什么不同？
2．教学小数的读法。
（1）过去的整数是怎么读的？现在的整数部分应该怎样读？两者有没有不同？
（2）老师讲述小数点及小数部分的读法：小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
（3）一个带有整数部分的小数（带小数）应该怎样读？如果整数部分是0（纯小数）应该怎样读？
（4）教学例2。
①由学生分别读出下面小数：6.5；0.04；160.073
②分别说出怎么想的？怎么读的？
③将读作用大写分别写出来。
（5）由学生小结小数的读法。
（6）练习二十第6-7题。
3．教学小数的'写法。
（1）老师讲述小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
（2）教学例3。
①由学生分别写出例3的各数。
②说说是怎么写的？
四、巩固练习
1．教材第88页的“做一做”。
2．听写下面各数。
四十点五零三零点九九零点零七五
五千二百点六八一千九百九十九点一二二
3．判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
（1）90.305读作：九十点三百零五。（）
（2）0.086读作：零点零八六。（）
（3）零点三一四写作：314。（）
（4）四十二点二四写作：4224。（）
（5）408.59读作：四零八点五九。（）
（6）小数的数位就是小数的计数单位。（）
4．练习二十的第8、9题。
五、指导练习
1．练习二十的第12*题。
（1）列出数位顺序（按需要）。
（2）在数位顺序上按题意写上对应的数字。
因此这个数写作（60.06）；读作（六十点零六）。
2．练习二十的第13*题。
先把四万五千零一写出来就是45001。如果把小数点放在4或5前，或放在5之后，要读两个或三个零，放在1前，则读不出零。所以原数应是450.01。也可以这样想：45001中有两个零，而小数中有几个零就读几个零，所以小数点只能在两个零之间。
3．教材第90页的思考题。
第（1）题要求写出小于1的数，所以整数部分应是0；小数部分是三位，那么这些数可以是0.576，0.567，0.657，0.675，0.756，0.765，小数部分实际上是数字5、6、7的各种不同组合。
第（2）题要求写出的数大于7，那么整数部分可以是7或两位以上的数，但又要求小数部分是三位小数，所以整数部分只能是7，小数部分则是0、5、6的各种不同组合，那么要求的数就是7.056，7.065，7.506，7.560，7.605，7.650。
第（3）题要求写出的数中的零不读出来，所以零只能放在整数部分的末尾，同时要求小数部分是两位小数，那么整数部分只能是两位数；其它数字可以有各种不同组合，要求的数是：50.67，50.76，60.57，60.75，70.56，70.65。
六、布置作业
练习二十的第4、5、10、11题。
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