认识10以内的单双数大班教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的认识10以内的单双数大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计划思绪：
熟悉10以内的单双数是大班幼儿进修的内容，凭据传统的讲授要领既死板又没有真正的明白单双数的现实意义。《纲领》中表现出来的数学教诲的新目的和教诲代价，请求我们老师变化教诲不雅念，在生存和和游戏的真实景象息争决题目的历程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识，是以，我经由过程创设2元超市的'情境，让幼儿在富有生存气味的超市中感知明白单双数的观点，在操纵中区分10以内的单双数。在全部讲授运动中，老师与幼儿之间、幼儿互相之间以及幼儿与质料之间，不停地举行着交换、对话，引诱幼儿感觉和体验事物的数目干系，资助他们清算、归纳所得到的单双数进修履历。
运动目的：
1、经由过程创设情境、游戏化的讲授，让幼儿在操纵中明白并区分10以内的单双数；
2、造就幼儿从身边事物中发明单双数的本领；
3、引发幼儿对单双数的爱好，能努力自动地到场数学运动。
幼儿手工制作运动预备：
2元超市场景、1—10的代用券，赤色水彩笔每人一支、幼儿分组操纵质料
运动历程：
一、景象导入，引起爱好
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、老师解说游戏法则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样工具？
2、幼儿举行购物游戏，提示幼儿做一个文明小主顾。
三、在交换与比力中明白单双数
1、评论辩论：你有几元钱？买了几样工具？另有钱多吗？
2、接纳代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、团体查验，办理题目：“1”该送哪边？
4、老师
①像1、3、5、7、9如许两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10如许都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操纵中区分单双数
1、探求身边的单双数
2、分组操纵
预备4组操纵质料，幼儿自由选择举行操纵。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：迁移转变转盘，当转盘停下时记载下指针所指的数是单数照旧双数。
●扔一扔：扔骰子，记载下单双数并写出它的两个相邻数。
3、团体游戏
抱一抱：单数—本身抱本身；双数—找个朋友抱一抱。
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