《蒲公英的种子》教案

《蒲公英的种子》教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《蒲公英的种子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、激情创境，看图导入

　　1、师：同学们，今天老师给同学们带来了一种美丽的植物，你们想认识它吗？出示图片生回答，师相机（板书：蒲公英）认识生字“公”“英”给它注上拼音。

　　2、师：同学们，在生活中你见过它吗？蒲公英是一种什么样的植物呢？下面老师来给同学们介绍一下蒲公英。师介绍，边介绍边出示三种不同的图片

　　（蒲公英在我们当地俗称婆婆丁，又叫“黄花地丁”，是多年生的草本植物。它的叶片很多，叶片的边缘有大的锯齿，全株含白色乳汁。如果你把它的叶片或花轴折断就会出现白色的乳汁。春天来了，他的叶丛间会生出花轴，顶上开花，花为黄色，果实成熟后形似白色绒球，随风吹散，飞遍各地。蒲公英全很高的药用价值，能清热解毒，利尿通淋的功效。同时他也可以食用，做出美味的佳肴呢。

　　3、蒲公英妈妈的的宝宝成熟了，这些宝宝是蒲公英的种子。（板书“的种子”）小朋友们你们想不想知道蒲公英妈妈的宝宝去了哪里了？今天，我们就来学习第3课.（板书3）生齐读课题。

　　二、初读课文，了解课文内容

　　1、师：现在我们赶快打开书第8页看第3课。

　　2、师范读课文。生注意听准字音

　　3、自由读文

　　要求:①对照拼音读准字音，把句子读通顺，不会的字多读几遍。

　　②标出自然段序号。

　　③对照生字表圈画出本课的会认字，并读一读。

　　同学们刚才读书读得可真认真，也完成了读书要求，你们做得真棒。

　　你们把字宝宝都找到了吗？下面同学们来看一看你们找到的字宝宝和老师找到的一样吗？（大屏幕出示课文）

　　三、随文识字

　　1、学习第一自然段

　　（1）师：下面找同学来读课文的第一自然段，同学们认真听，从这一段中你知道了什么？

　　生汇报。预设1、蒲公英的种子什么样？板书“毛茸茸”

　　想一想在生活中什么事物是“毛茸茸”的呀！（出示图片）

　　（2）师：蒲公英妈妈的孩子可爱吗？（可爱）你喜欢它们吗？蒲公英妈妈也非常爱她的宝宝，蒲公英妈妈称她的孩子什么呢？（小伞兵）板书：小伞兵

　　它的孩子叫小伞兵认读生字“伞”“兵”

　　多么可爱的小伞兵呀！让我们来看看他们！（出示课件）

　　（3）指导学生读第一自然段，抓住“毛茸茸”、“可爱极了”、“小伞兵”处要读得亲切，读出蒲公英孩子的可爱

　　2、学习课文第二自然段

　　（1）微风轻轻吹过，可爱的小伞兵它们在做什么呢？它们又是怎样离开蒲公英妈妈的怀抱的呢？请同学来看课文的第二自然段。

　　找一名学生读。

　　（2）师：微风轻轻吹过，可爱的小伞兵它们在做什么呢？

　　生汇报：小伞兵在妈妈的怀抱里轻轻摇晃着。你能带着动作读一读这句话吗？

　　出示生字“怀”“晃”用好办法识记

　　（3）多么幸福的小伞兵呀！他们是怎样离开妈妈的怀抱的呢？

　　生：一阵大风吹来，把小伞兵吹上了天。

　　那么它们当时的心情怎样呢？（害怕、担心）

　　适时出示生字“吓”“坏”学生做动作。

　　出示“救”识记。学生有感情的朗读。指导学生朗读。分角色朗读。要读出小伞兵的担心、害怕，妈妈的亲切、鼓励）

　　4、学习第3自然段

　　过渡：小伞兵心惊胆战的离开了妈妈，当他听到妈妈的话后，心里有了一丝安慰。它们飞呀飞，经历了一段难忘的旅程。那么在这段旅程中他看到了什么？同学们自读3、4自然段。

　　生汇报：松子钻进了泥土学习生字“松”“钻”

　　板书：松子掉钻

　　指导朗读

　　师：那么松子钻进泥土干什么呢？

　　5、学习第四自然段

　　师：小伞兵看到松子宝宝也离开了妈妈，钻进了泥土，心里有了一些放松。小伞兵继续飞呀飞，他又看到了什么？

　　黄豆宝宝是怎样离开妈妈的呢？带动作理解“蹦”

　　板书：黄豆蹦掉钻

　　指导朗读

　　黄豆宝宝离开妈妈去哪里了呢？（钻进泥土，生根发芽）

　　小伞兵飞呀飞，在这两个自然段中两次出现，说明了什么？（小伞兵飞了好远的路去了很多地方）怎么读呢？

　　过渡：小伞兵在这段旅程中看到，种子的传播真神奇。松子宝宝告别了大松树妈妈，掉到地上，钻进泥土里，不久一棵小松树就会破土而出。黄豆宝宝从妈妈的怀抱中蹦出来，掉到地上，也钻进泥土里，不久一棵新的植物黄豆苗就会诞生。此时小伞兵心里又有了一些放松，小伞兵将继续开始他的旅程，下面就让我们一起去旅行吧！

　　6、律动

　　四、巩固练习。

　　今天我们认识了，这么多的生字宝宝，你们还记得它们吗？看看你们谁记得又准又快。（大屏幕出示生字和词语）

　　五、指导书写

　　公兵抱

　　六、总结

　　小伞兵们继续着他们的旅行，它会在哪安家呢？他会成为一棵小小的蒲公英吗？下节课我们继续学习课文内容。

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