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小班教案

时间：2024-04-30 08:21:15 教案我要投稿

小班教案（精品）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案（精品）

小班教案篇1

　　活动目标

　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动准备

　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

　　3.知道预防龋齿的重要性。

　　活动过程

　　1.引出课题

　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

　　幼儿：讨论牙齿的功能。

　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　(3)相互检查，发现龋齿。

　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。

　　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　　教师：为什么会有龋齿呢?

　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

　　提问：

　　a.小明的牙齿为什么会疼?

　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

　　b.龋齿的`危害

　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(3)了解龋齿的危害。

　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

　　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

　　4、动一动、粘一粘

　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

　　5、活动延伸：

　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

　　2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

　　3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。

　　2.课件：各种花瓶的图片。

　　3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的'造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2.欣赏一些特殊的花瓶。

　　教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

　　3.幼儿进行创作。

　　(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。

　　(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。

　　4.探索双色花瓶的印制方法。

　　(1)欣赏并讨论。

　　①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)

　　②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)

　　③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?

　　5.幼儿创作。

　　(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。

　　(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。

　　6.集体交流、。

　　教师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习观察画面，乐意想想、说说。

　　2.感受小蚂蚁吃大西瓜的情和趣。

　　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　大图书一本，小图书幼儿人手一份

　　活动过程：

　　一、出示大西瓜和小蚂蚁画面---导入股市、引发兴趣重点提问：

　　1.这是一片怎样的西瓜?

　　2.谁可能会最早发现这片西瓜?

　　小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。

　　二、看看、说说、想想-----感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣

　　(一)四只蚂蚁吃西瓜重点提问：

　　1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢?

　　2.仔细看看，它们是怎么吃西瓜的?

　　3.四只蚂蚁吃饱了吗?你从哪里看出他们已经吃饱了?

　　4.西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办?

　　你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗?我们一起看下去。

　　(二)大家一起吃西瓜重点提问：

　　1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗?你从哪里看出来的'?

　　2.西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀?

　　小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊!一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”!

　　三、完整欣赏-----进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣

　　幼儿人手一份，自由说说故事。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　　2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

　　2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

　　活动过程：

　　1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

　　T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼儿讨论，

　　教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？

　　出示图二，幼儿讨论。

　　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

　　（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

　　T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

　　(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

　　T：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

　　（3）出示图六，

　　T：我们身上的`泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。

　　（4）出示图七，

　　T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

　　（5）出示图八，

　　T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　　（6）出示图九，

　　T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

　　3、讨论：我们为什么要洗澡呢？幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

　　T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

　　2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　学习重点：

　　比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

　　学习难点：

　　用短句对物品的大中小进行表述。

　　活动准备：

　　1、教师教具：《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。

　　2、幼儿学具：操作材料包：三只熊

　　活动过程：

　　(一)三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】

　　1、演示课件，提问：

　　(1)房子里住着怎样的三只熊?

　　(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?

　　(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)

　　小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西;小熊最小，喜欢用小小的东西;中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。

　　(二)三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】

　　1、认识客人：(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼："小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。"

　　2、招待客人：(出示三把椅子)这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来?

　　幼儿可能A：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。

　　教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。

　　幼儿可能B：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

　　教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。

　　小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

　　3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的"草地"，边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，

　　4、幼儿操作，老师巡回观察指导：

　　(1)观察幼儿能否正确分辨物体的`大中小，并进行合理匹配。

　　(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

　　(3)关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。

　　5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?

　　幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。

　　教师预处理：追问"错在哪里?为什么?"并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。

　　(三)找一找【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】

　　拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。

　　活动反思：

　　幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。

　　在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。

小班教案篇6

　　活动目标

　　引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律，理解歌词，愿意听音乐唱歌曲。

　　引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受，愿意坚持参加锻炼。

　　让宝宝不怕冷。

　　活动准备

　　对冬天季节特征有一定的体验。

　　活动流程

　　一、回忆生活经验，引出歌曲

　　T：现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得暖和起来?

　　二、听歌曲，理解歌词

　　T：歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?老师唱出歌曲中的.乐旬进行小结。

　　三、唱歌曲

　　T：我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手，有一个音拍一下手。

　　T：我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱，熟悉歌词。

　　T：宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼?

　　(分段唱歌曲，节奏合拍。)

　　四、再次唱歌曲，动作表演。

　　操作提示

　　在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣，可用各种方法锻炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。例如：小脚小脚踢足球，天天锻炼身体好；小手小手甩甩甩，天天锻炼身体好，引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。

　　设计依据

　　天气一下子变冷了，孩子们每当户外体锻时有的把手藏在口袋里；有的缩着脖子站着不动；还有的嘁“好冷好冷”。他们出外锻炼的积极性明显下降，一到教室活跃的气氛又展露出来。针对孩子们的这个现象，教师利用孩子们喜闻乐见的歌曲，引导孩子了解各种各样锻炼身体使身体热起来的方法，感受锻炼的乐趣，鼓励幼儿冬天不怕冷，坚持锻炼身体。

　　作品简析

　　这首歌曲主要是为了引导幼儿冬天坚持锻炼，歌曲由五个音组成，可以在幼儿对五声音阶音高有了初步高低感知后演唱，对五声音阶音高作进一步的巩固。

小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习关心身边的人。

　　2、感受互帮互助，体验助人的快乐。

　　【活动准备】

　　《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

　　【活动过程】

　　一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　二、师生共同讨论：

　　1、师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

　　2、师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？

　　3、师：你帮助过别人吗？你帮助别人后心里感觉怎么样？

　　三、引导幼儿表演互相帮助的场景。

　　师：你能把互相帮助的场景表演一下吗？

　　四、完成幼儿用书中的'相关操作内容。

　　师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗？

　　使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

　　五、教师小结

　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

　　活动建议

　　鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

　　附故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

　　蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

　　野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

　　一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

　　蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

　　小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。