小班教案(精选6篇)
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、教学目的
1.通过本课
教学
，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
（一）教学引入
1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的`天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：
教学重点
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免
教学
的局限性。
（三）巩固练习
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征：
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来
活动
许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳
小班教案 篇2
设计意图：
每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动目的：
1、练习将球投进洞时，锻炼幼儿的`手眼协调能力。
2、能积极参加游戏活动。
活动准备：
1、每人一个小球
2、开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞
活动过程：
教师将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线。请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球倒出来，孩子们每人拿一个球继续投。游戏可反复玩。
活动延伸： 教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度。
活动反思： 许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?可要经过许多红绿灯，怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
(1)幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?
(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
(3)一起品尝丰收的水果
活动反思：
活动中，教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的.能力上，注意围绕教育目标设计教育活动，注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的示范，引导孩子，只有教师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。
小班教案 篇4
活动目标：
1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老师的帮助下学习讲述故事。
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。
指导要点：
1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。
2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
活动过程：
1、完整地讲述故事。
导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的'名称叫《一起睡觉》。
提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？
2、感知理解故事。
（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。
提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在图片上你还看到了什么？（一张大床）
（2）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。
提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）
教师：哇，床上真舒服啊！……
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。
小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
活动反思：
本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
小班教案 篇5
活动目标：
1、学习用目测的方法分辨多与少。
2、了解多少是通过比较得来的。
活动准备：
装有饮料的'杯子若干（多于幼儿人数）。
活动过程：
1、寻找宝宝杯：
（1）幼儿寻找自己的宝宝杯，认识自己的标志。
（2）看看、闻闻、尝尝杯子里是什么，鼓励幼儿与同伴交流。
2、比多少：
（1）请幼儿告诉大家，喝的是什么？味道怎么样？
（2）教师为幼儿添饮料，鼓励幼儿主动用“多一点”或“少一点”来表示。
（3）幼儿喝饮料。——“现在你杯子里的饮料比原来多还是少了？”
（4）幼儿尝试比较多与少。
（5）比较箩筐里和桌子上的杯子哪个多，哪个少。
小班教案 篇6
活动目标：
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。
3、能够对自己和同伴的.作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、弹珠滚画作品若干。
2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。
活动过程：
一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师：看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么?
二、探索弹珠滚画的印制方法。
1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的?
2、看看桌上有什么?有哪些颜色，我们要干什么呢?
3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?
4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹
珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。
四、作品评价。
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