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大班教案

时间：2024-01-13 09:12:55 教案我要投稿

实用的大班教案7篇[集合]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

实用的大班教案7篇[集合]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道动物的尾巴有不同用处。

　　2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

　　3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。

　　活动过程：

　　一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？

　　教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

　　二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。

　　提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？

　　三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：

　　1、看图说说，图上有哪些动物？

　　2、这些动物的尾巴有什么用？

　　3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？

　　小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的.尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。

　　四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。

　　五、动物尾巴匹配。

　　请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。

　　六、游戏：抓尾巴。

　　教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？

　　活动评价：

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1.能用完整语言描述图画细节。

　　2.感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。

　　3.感受诗歌的句子结构，创编诗歌。

　　【活动过程】

　　一、导入部分。

　　大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。

　　二、开始新课。

　　1.出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。

　　下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的'蚂蚁照亮回家的路。”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。老师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。”刚才呀这只调皮的吐着舌头的星星想变成什么？哦，它想变成明亮的眼睛。要是你变成了明亮的眼睛你会做什么呢？（幼儿举手回答）那我们看看这只调皮的星星变成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，因为他的眼睛看不见东西她失明了，所以“有的小星星想变成明亮的眼睛，永远挂在失明小朋友们的心上”。

　　2.完整欣赏诗歌《小星星的梦》，出示完整诗歌画面，我们先来安静的倾听一遍。李老师来领读我读一句你读一句。小朋友学会了吗？下边我们小朋友一起来朗读，老师不读。小朋友读的很好可刚才我发现有两个小男生没有发出好听的声音，是不是没有学会呀？那我们小女生来教教他们。小女生全体起立朗诵诗歌，你们读的太好了，让我们给自己棒一个。小男生你们会了吗？那我们小男生全体起立，看看你们能不能超过小女生。我们小男生读的也很棒。我们来给自己鼓鼓掌。

　　3.老师提问，引导幼儿理解和熟悉儿歌内容。

　　（1）“天上有什么？每颗星星的心理都有一个美好的梦，他们的梦是一样的吗？”请你用诗歌中的句子来回答。

　　（2）“想变成萤火虫的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”

　　（3）“想变成街灯的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”

　　（4）“想变成眼睛的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”

　　请幼儿按照诗歌的内容进行回答。

　　三、结束部分。

　　小朋友你们有没有自己的梦想，我请我们班的小朋友把自己的梦想说过出来，我们也来创编一首诗歌。名字就叫《小朋友的梦》。请幼儿回答老师根据诗歌结构仿编诗歌《小朋友的梦》。

　　请小朋友回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来创编诗歌，明天带到幼儿园来大家一起交流学习。

大班教案篇3

　　通过动手做，让幼儿体验“用实验回答自己猜测”的科学过程。大班综合活动颜色教案，我们来看看下文。

　　设计意图：

　　有一天美术活动结束后，上官峥嵘在洗笔的时候突然喊道：“孙老师，我发现颜色在一起会变成其它颜色的，不信你来看。”随之，好多小朋友都围上去看，“吆，孙老师，真的。”顿时，小朋友们对颜色的变化很感兴趣，我当场就表扬了上官峥嵘：“你的小眼睛真会观察。”为了满足小朋友的兴趣，而我班的双语教学也刚学到“ and make ”这个句型，于是我就设计了“会变的颜色”这一活动，同时把双语也融合进去，这样就让幼儿在动手操作探索的同时又把相应的双语知识给巩固了。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索的兴趣，获取一些颜色变化的科学经验，感受色彩的变化美。

　　2、复习句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”

　　3、提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、每组有：红、黄、蓝三色颜料各一盆，勺子若干，浆糊、抹布。

　　2、幼儿人手一份操作材料、剪刀、记号笔、棉签若干、透明的一次性杯子若干、调色盘。

　　3、句型条，水果图三幅。

　　活动过程：

　　1、出示颜色，复习句型“What colour is it?”“It is ……”

　　分别出示红、黄、蓝三色，师生对话：

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is red(yellow/blue)”

　　T:“Yes,good.(very good”

　　2、激发幼儿探索的兴趣，并交代操作要求。

　　今天孙老师请小朋友来当“小小魔术师”，就用这三种颜色来变魔术，不过，可是有要求的`哦，每次变的时候只能选择两种颜色放在一个杯子里，一共变三次，每变完一次就要记录下来，怎么记呢？（出示记录纸及单词卡）把和你选择的两种颜色一样的单词卡贴在前面的两个方框里，把和变出来的颜色一样的单词卡贴在最后一个方框里，而且还要注意哦，哪个盘子里拿的勺子要放回哪个盘子，变的时候还要小心，别弄脏了衣服，小朋友听明白了吗？Stand up! Please!

　　3、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　4、功固句型“ and make ”

　　（1）刚才你变出了什么颜色？（幼儿回答）你是用哪两种颜色变的呢？幼儿回答后教师出示相应的中文句型条并一起朗读。

　　（2）谁会用英语来说这句话？幼儿回答，教师出示相应的英语句型条，并一起朗读。

　　5、出示西瓜、桔子、葡萄图，复习句型“What colour is it? It is ……”激起幼儿的操作欲望

　　T:小朋友看“What is this?”

　　S:“It is watermelon(orange/grape).”

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is green(orange/purple)”

　　T:“Yes,very good.”

　　这些水果呀老师已帮它们穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果图）这些水果呢，等着你们给它们穿上漂亮的衣服呢？小朋友们愿意吗？那好，下面就请小朋友先在你的记录纸上写上名字，并把它贴到墙上去，然后变色，给水果穿衣服，最后把它剪下来贴到你的记录纸上相应的句子后面Are you ready?

　　6、幼儿操作，教师巡回指导

　　7、活动评价，结束活动

　　（1）好了，让老师来看看谁剪得最好？（表扬一下）

　　（2）谁贴得对？（表扬一下）

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及正确。

　　2、形成良好的`用眼卫生习惯。

　　活动过程：

　　1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》

　　交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？

　　2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。

　　3、幼儿学习保护视力拍手歌。

　　教学反思：

　　1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

　　2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.会模仿和创编一些小猫走路的动作，引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

　　2.通过音乐游戏培养幼儿的反应能力。

　　3.培养幼儿一定的自制力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1.课前学会或熟悉《找小猫》的歌曲(在平时让幼儿多次欣赏歌曲)，这样能让幼儿在活动中有更多的游戏时间。

　　2.《找小猫》的音乐磁带(歌曲和伴奏)、录音机。

　　3.猫妈妈头饰1个、小猫头饰若干(与幼儿人数相符)。

　　本次活动的重点是：

　　通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。难点是创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

　　活动过程：

　　1.复习歌曲。

　　活动一开始，教师和幼儿都戴好头饰，引导幼儿说出今天老师和小朋友有什么不一样，来激发幼儿参与活动的兴趣。创设猫妈妈带着小猫去公园玩游戏的情境，老师(猫妈妈)和幼儿(小猫)都戴好头饰。

　　师：今天猫妈妈要带最聪明的小宝贝出去玩，跟妈妈到公园里去玩吧。听音乐(歌曲伴奏)自由做动作跟“妈妈”来到公园里，(游戏前的准备动作)坐在铺好的草地上(地垫)，运用集体、分组、拍手、拍腿等演唱方法让幼儿练习跟妈妈一起唱一唱《找小猫》的歌曲，熟悉歌曲的节奏。

　　2.创编小猫走路的动作。

　　(1)今天我们学的是谁呀?(小猫)你知道小猫是怎样走路的吗?幼儿听音乐自由创编小猫走路的动作(如小猫怎样捉老鼠，小猫怎样跳，小猫怎样玩皮球，小猫怎样爬树等等。)。教师仔细观察，然后请动作有创意的幼儿单独表演给大家看，其他幼儿都来学一学别人的动作。

　　(2)再次听音乐集体表演小猫的'动作，教师要提醒幼儿可以变换动作，做些与别人不一样的动作。

　　3.音乐游戏：找小猫。

　　师：宝宝玩过捉迷藏的游戏吗?宝宝来躲，让妈妈来找吧。

　　教师讲解游戏玩法。

　　师：第一段音乐的时候边唱边学小猫走路，唱到“找个地方躲躲好”的时候你们就要赶快找个地方躲起来。一会妈妈也一边唱一边来找宝宝，宝宝可不能乱动哦，否则就要被妈妈找到了。被妈妈摸到头的宝宝就被找到了，找到的小猫就要站起来走到前面家里来，当妈妈说“我还有的小猫在哪里”的时候，没找到的小猫就要说“在这里”，然后很快的跑到妈妈身边来。

　　第一次游戏后，老师要提醒幼儿，躲起来以后不能乱动，头则就容易被找到了。另外还要提醒幼儿在躲得时候不要都躲到一个地方，要找一个空一点的地方躲，避免与其他的宝宝发生碰撞。然后再次游戏。

　　在幼儿熟悉了游戏以后可以请能力较强的幼儿来扮演猫妈妈，和老师交换角色进行游戏。

　　4.活动结束。

　　师：跟妈妈玩游戏高兴吗?天快黑了，跟妈妈回家休息吧，下次我们再来玩游戏吧。(听音乐跟妈妈回家并做放松运动。)

　　教学反思：

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

　　2、体验过节的喜庆氛围。

　　环境布置：

　　活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

　　孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

　　主题来源：

　　寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”

　　有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

　　于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的.认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　主题小结：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿，感受它的审美、实用功能。

　　2.鼓励幼儿自己设计、制作通讯簿，学习记录家人及好友的联系电话。

　　3.在游戏中丰富幼儿的生活经验，增进与家人、好友间的感情。

　　活动准备：

　　1.布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样的通讯簿。

　　2.幼儿活动前已了解爸爸、妈妈的联系号码。

　　3.水彩笔、各种标记、空白通讯簿每人一本。

　　活动过程：

　　1.谈话导入课题。

　　小朋友，手机已进入家家户户，爸爸妈妈都在使用手机。你知道爸爸、妈妈有许多朋友，怎样才能记住这些号码呢?

　　教师：手机里的通讯录便具有记录多个好友电话的功能。

　　2.欣赏各种各样的通讯簿，了解它的审美、实用功能。

　　我们小朋友带来了许多的通讯簿，一起去欣赏吧!引导幼儿从封面、封底及内容等欣赏，说说你看到了什么?

　　你喜欢这些通讯簿吗?你想自己设计一本属于你的通讯簿吗?今天请小朋友制作通讯簿。制作时应先设计好封面、封底，再记录好友的电话。老师也设计了一本通讯簿，一起看看，好吗?教师交代注意事项：先想好封面、封底画什么，然后记录号码，每人可选标记贴名字后表示自己，不会写名字的记住自己的`标记，先记录好自己的号码，然后记录好友的号码。

　　3.幼儿自制通讯簿，教师巡回指导。

　　教师提醒个别幼儿检查号码的位数，别遗漏了。

　　4.幼儿互相欣赏通讯簿，互相。

　　5.游戏“打电话”。

　　小朋友我们来玩“打电话”的游戏吧!你想对好友说什么?怎样打电话?

　　6.延伸提示：

　　小朋友回家后可与家人、朋友打电话，述说对他们的思念。

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