大班教案9篇[热门]
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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大班教案 篇1
教学意图：
我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。
教学目标：
1．自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
2．能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。
3．感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：
纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。
教学过程：
一、开始部分
1．听音乐进场，进行队列训练。
2．师幼一起做准备操“动一动”。
二、基本部分
（一）自由探索双簧人游戏。
1．初步尝试练习双簧人动作。
（1）每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
（2）请有创意的幼儿示范表演。
（3）交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作）。
2．增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
（二）分工合作，完成双簧人合作。
1．双簧人接力运球比赛。
（1）分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则。
（2）探索“接力运球”的方法。
（3）对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2．双簧人推小车运球比赛。
（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
（2）两组进行运球竞赛。
（3）幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
三、结束部分
1．放松运动：《找朋友》
2．教师小结，结束活动。
活动延伸：
1、日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。
2、开展表演游戏：“双簧”，促进相互间的配合。
相关信息：
双簧
双簧为一种民间艺术，源于北京的一种曲艺名字，曲艺的一种。一人表演动作，一人藏在身后说或唱，互相配合。比喻双方串通的活动，由一方出面，另一方背后操纵互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目，出现于清朝末年，据说是由慈禧太后定名的。如今，双簧仍然活动在艺术舞台中，多用于相声。此外，在双簧前，演员一般需要穿上大褂等服饰，在前面的演员需要梳理一个向上的辫子。
教学反思：
活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的.机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。
双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。
大班教案 篇2
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家
2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备
1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。
3、情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。
活动重难点
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1、"小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1、"警察叔叔说他手里有一个迷路的`案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"2、"小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"
三、开火车，送小动物回家
1、"嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"
2、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"
3、"嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)
2、"那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)
活动延伸
"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
活动准备：
1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
活动过程：
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的`鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
大班教案 篇4
活动目标：
1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。
活动重点：
鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
活动难点：
幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。
活动准备：
1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。
2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。
活动过程：
1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗？引起幼儿学习兴趣。
2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：
（1）这些头饰漂亮吗？
（2）你们想戴上扮演这些小动物吗？老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害？（老虎）老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物？自己选一个。
3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领？引导幼儿用完整的语言说出我是……（小猴会爬树，比老虎厉害；小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等）你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗？我们应该怎样去？（做火车、飞机、汽车等）
4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐（开火车）同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉？（环境优美，空气新鲜）小朋友觉得累了吗？前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。
5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音？谁在叫？发生了什么事？（从树上掉下一只小鸟）找一下鸟妈妈去哪里了？鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟？
6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家？如下以下办法：
1、小猴会爬树，把小鸟送回家。
2、大象用鼻子把小鸟送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。
4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。
5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。
7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的'房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗？是什么样子的？房子前面挂着什么？（鱼、肉骨头）是谁最爱吃的？我们应该怎样把它取下来？引导幼儿想出更多的好办法，如：（1、可以用凳子、梯子把食物取下来；
2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来；
3、让小鸟帮助把食物取下来；）
8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢？还是让老虎开火车送我们回家吧。
大班教案 篇5
一、设计思路：
1、我班幼儿通过各种途径，了解到小学生体育课上有踢毽子的内容，对玩毽子产生了一定的兴趣。
2、《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体活动的经验。”为此，设计了此活动。
二、目标：
1、初步让孩子了解玩毽子的方法。
2、激发孩子对踢毽子的兴趣。
三、准备：
毽子，乒乓板，球，绳子、球门、奖品、音乐
四、重点难点：
探索玩毽子的方法
五、过程：
（一）热身活动
1、师：我们马上要做上小学生了，老师请你们回家问问哥哥姐姐，他们在体育课上学习哪些本领？
2、根据幼儿讲述内容进行热身活动：（你们讲的很好，小学生最喜欢玩球、跳绳和踢毽子，今天我们也来学做小学生，玩一下吧。）
皮球、绳子、毽子——
小小球儿手中拿，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得底，一二三，投进蓝。
小小绳儿手中拿，单脚跳，双脚跳，跳得脸上乐开花，一二三，跳过去。
小小键儿手中拿，踢踢踢，转一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飞上天。
（二）好玩的毽子
1、幼儿自由探索玩毽子。（我们在幼儿园已经学会了拍球和跳绳了，今天，我们我们就做玩毽子的游戏，看谁玩的方法多？）（一个人玩）
2、请个别幼儿示范，并请幼儿探索两人合作玩。（刚才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去试试，然后，老师请你动动脑筋，如果两个人一起玩毽子，可以怎么玩？）
3、幼儿分享交流，并请幼儿探索三个人合作玩。（刚才是两个人一起玩的，你也去试一下，玩好后，我们再动一下脑筋，如果三个人一起玩，可以怎么玩？）
4、欣赏教师的毽子表演。-
师：（出示毽子）这是什么？与你们刚才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼儿试试）
师：让我们欢迎曹老师为我们小朋友表演踢毽子。
师生边欣赏边数数。
曹老师表演：单脚踢、花式踢。
两位老师合作踢
5、游戏：毽儿进门
介绍名称（刚才，老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名称就叫——毽儿进门）
介绍玩法（幼儿分红黄蓝绿四队，一名幼儿当守门员，幼儿把毽子夹住行进跳，然后，把毽子踢进门，哪队踢进的毽子多算赢。
（三）放松活动
洗澡
来来来，来来来，
大家快来洗澡啰！
先把小脸擦一下，
再把头发洗干净，
快把身体洗一洗，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟着老师回家啰！
六、点评：
1、在活动中通过自由探索、分享交流经验等环节使孩子初步了解了玩毽子的.方法，孩子对玩毽子的兴趣大大增加，达到了预设目标。
2、在活动中由自由探索?一个人玩毽子?多人合作，体现了层层递进。尤其是最后一个环节欣赏老师踢花式毽，帮助幼儿提升了经验，知道了毽子还有很多种踢法。
3、在活动的热身环节和放松环节利用儿歌，大大提高了孩子的兴趣。
不足：
在活动中老师还不能及时捕捉到孩子的闪光点，这是教师自身需加强的业务技能。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。
【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。
【活动准备】
1、背景音乐2、儿歌《小鸡学本领》
3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个
4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)
【活动过程】
一、准备活动：小鸡去草地
师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧!(播放背景音乐)老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)
二、练习活动：小鸡练本领
师：小鸡们，你们的本领练得怎么样啦?
(幼儿回答)来，到妈妈这儿来吧!(集中幼儿注意力)小鸡们都长大了，要学更难的`本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师：小鸡们，我们出发吧!(幼儿四散练习)
三、游戏活动：小鸡快跑
师：来，小鸡们，你们真能干，一定捉到了很多小虫子吧!刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。(播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本领》)游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。
四、放松活动：
小鸡回家师：刚才小鸡们太勇敢啦，练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来，跟着妈妈回家休息吧。(幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本领》边做小鸡走的动作离开场地)
附：儿歌《小鸡学本领》
一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。
大班教案 篇7
运动目的：
１、引诱幼儿回想本身的生存履历，在此根本上增强对种种物体形状特性的熟悉，勉励幼儿勇敢想象缔造，建构新形体，造就其想象力与缔造性头脑。
２、引导幼儿应用已有的建构履历和技巧来完成本身的缔造，创建新旧履历之间的接洽。
３、造就幼儿敬服建构功效和建构质料的意识，勉励幼儿自动追求搭档互助，与搭档友爱相处游戏，协商游戏。
运动预备：
大型布局质料、多少帮助质料（树木、花卉、绳索等）
运动引导：
第一阶段
１、引诱回想生存履历，引起幼儿痛快情感；
师：“你们到过公园吗？你最喜好公园里什么工具呢？”请幼儿勇敢谈话，幼儿园教育随笔说出本身的设法主意，师举行小结。
２、引诱想象，勉励缔造；
师：“你盼望公园里另有哪些东西吗？大概多一些你喜好的想玩想瞥见的工具吗？”勉励幼儿施展本身的想象，凭据本身的爱好，来评论辩论一下：公园里可以多些什么呢？
３、部署建构使命：请幼儿选择一个公园中的形体或东西举行建构，可所以见过的健身东西、娱乐东西，也可所以本身想象的工具，可所以亭子或桌椅等，请求幼儿不串组，选择本身喜好的建构质料举行建构。
４、幼儿布局游戏，师引导；勉励幼儿与搭档互助游戏，当产生题目时，知道协商来办理，友爱与搭档相处。
5、竣事，展现幼儿建构功效，构造评价。
运动反思：
幼儿的运动通例较好，能在本组内举行建构，可幼儿建构的工具和寻常的游乐场一样，都是一些大型东西，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的'特性没有获得表现。第一组和第四组的幼儿建构的技巧较好，搭建的工具较稳固，较稳。幼儿园教案第二、三两组的技巧还不是很纯熟，搭建出来的工具经常站不稳。
大班教案 篇8
活动目标
1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。
活动重点
引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
活动准备
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的'图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
活动过程
一、活动建议
1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？ 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？ 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？ 小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？ 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？
3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。
二、想象与探索
1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的？ "来；自。屈；老师；教。案；老师送给它一个礼物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类
三、创作与表现
1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。
2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。
活动延伸
1、如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么？引导幼儿观赏，相互评价。
2、讨论小鸟的家园如何才能永远地保存下去。
活动反思
提问感知表现提问情感体验情感深入表演观察评价想象技能指导协作情景创新实践评价深入思考 模仿鸟叫，鸟姿幼儿根据自身感受到的音乐节奏律动表演各种动作高兴幼儿体验高兴的表情没有了，被毁了幼儿体验伤心难过的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿表演爱护环境、爱护大自然幼儿分组（4~5人）通过对“大树”、“小鸟”、“砍伐者”不同角色的表演让学生体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛苦，引起同情心，激发爱心。学生思考、想象、发言。有很多大树、草地、鸟巢、……也可拟人化幼儿听课学习，可以发挥想象多种形式表现。幼儿团结合作，应用绘画完成小鸟的新家园。内容丰富、环境舒适、风景优美、干净整洁爱护森林、爱护动物、爱护环境、制止不好的行为 加深对鸟的认识，激发幼儿的爱鸟情怀。体验小鸟失去家园的伤心、痛苦，引起同情，激发爱心培养幼儿的表演能力，深刻体会角色的表情、动作、语言 。一定的技能训练培养团结协作的创新精神，进行多种形式的艺术实践活动。幼儿自身审美素质的提高思想教育的深化 。
大班教案 篇9
［活动目标］
１、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。
２、在探究中发现各种石头的特点。
３、培养幼儿观察、比较的能力。
［活动准备］
有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
［活动过程］
看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的`颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
石头的用途有哪些?
(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石——寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3)巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
幼儿自我介绍制作方法和作品名称。
六、拓展思路
1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。
2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。
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