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小班语言教案：冬天的小路
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班语言教案：冬天的小路，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言教案：冬天的小路1
教学目标：
1、欣赏故事优美、富有韵律感的语句，想象小动物在雪地上行走困难的样子，丰富词汇：一摇一晃、摇摇摆摆、铲、扒等。
2、了解几种小动物的显著特征，能用故事中的语言讲述小动物借用自身特点扫雪的过程。
3、感受小动物们热心、能干的美好品质。
教学准备：
物质准备：故事《冬天的'小路》及故事课件大肥猪小鸭子小狗小松鼠的图片头饰。
经验准备：有机会让幼儿到户外去感受雪地。课前让幼儿观看冬天下雪的视频。
教学流程设计
一、组织幼儿谈话，引起幼儿回忆冬天的小路。引入主题。
师：小朋友现在是什么季节呀？最突出的特征是什么？你喜欢冬天嘛？
教师小结：现在是冬天，冬天刮北风特别的冷，雪花是最突出的特征。冬天的雪花飘下来非常漂亮。今天老师给小朋友带来一个故事就是发生在下雪天。我们来看看发生了什么？
二、播放多媒体课件，引导幼儿了解几种小动物的显著特征，能用故事中的语言讲述小动物借用自身特点扫雪的过程。
逐次播放多媒体课件，进行提问。引导幼儿理解故事内容。
1、提问：大树穿上了什么？屋顶盖上了什么？小路呢？为什么不见了？会发生哪些事情？
教师总结：雪花到处飘，越下越大，所以小路就被盖住了。盖住之后就可能发生危险。我们来看看和小朋友猜想的一样不？
暂停—继续播放录音，进行辅助性提问：
2、师：你听到了什么呀？谁来了？他是怎么来的？你来模仿一下他吧！这次发生了什么？。小动物跌倒后非常疼，因为看不到小路。你快想想办法帮助他们吧！
3、师：小朋友和小松鼠一样聪明。它集合小动物一起来扫雪。他们是怎么打扫的呢？小朋友猜一猜？
小结：经过小动物们的一起打扫小路打扫干净了。其他小动物再也不会摔倒了。我们拍拍手鼓励一下吧！
三、完整欣赏故事，欣赏故事优美、富有韵律感的语句。想象小动物在雪地上行走困难的样子，感受小动物们热心、能干的美好品质。
师：小动物们的小动作非常的滑稽，我们可以在听故事的同时模仿一下。小动物把小路打扫干净后心情怎样？他们真是乐于助人的小动物呀！以后小动物的再也不会摔跤了！
四、出示头饰，头饰、指偶等表演材料，引起幼儿表演的欲望。
引导幼儿表演故事、运用形象的动作和声音表现动物的不同特征，并尝试把小动物扫雪时的动作变成角色对话表达出来。
小班语言教案：冬天的小路2
活动目标：
1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。
2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
活动重难点：
重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。
难点：在模仿的过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的.明显特征。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、猜谜导入激发兴趣。
师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。”
谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?
二、欣赏故事PPT理解内容。
提问1：下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢?
提问2：故事的名字是什么?
三、创设情境游戏表演。
结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。
活动延伸：
感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。
小班语言教案：冬天的小路3
活动目标：
1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。
2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。
活动准备：
1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。
2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。
活动过程：
一、儿歌导入，引出故事。（引导法）
1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！
2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）
3、出示小动物。
师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！
二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。
三、观察图片讲述。（发散法）
1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。
师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！
1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？
2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！
谁是第一个走来的'？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）
3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）
观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。
如：小猪为什么用鼻子？
4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？
三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法）
教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。
师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。
四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”
1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。
1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。
师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？
2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）
师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？
2、游戏：扫雪。（放背景音乐）
1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。
师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！
2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。
师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……
五、结束部分。
1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！
2、共同收整道具。
小班语言教案：冬天的小路4
活动目标
感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"
重点与难点
感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
材料及环境创设
1、课件
2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
设计思路
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更
能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的'含义如铲、推、扒、扫等
第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。
活动流程
谈话--游戏--欣赏--扩展
谈话：
（1）观看课件
教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？
（2）
设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。
（3）
讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。
2、游戏
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
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