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中班教案

时间：2023-11-17 09:09:15 教案我要投稿

(精品)中班教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(精品)中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

　　2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领

　　小结：爸爸的本领真大，会开车、会……；爸爸真了不起！

　　2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？（出示鼹鼠爸爸的图片）

　　二、理解故事

　　1、画面一：

　　（1）鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？

　　2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？

　　3、画面三～画面六：

　　（1）鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的`？

　　（2）怎么传来了震天响的呼噜声？

　　（3）这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？

　　（4）如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做？

　　4、画面七～画面十一：

　　（1）鼹鼠宝宝们在干什么？

　　（2）鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗？是啊，它们玩起了开飞机的游戏。

　　（3）平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了？

　　三、完整欣赏。

　　播放课件，教师完整地讲述绘本故事。

　　四、延伸：

　　继续完成爸爸调查表

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。

　　2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。

　　3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　通过游戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。

　　活动难点：

　　认真倾听，并能按要求作出正确反应。

　　活动准备：

　　1、铃铛一对

　　2、响鼓、木鱼等乐器

　　3、1~8数字卡片

　　活动过程：

　　一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的兴趣）

　　1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。

　　2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共

　　敲了几下？要求用完整的话来回答。

　　二、听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）

　　1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的'数量。

　　2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）

　　3、教师用另一乐器打出节奏xx x|xx xx|x—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。

　　4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八—||。

　　三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）

　　1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。

　　2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。

　　3、游戏继续进行，适当调整难度。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受小猪乐乐憨厚、可爱、乐于助人的性格。

　　2、理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。

　　3、愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。

　　活动准备：

　　1、图片《小猪和靴子》。

　　2、小猪乐乐、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引出主题，激起幼儿的兴趣。

　　看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？

　　2、教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

　　（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。

　　（2）幼儿听故事，教师演示课件。

　　3、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。

　　（1）小猪乐乐发现了红红的东西，他是怎么说的.？又是怎么做的？

　　（2）小猪乐乐碰见了谁？八哥鸟是怎么对小猪说的？

　　（3）小猪乐乐又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？

　　（4）最后小猪乐乐把这个红红的东西当作了什么？

　　（5）小猪乐乐和小狗捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?小结：(出示红靴子)原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。

　　4、师幼一起完整讲述故事一遍。

　　教师；故事的名字是什么呢？我们看着一起来讲一讲这个《乐乐和靴子》的故事吧。

　　5、引导幼儿讨论：

　　（1）你喜欢故事中的小猪乐乐吗？为什么？

　　（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？

　　（3）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？小结：教育幼儿捡到东西要归还给别人。

　　延伸活动：

　　在语言区里投放头饰，让幼儿表演。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿自己动手体验筛子带来的方便。

　　2、在探索中发现筛孔的大小与被分离物的关系。

　　3、自制筛子，培养解决问题的能力。

　　活动准备：

　　筛子每组一个；芝麻和黄豆的混合物、绿豆和黄豆的`混合物每组一份；自制筛子的纸条和架子每人一份。

　　活动重点：使用筛子，感受筛子带来的方便，学习筛子分离物品的方法。

　　活动难点：根据分离物的特点，控制自制筛子筛孔的大小。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出课题

　　师：今天，老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了，现在，我想请小朋友帮一个忙：把芝麻和黄豆分开。

　　（二）第一次探索，发现筛子的方便。

　　1、教师出示分芝麻和黄豆的工具：勺子、镊子、筷子、筛子。

　　2、幼儿四人一组，每人用一种工具，将芝麻和黄豆分开，比一比，谁分得快？

　　3、幼儿交换工具，继续探索，发现筛子带来的方便。

　　4、交流探索的结果。

　　提问：（1）你用了哪些工具进行分离？

　　（2）这些工具能将芝麻和黄豆分开吗？

　　（3）你觉得哪种工具分起来又快友好？

　　如幼儿有不同意见，可请四名幼儿来演示，比一比什么工具分得快。

　　（4）、你知道为什么筛子能将物品分开吗？

　　（三）第二次探索，发现筛孔大小与被分离物品大小的关系。

　　1、提供黄豆和绿豆的混合物，请幼儿分离？

　　2、交流结果，你有没有使他们分离，为什么？

　　（四）自制筛子，解决问题。

　　1、提供架子及纸条，幼儿根据被分离物的大小来决定筛孔的大小。

　　2、幼儿用自己制作的筛子分离黄豆和绿豆。

　　（五）迁移经验，了解筛子在日常生活中的用途和方便。

中班教案篇5

　　活动目标

　　在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。

　　在尝试中，掌握摆放的'技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。

　　知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。

　　活动准备

　　积木，卖当劳广告。

　　活动过程

　　一、欣赏广告，引发活动兴趣

　　1、提问："刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。"

　　2、"想不想和同伴一起试一试？"

　　二、幼儿操作，搭直线

　　1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

　　2、个别指导："你们的积木倒下去了吗？""中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。"

　　三、第一次讨论

　　1、提问："刚才你和谁合作的？怎样完成的？""在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？"

　　2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

　　四、第二次操作

　　"刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。"要求：在规定的时间内，不要推倒。

　　五、幼儿操作

　　1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。

　　2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

　　六、第二次讨论

　　1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。

　　2、每组请幼儿自己总结。

　　七、游戏：共同完成一项任务结束

　　"刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗？"幼儿教育网()

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步认识并分辨有缺口的和没有缺口的图形。

　　2、对图形活动感兴趣，乐意参加操作活动。

　　活动准备：

　　教具：毛根

　　学具：小didi鼠模型4个，《活动用书》第9、10页，笔，毛根，细吸管，毛线，油泥等材料若干，白板

　　活动过程：

　　1、认识封闭和有缺口的图形

　　（1）教师出示一根“毛根”：“瞧，这儿有一根“魔棒”！它要进行魔术表演啦！”教师把毛根弯成一个没有缺口的圆圈：“毛根变成了什么？变成了一个圆圆的环，这个环上有没有关好小门呢？”引导幼儿仔细观察这是一个封闭图形。

　　教师再用另一根毛根弯成有缺口的圆：“还有一根毛根也来变魔术啦！看，这个形状和刚才的有什么不一样？”引导幼儿了解这个形状有个没关好的小门。

　　（2）教师：“毛根不停地在变魔术，看看现在这个有没有关好门呢？”教师再用毛根进行造型，让幼儿指认它们有无张开的'小嘴巴。

　　（3）教师：“我们都来试一试，让毛根变成了开了门的和没有开门的图形吧！”幼儿每人取一根毛根，随意变出有缺口的和没有缺口的图形，每变一个说一说：“这是个开了门的图形，……”

　　2、操作活动1（《活动用书》第九页：找缺口）

　　（1）教师：“这里还有许多魔术师变出来的图形，哪些图形是开了门的？哪些没有开门？”请幼儿指认。

　　（2）教师：“didi鼠宝宝想找出开了门的图形，我们让didi鼠宝宝站到张开小嘴巴的图形旁边吧！引导幼儿找出有缺口的图形。

　　3、操作活动2（《活动用书》第10页：我也变变变）

　　（1）教师：“didi鼠宝宝也想变魔术。”请幼儿把《活动用书》翻到第10页。告诉幼儿didi鼠也想变魔术，请幼儿观察并指一指：“didi鼠想变的哪些图形张开小嘴巴，哪些图形没有张开小嘴巴。”

　　（2）教师：“didi鼠可以用什么东西来变魔术呢？我们一起来帮他找一找。”请幼儿想一想可以用什么材料。师幼共同寻找材料（毛线、皮筋、绳子等）变魔术。

　　（3）请幼儿用寻找到的材料对照《活动用书》上的图形变魔术，鼓励幼儿边变边说：“这个图形有（没有）张开的小嘴巴。”

中班教案篇7

　　有益的学习经验：

　　1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。

　　2、知道对人谦让是很好的。

　　活动准备：

　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。

　　活动与指导：

　　1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想，表现各自的态度。

　　2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。

　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。

　　3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。

　　附儿歌：

　　两个梨

　　妈妈下班来，带回两个梨，

　　大的`给哥哥，小的给弟弟，

　　哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”

　　弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”

　　妈妈点点头，脸上笑眯眯。

中班教案篇8

　　【活动背景】

　　1、活动来源及整体思考

　　主题活动《春天来了》正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注，比如春天的植物、春天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找周围的动物朋友等一系列活动。

　　我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象，而中班孩子的年龄特点又决定了他们较容易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探索中去呢？正好前几天下了几场雷阵雨，我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升，进一步激发幼儿了解春天的兴趣，又能引起对春天自然现象的关注，推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多，将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我们准备尝试开展的活动。

　　2、教材分析

　　我选择运用新教材中的故事《响亮的大鼓》为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验（小班开展过主题活动《小兔乖乖》、中班开展过主题活动《我爱动物朋友》），分析了他们的发展水平（认识一些常见的动物，初步了解它们的外形特征、生活习性，对动物朋友有较深的情感等）对原有故事内容进行了一些修改，将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代，更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。

　　3、教学法介绍

　　多媒体技术是我很感兴趣也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题《多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研究》，我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探索中，更好地发挥其辅助教学的优势。

　　班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中，孩子们参与的积极性更高，对提高注意力、倾听能力等非常有好处。

　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上，需要孩子们根据一定的条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解，逐步累加的条件引导孩子们学习一种思考的方法――即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推进的，从最简单的.对外形特征的了解、到细节的观察、到听觉的运用、到对生活习性的分析，孩子们面临的思维挑战越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。

　　【活动过程】

　　一、回忆、交流发现的春天的秘密

　　1、引出话题

　　今天，金老师又发现一个春天的秘密……

　　你还发现了哪些春天的秘密？

　　2、结合周围版面内容交流

　　3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）

　　我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

　　春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。

　　二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

　　（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

　　第一段

　　1、引出故事角色一――青蛙

　　（1）幼儿随意猜

　　今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？

　　（2）根据逐步给出的外形特征猜

　　这个朋友有四条腿

　　这个朋友有四条腿，大嘴巴

　　这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮

　　这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

　　（3）演示出课件，并用儿歌小结

　　2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？

　　冬天小青蛙在干吗？

　　它在哪儿冬眠？

　　3、演示课件，讲述故事第一段。

　　讨论：小青蛙在哪儿冬眠？

　　小青蛙怎么会醒过来？

　　青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？

　　第二段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第二段

　　2、猜测故事角色二――蛇

　　（1）看影子猜朋友

　　（2）放大头部特征后猜测

　　（3）演示课件验证

　　3、继续讲述故事

　　第三段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第三段

　　2、猜测故事角色三――熊

　　（1）听脚步声猜测

　　（2）演示课件验证

　　小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

　　3、继续讲述故事

　　第四段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第四段

　　2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

　　这个朋友是从蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陆地上。

　　它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、演示课件验证

　　4、引导幼儿参与讲述故事

　　青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？

　　乌龟怎么说？

　　演示课件，揭晓答案

　　三、想想、说说自己对雷声的感受。

　　1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？

　　雷公公打鼓的声音是怎么样的？

　　你们听到雷公公打鼓会怎么样？

　　2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

　　四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注

　　打雷时要注意哪些问题？

　　雷公公来了，谁也会跟着来？

　　【内容与要求】

　　1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

　　2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

　　【材料与环境创设】

　　1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》

　　自制多媒体课件、多媒体设备

　　前期活动照片布置而成的版面

　　2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨

　　认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解

　　开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。

中班教案篇9

　　活动设计背景：由于本班的幼儿特别喜欢听故事，而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计，可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，懂得根据自己的特长去做事情。

　　2、学习一些简单的反义词。

　　教学重点、难点

　　理解故事内容，能根据自己的特长去做事情，并学习一些简单的反义词。

　　活动准备

　　各种具有相反特征的物品（如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等）；铃鼓故事录音。

　　活动过程

　　1、引入活动。

　　看工作，猜职业。

　　2、欣赏故事《两个邮递员》，理解故事内容。

　　（1）听完故事后，提出问题。

　　（2）引导幼儿分析、交流看法，懂得要根据处的特长去事情。

　　（3）说一说故事中出现了哪些相反的词语，并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。

　　3、学习一些简单的反义词。

　　（1）集体游戏，（拍手歌，做出相应的动作）并找出游戏中相反的动作。

　　（2）出示儿歌：森林里，真热闹，动物们，起得早；

　　狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮；

　　猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

　　你来我去，真热闹，到发晚上就安静。

　　（3）请小朋友把儿歌中的反义词找出来，读一读。

　　4、玩“找相反”的游戏。

　　（1）通过用耳朵听一听，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔细观察说出相对应的.一对反义词。

　　（2）请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。

　　5、互动游戏“说相反”，并做出相应的动作。如：“我说左，我说右……”

　　教学反思

　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣，结合故事内容通过学会一些简单的反义词

中班教案篇10

　　活动由来：

　　春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的'观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，

　　2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。

　　3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。

　　4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

　　1、大自然中有什么颜色?

　　2、什么叫冷色和暖色?

　　3、三原色怎样班出不同的颜色?

　　4、动物眼中的色彩是什么样的?

　　室外环境

　　各种植物、动物等

　　图书、颜料