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中班教案开心菜园

时间：2023-10-16 17:19:20 教案我要投稿

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中班教案开心菜园

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班教案开心菜园，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案开心菜园

中班教案开心菜园1

　　活动目标：

　　1.体验作品中愉快幽默的谐趣。

　　2.认识主要角色的自然属性。

　　3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　2.物质准备：挂图14号。

　　活动过程：

　　一、豇豆、芹菜去跳绳

　　1.出示挂图一，引导幼儿观察、描述。

　　2.教师生动描述挂图一的内容。

　　二、豇豆、芹菜去赛跑

　　1.出示挂图二、引导幼儿观察、描述。

　　2.教师生动描述挂图二的内容。

　　三、豇、芹菜做体操

　　1.出示挂图三，引导幼儿观察、描述。

　　2.教师描述挂图三的内容。

　　3.请个别幼儿尝试连贯讲述三幅挂图。

　　活动反思：

　　我对整个活动准备充分，孩子们大多都是农村孩子，对蔬菜已有经验，在教学中我是将图片一张一张出示的，是完整的'讲述，做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候，尽量让幼儿讲述，幼儿自主讲述的部分比较多，其次，在让幼儿观察挂图由我讲述故事的阶段，环节紧凑条理清晰。通过按教案设计幼儿能仔细观察图片，能初步学会看图讲故事，但是在我完整地讲述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲，但都能和老师一起说一说主要内容。在教师的提问上，结合认识特点，提问具体明确，拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时，心情会怎么样?孩子们各抒己见，故事最后：“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下，终于成功了”，教师可以适当点透：成功离不开朋友们的帮助，而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛，成为快乐的人才是最重要的。

中班教案开心菜园2

　　设计意图

　　《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的`细致观察、生活经验要求较高。

　　活动目标

　　1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

　　3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　活动准备

　　1.材料准备:故事PPT。

　　2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程

　　一、长豇豆和芹菜

　　1.师:出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

　　2.师:出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

　　3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

　　二、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1.出示PPT4，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

　　3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

　　4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

　　5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

　　6.教师生动描述第一段。

　　二、长豇豆和芹菜去打排球

　　1.出示PPT5，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

　　3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

　　4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

　　5.教师描述第二段。

　　三、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1.出示PPT6，引导幼儿观察。

　　2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

　　3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

　　4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

　　5.教师描述第三段。

　　四、长豇豆、芹菜做体操

　　1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

　　2.出示PPT7，请幼儿观察。

　　3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

　　4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

　　6.教师描述第四段。

　　五、连贯的欣赏故事一遍

　　师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

　　六、教师和幼儿一起看图讲故事。

　　师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

中班教案开心菜园3

　　活动目标：

　　1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2．体验作品中愉快幽默的谐趣。 3．认识主要角色的自然属性特点。

　　活动准备：

　　挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程：

　　一、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1．出示图一，引导幼儿观察、描述。

　　2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。

　　3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）

　　4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

　　5．南瓜栽判是怎么记录的'？

　　6．参照讲述参考，教师生动描述图一。

　　二、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1．出示图二，引导幼儿观察。

　　2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

　　3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

　　4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？

　　5．参照讲述参考，教师描述图二。

　　三、长豇豆、芹菜做体操

　　1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？

　　2．出示图三，请幼儿观察。

　　3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

　　4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？

　　6．参照讲述参考，教师描述图三。

　　7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。

中班教案开心菜园4

　　教材分析:

　　本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

　　活动目标:

　　1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.尝试感受角色的'心理，知道做任何事都要坚持。

　　活动准备:

　　1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

　　2. 物质准备:作品内容的PPT。

　　活动过程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

　　1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)