小班教案【精华】
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动前评析：
比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）
活动准备：
1、瓶子三组。
（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。
（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。
活动过程实录：
一、操作活动：盖瓶盖
出示瓶身，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。
2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。
3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。
该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。
1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
幼：没有，盖子多出来了。
师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
引导幼儿想办法解决多出来的.盖子的问题。
幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
三、游戏：分点心
1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
请幼儿按要求给小羊们分点心：
第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊一样多。
四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。
活动反思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
小班教案 篇2
活动目标：
1．在听听、说说、玩玩中操作探索声音的乐趣。
2．能区分乐音和噪音，有初步保护耳朵的意识。
活动重难点：
重点：探索声音的产生及力与声音变化的关系。
难点：探索不同的方法让事物发出声音。
活动准备：
1．两个大框子里装有铃鼓、口哨、玩具汽车、沙球。
2．一个空瓶、每人一张广告纸。
3、每人一个袋子。
活动过程：
一．导入活动，激发幼儿探索的兴趣。
师：听，是什么声音？（敲鼓）怎么声音没有了呀？咦，又有了，又没有了。怎么回事呀？一会有声音一会没声音的？
师：原来老师敲了就有声音了，不敲就没有声音了。
二．通过第一次操作，引导幼儿探索声音产生的原因。
1．出示操作材料。
师：今天，老师带来了一些东西，你有办法让它们发出声音吗？请小朋友每人选样东西，试一试，看看怎么样才能让它发出声音，然后和你的好朋友交换着试一试。好吗？去吧！
2．组织幼儿集体交流。
师：你刚才选的是什么东西？你是怎样让它发出声音的？（强调动）
师：有没有选其他东西的'？你又是怎样让它发出声音的？
谁也选这样东西的？请你来玩一玩。咦？声音一样吗？一个轻一个响，这是为什么啊？声音还跟小朋友的力量有关呢！
3．教师小结：原来玩具汽车、口哨里的小珠珠、铃鼓上的片片、沙球里的沙子都动起来了，所以我们才听到了声音。用的力气越小，发出的声音就越轻，用的力气越大，发出的声音就越响。
三．通过第二次操作，引导幼儿了解不同的动作都能让事物动起来。
1．师：哎，老师这里还有一样东西，这个是什么呀？
请个别幼儿示范
师：可以捏瓶子，还可以怎样呢？我请他上来试一试。原来，捏瓶子能发出声音，敲瓶子能发出声音，拍瓶子也能发出声音。
2．教师小结：原来，同一种东西用不同的方法都能让它发出声音。
3．老师还为你们每人准备了一张白纸，请你们想哪些方法可以让纸发出声音。动手去试一试吧！
4．交流：你是怎样让纸发出声音的？请你来介绍一下。
5．师：老师发现宝宝们今天真爱动脑筋，我们能让好多东西发出声音呢！
四．引导幼儿区分噪音和乐音。
1．师：刚才老师把小朋友玩的时候的声音录了下来，我们一起来听一听？
2．师：你觉得这段声音听起来怎么样？
4．师：这样的声音我们给它取个名字叫噪音。我们再来听下面一段声音？
5. 师：这段声音听起来怎么样？像这样的声音我们给他取个名字叫乐音。
6.你喜欢听哪段声音？为什么？
五．讨论保护耳朵的方法，结束活动。
师：那除了这个方法还可以怎样保护自己的耳朵呢？
（不挖耳朵、不把东西塞进耳朵里、不大喊大叫、听到非常响的声音要捂住耳朵）现在，我们去外面听一听，还能听到什么声音？
小班教案 篇3
一、目标：
1、 了解贫困孩子的生活，体会她们生活的艰难。
2、 知道捐赠是帮助他人和节约资源的好办法。
3、激发幼儿的同情心，能够珍惜自己的幸福生活。
二、准备：
1、 幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资料。
2、 每个幼儿带图书一本。
希望小学公益广告的图片：“大眼睛” 、贫困孩子生活的PPT。
三、过程：
一、出示图片，引导幼儿观察。
1、师：老师请小朋友看一张图片，你见过这张图片吗？
图片上的谁？你觉得这个小女孩在想什么？
2、小结：这是希望小学的公益广告，图片上的这个女孩有一双充满渴望的大眼睛。她在告诉人们，在中国有许许多多的生活贫困的孩子，他们的家庭没有能力让他们上学，但是他们渴望上学，渴望学习知识，他们需要别人的帮助。
二、结合PPT，引导孩子说说贫困孩子的生活。
1、师：我们这边小朋友的生活条件很好，可以吃好吃的食物，穿漂亮的衣服，还能到学校里来学本领。可是一些地方的小朋友却生活得很苦。你们知道这些小朋友是怎么生活的`吗？有没有见过？
2、幼儿用自己收集的资料向同伴介绍贫困孩子的生活。
3、出示PPT让幼儿观看贫困地区孩子的生活。
4、师：看了这些贫困孩子的生活，再想想自己的生活，你有什么感受？
三、组织幼儿开展“爱心图书节”的活动。
1、师：你们愿意帮助这些贫困却渴望到学校学本领的小朋友吗？
我们可以怎么帮助他们？ （捐款、捐衣服、送图书、捐玩具等等）
你想对这些贫困地区的小朋友说些什么？
2、教师和孩子共同整理包扎好图书、玩具、衣物等一起送到附近的儿童福利院“或邮寄到贫困山区。
小班教案 篇4
活动目标：
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动过程：
一、 导入。
听音乐和幼儿做小手爬的.游戏，引出小手的内容。
二、 展开。
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
小班教案 篇5
目标：
1、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
2、想象感受诗歌的意境。
准备：
背景图一幅；下雨声。
过程：
1、出示雨声引入，说说自己的发现。
你听到了什么声音？
你发现雨落在哪儿了？
2、听听下雨诗。
教师朗诵一遍《下雨诗》。
利用图片让幼儿观察并记忆雨落在什么地方了。
鼓励幼儿为诗歌配上好看的.动作。
3、编《下雨诗》。
除了诗歌里提到的，你还知道雨会落在什么地方呢？
启发幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”
教师将幼儿的诗句编进《下雨诗》，和幼儿一起闭上眼睛，感受诗歌意境。
附：小雨诗
雨落在草地上，
雨落在大树上，
雨落在雨伞上，
……
伸出我的手，
雨落在手心上。
小班教案 篇6
一、活动目标
1、乐意探索海绵的吸水的特性，体验海绵运水的乐趣。
2、乐意将自己观察到的现象用语言表达出来。
3、积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备：海绵若干、脸盆、塑料杯
三、活动过程
（一）认识海绵
今天老师在小朋友的桌底藏了件好玩的东西，你们拿出来看看是什么？（长长的、沙发里的）现在我们来摸一摸，感觉怎么样的？（软软的）那如果我们用力压它，会发生什么变化呢？（变成其他样子）
（二）实践探索发现海绵吸水现象
1、小朋友，如果我们把海绵放在水里，你想会发生什么？（会漂起来）
2、实践探索
要求：在教师的.口令下，一起把海绵放在水里，仔细观察，发生什么变化。
3、教师示范
用海绵吸水、挤水。在这过程中让幼儿注意观察现象，之后让幼儿自由操作。
（三）运水游戏
1、明确目的：请海绵帮忙，把脸盆里的水运到塑料杯里。
2、开始和结束都要听教师的指令。
3、比一比，哪一组运的最多。（有争议的情况下，可以进行加赛）
4、以“庆功”的方式结束活动。
小班教案 篇7
有益的学习经验：
养成用完物品放回原位的'良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个
活动与指导：
1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”
3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?
4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
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