小班教案

时间:2023-09-02 08:46:34 教案 我要投稿

(推荐)小班教案7篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(推荐)小班教案7篇

小班教案 篇1

  主题说明:

  车,是生活中常见的,小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验,我们预设《轱辘轱辘》主题,旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用,体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则,有良好的乘车习惯。

  主题目标:

  探索发现常见车辆不同的外形和功用,体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则,有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

  分领域目标:

  1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别,形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。

  2、语言--了解各种车辆的名称、用途,知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。

  3、社会--懂得要遵守交通规则,有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

  4、艺术--尝试用车轮滚画,体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的.颜色装饰车辆,表现汽车的美。

  5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体,学习1-3的数字,以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。

  环境创设:

  1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后,贴在展示板上,让幼儿互相欣赏绘画作品。

  2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路,幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。

  3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具,供幼儿自由玩耍。

  家园共育:

  1、家长准备一辆玩具车,给孩子带到幼儿园去玩。

  2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园,用于在美工角制作不同的车子。

  3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,进一步认识各种车辆的名称、功用。

小班教案 篇2

  [设计意图]

  圣诞节越来越近,孩子们也越来越兴奋,琪琪高兴的对大家说:“我妈妈说到圣诞节时,圣诞老人要送我一件神秘的圣诞礼物。”一听这话孩子们特别兴奋,一个个讨论起了自己想要什么样的礼物,看到孩子们热情洋溢的笑脸,我想:我们何不也来做一次圣诞老人给小朋友做圣诞礼物呢?于是,我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。

  [活动目标]

  1、学习撕、贴、粘、包技巧,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

  2、简单了解圣诞节的一些事情。

  3、体验与同伴一起制作的快乐。

  [活动准备]

  1、幼儿自带礼物1——2个。

  2、各种纸盒、双面胶、透明胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。

  [活动过程]

  1、谈话活动导入。

  再过几天就是12月25号了,你们知道12月25号是什么节吗?圣诞节还有一个很好听的故事呢,你们想不想听一听?

  2、自编故事《快乐的圣诞节》。

  圣诞节的时候人们会干什么?人们为什么晚上在床头放一只干净的袜子?圣诞老人是怎么给人们送礼物的?你们想得到圣诞老人的礼物吗?可是,圣诞老人要准备这么多的`圣诞礼物可累了,我们小朋友能不能帮帮圣诞老人啊?那我们一起来帮圣诞老人一起准备礼物吧。

  3、幼儿动手制作圣诞礼物。

  要求:(1)看谁制作的礼物很神秘别人不知道。

  (2)把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上,等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好朋友了。(老师负责帮助幼儿把礼物穿上毛线)

  4、幼儿相互欣赏制作的礼物。

  附故事:快乐的圣诞节

  12月25日那天,也就是圣诞节这天,圣诞老人会从很远的地方,坐着雪橇来给所有的小朋友送礼物,人们一到这一天都会早早的睡觉,他们在睡觉之前呢,会在床头放上一只干净的袜子,你们知道为什么放一只干净的袜子吗?因为圣诞老人来的时候,发现屋子里的人还没有睡觉,他就会悄悄的走开;要是屋子里的人睡觉了,他就会悄悄的把礼物的放进干净的袜子里,等你第二天睁开眼睛的时候就可以看到圣诞老人送的礼物了。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1 能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

  2 体验自己做事的成就感。

  活动准备:布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐

  活动过程:

  一 导入:布娃娃做客

  师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?

  引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。

  (请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)

  二 幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?

  师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。

  (请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)

  小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。

  三 幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。

  1 请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。

  2 大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。

  3 边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)

  四 游戏:碰一碰

  师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

  五 送鞋宝宝回家

  1 我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)

  2 请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的'游戏。

  3 游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

  六 拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

  1 在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?

  2 小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

  2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

  3、结合说说“我的皮球象××”的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。

  活动准备:

  1、实物皮球一个。

  2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

  活动过程:

  1、观察皮球,讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。

  出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。

  教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

  2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。

  教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

  3、师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球?

  使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。

  4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。

  引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

  提醒幼儿将不用的'和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

  5、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

  教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?

  6、游戏活动:大皮球。

  带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认真听故事,理解故事内容。

  2、体验与他人分享快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已经有照镜子的经验。

  2、1面大镜子。

  难点重点:

  懂得体验与他人分享快乐。

  活动过程:

  一、出示镜子,引导活动主题。

  教师指着镜子提问:小朋友知道这是什么吗?

  二、讲述故事:(小毛毛照镜子),通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  1、教师完整的讲述一遍故事。

  2、教师:小毛毛做了什么动作?镜子中的.小毛毛做了什么?

  3、引导幼儿学说故事中的四句话:小毛毛连连摇着小脑袋,大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果,大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果,他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去,大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。

  4、教师:为什么两个甜果果慢慢地碰到一起后,两个小毛毛都笑了?引导幼儿懂得,有了好东西要和别人分享,这样大家都会快乐。

  三、引导幼儿玩镜子游戏,尝试用故事的句式说一句话。

  教师小结:在镜子面前我们做一个动作,大镜子里的我们也会做同样的动作。

  活动反思:

  通过本次活动幼儿能清楚地了解故事内容,同时也感受到了照镜子的乐趣。

小班教案 篇6

  一、设计意图

  小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水能溶解糖和盐等东西。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。因此我以游戏的形式贯彻整个活动,进一步激发幼儿的兴趣。

  二、活动目标

  1. 喜欢玩水,让幼儿在玩的过程中懂得水能溶解糖和盐等东西。

  2. 培养幼儿的操作能力,观察能力以及对科学活动的兴趣。

  3. 乐意用语言表达所看到的现象。

  三、材料及环境创设

  1. 糖、开水、杯子、勺子人手一份。

  2. 颜料、石子、油、酱油、水、广口瓶若干。

  3. 麦乳精、盐等。

  4. 录音机、录有《找朋友》的.音乐磁带。

  四、重点与难点

  1.重点:理解水能溶解的特性。

  2.难点:用语言表达看到的现象。

  五、活动过程

  1. 音乐游戏《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激发活动的兴趣。

  师:我们一起来做个《找朋友》的游戏,好吗?(听音乐做游戏,感受找朋友的快乐)。你们都找到了好朋友,心里真高兴啊!

  2.引导幼儿通过观察感知水会溶解的特性。

  (1)师:水宝宝来了,它也想要好朋友。你们知道,谁是它的好朋友?

  (2)(出示糖)糖宝宝来了,它能成为水的好朋友吗?请你们仔细看。(教师操作,引导幼儿观察糖被水溶解的现象)呀,糖宝宝跳到水里一搅拌,就分不清哪个是水,哪个是糖了,水宝宝说:“糖是我的好朋友!”

  3、幼儿操作,找出溶于水的东西。

  (1) 师:小朋友,你们也来帮助水宝宝找好朋友,好吗?桌上有很多东西,放入水搅拌一下,看看谁是水的好朋友。

  (2)幼儿操作。教师引导幼儿观察,并把发现说给好朋友听。

  (3)师:你帮水宝宝找到了哪些好朋友?(鼓励幼儿在集体面前大胆讲述,并进行操作验证)

  小结:麦乳精、盐等放入水一搅拌就不见了、溶解了,它们都是水的好朋友。

  4、游戏:送朋友。

  师:我们把水的好朋友找到了,把它们送到水宝宝这儿来吧!(在音乐声中结束活动)。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1.通过倾听与共同阅读,了解大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

  2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点,我们要友好相处,相互喜欢。

  【活动重难点】了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯。

  【活动准备】教学课件一套:PPT《宝贝的大笨熊》

  【活动过程】

  一、活动导入,引出课题

  出示图一,“小朋友,你们知道我叫什么名字吗?

  我们一起同宝贝问好!

  教师演示讲述:宝贝儿有一只熊,好大,好大,好大。

  出示图二,瞧,宝贝抱着大熊在睡觉,看看宝贝的脸蛋,猜猜看,它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢,我们一起去看看吧!

  “今天,周老师给小朋友带来了一个好听的故事,叫《宝贝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊,宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

  二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

  (一)学习了解大熊不擅长的事情

  1.教师讲述

  出示图三

  (1)师:宝贝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!

  (2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?

  师:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间,原来大熊根本不会用勺子。

  2.引导幼儿自由讲述

  (1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述:“瞧,勺子对于大熊来说,一点也没有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(丰富爪子)嗯,弄得到处都是冰淇淋。

  (2)出示图(五)“大熊除了不会用勺子,连数数也只会数到?(幼儿回答“1”)教师指着说:有时候连“1”也会数错哦!

  (3)出示图六(1)师:大熊还不会干什么?我们一起来看看——点击马桶,这是什么?——点击宝贝用马桶嘘嘘,丰富“马桶”(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶,不会刷牙,不会梳头)

  3.环节小结,情感体验

  进行第一次环节小结:“大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)——分别出示这些画面,“它真的是一只大?笨熊哦!

  “你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

  (二)学习了解大熊的坏毛病

  1.启发用三个句子连贯讲述

  师:大笨熊除了很笨,还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

  出示图(七)“大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……(启发用三个句子连贯讲述)

  2.进行第二次的情感体验

  师:唉,都是一些坏习惯,小朋友,你们还喜欢这只大笨熊吗?“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!

  (三)了解大熊最最能干的事情

  师:大熊也有最能干的事情哦!

  1.出示图八(1)教师讲述:“宝贝告诉我说:我的大熊还会蹦起来呢!蹦的好高——好高——好高!

  图八(2)“我的'大熊会?师:拍手的时候声音大的像打雷!(可请幼儿试试)

  师:响不响?本领好大哦!

  2.出示图(九)“我的大熊还会?”

  3.进行第二次环节小结:

  (1)用等待的声音让孩子回答“三个会”,会……会……还会……

  (帮助幼儿梳理内容)

  (2)进行第三次情感体验

  师:大熊真了不起,你们喜欢大笨熊吗?

  (四)了解大熊是怎样陪伴宝贝

  教师讲述宝贝做的事情,孩子讲述大熊做的事情

  (1)出示图九,教师讲述:宝贝说,我爬到大熊头上,拽它耳朵的时候,大熊不会生气

  (2)师:我跟它讲有趣的悄悄话时,它会?

  (3)出示图(十)师:我给它吹泡泡的时候,它会?

  (4)出示图(十一)师:当大熊抱着我的时候,好舒服、好温暖,我会忘记所有不开心的事。

  (5)出示图(十二)教师讲述结尾:当大熊不再和宝贝在一起的时候,当大熊离开的时候,我们都是最想念它的人……

  (6)“宝贝喜欢大熊吗?你们呢?(进行第四次情感体验)

  师:虽然大熊有时候很笨,身上有许多坏毛病,但是它也有很多本领哦,还能陪宝贝玩,我们大家都喜欢它。

  三、思想教育:

  引出实例,教育。

  教师小结:每个人身上都有一些坏毛病,可是每个人身上也有可爱的地方,所以我们都要互相的友好相处,喜欢对方哦!

  活动延伸:

  师:活动结束后,可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧!

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