大班教案

时间:2023-08-26 08:32:49 教案 我要投稿

大班教案6篇(精华)

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案6篇(精华)

大班教案 篇1

  活动目标

  让孩子对数字及钟表有初步的认知。

  体验钟表转动,时间走过的感觉。

  培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对钟表的兴趣。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

  教学重点、难点

  钟表的分针时针的认识。

  钟表的指针是顺时针转动。

  认知整点。

  活动准备

  教具:表盘

  学具:每个孩子都有一个表盘

  活动过程

  开始环节:谜语,导入钟表。

  基本环节:开始认识钟表表盘,认识指针,刻度,及整点。

  结束环节:用儿歌结束。

  延伸环节:孩子在老师的指导下练习。

  教学反思

  在教学活动中无效问题太多,比如“好不好”“要不要”应该注意此类问题。

  小百科:钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。

大班教案 篇2

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  游戏准备:

  水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

  场地布置:浓烟区,火区,沙地,救援场地。

  游戏玩法:

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好,游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进盆里"弄湿",将水盆翻倒"淋湿全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过"浓烟区"、爬跳过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的`"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警,或到救护站救助,后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑"浓烟区"和钻爬"火区"时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

大班教案 篇3

  1、学会 b、p、m、f 四个声母,能认清形,读准音。

  2、学会声母 b、p、m、f 与单韵母的拼音,会拼读 bá、bù、pá、mā、mù 等音节。

  3、初步学会读轻声。

  4、会在四线格里照样子抄写 b、p、m、f 四个声母。 课时安排:2 课时 第一课时 教学目标:教学声母 b、p 以及拼音。

  教学过程

  一、复习检查。 卡片认读带调单韵母。

  二、导入新课。 今天我们开始学习声母。 声母的发音和单韵母不一样, 它念得又轻又短

  三、教学声母 b。

  1、看图说话引出 b。 图上画着谁?他在干什么? b 这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

  2、教学 b 的'发音,认清字形。

  1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻 而短。

  2)师范读、领读,正音。

  3)忆字形。 启发学生看图:b 像什么?b 的一竖像收音机拉出的天线,右半圆 像收音机。读顺口溜:“我听广播 b、b、b。”

  3、学习 b 的拼音。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解人吃了食物后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。

  2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。

  设计思路:随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的'饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。

  活动准备:

  1、影像资料,嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。

  2、翻牌

  活动重点:了解身体器官的作用,知道食物在身体内经过的路线。

  活动难点:难点:在集体协商的基础上进行合作表演。

  活动预设流程:

  一、观看影像:了解食物在身体里旅行

  1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗?

  2观看影像,了解食物在身体里旅行。

  二、表演活动:跟着食物在身体里旅行

  1、分组商讨、表演

  (1)共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。

  (2)分角色进行尝试,教师进行指导。

  (3)幼儿进行角色表演(分组)

  2、讨论,演示

  (1)对照人体内脏模型图,食物在身体里行进的路线:口—食道—胃—小肠—大肠—便便。(进行纠正)

  (重点指导一个点:如:进入胃的一个表现)

  (2)再次演示

  3、合作表演

  进行完整表演(1—2次)

  三、知识竞赛

  抢答题:

  烧烤美味又营养

  小孩也可以喝酒

  运动后马上喝水

  饭后剧烈运动

  吃汤泡饭好又快

  必答题:

  (1)如何保护牙齿?

  (2)可以边吃饭边讲?

  (3)大便以后要洗手?

  (4)怎样保护我们的胃?

  价值分析:影像资料观看,了解食物进入人体的过程。

  价值分析:从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。

大班教案 篇5

  活动目标

  1. 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

  2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

  3. 激发幼儿探索月球的欲望。

  4. 让幼儿了解月亮变化的规律。

  5. 交流月饼的形状和味道。

  重点难点

  月亮为什么有圆缺。

  活动准备

  月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

  活动过程

  一、出示:月饼。谈话导入课题。

  1. 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

  2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

  二、了解月亮的变化规律。

  1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

  2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

  3. 教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

  三、画一画:会变的月亮。

  教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的`月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

  幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

  教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”

  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班教案 篇6

  目标:1、 能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。

  2、 会用恰当的语言表达自己的情感,表述连贯完整。

  2、注意倾听同伴的谈话,理解并归纳他人讲话的主要内容。

  准备:

  1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情,并记住自己在寒假中的快乐活动。

  2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上,有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上,收集幼儿新年活动录象片。

  过程:

  一、集体演唱歌曲《新年好》,播放幼儿的新年活动录象片段,调动幼儿对寒假生活的讲述兴趣。

  二、幼儿4-5人一组,讲述自己在新年中的快乐经历,教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则,了解幼儿讲述的内容和水平。

  三、轮流讲述,请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实

  物讲述他们的快乐经历,教师引导幼儿连贯完整的讲述,并适时总结归纳同伴的讲话内容。

  如“×××最高兴的是到×××地方玩,看到了----”

  “×××很快乐,因为新年他得到了一份礼物。”-----

  四、畅想新年里自己要做的事情。

  教师:

  “新年里我们都张大一岁了,说说你们最想做的事情是什么?”

  教师小结:祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。

  活动评价:

  在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整,与他人交流能否遵守交谈规则。

  活动延伸与扩展:

  1、在“快乐新年”墙饰的基础上,布置“新年的愿望”墙饰,鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来,可以绘画,可以请老师用文字记录,展示出来。

  2、利用环节过的`继续播放幼儿新年活动录象,并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。

  大班谈话“寒假趣事”活动反思

  寒假过后,孩子们来到幼儿园,有很多的话要跟小朋友们讲,他们经常在活动中交头接耳,谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。为了满足孩子们交流的愿望,我设计了这节活动,给他们的交流提供了一个有效的平台。

  纵观整个活动,孩子们的热情高涨,积极的参与到谈论的话题当中。在谈到“寒假里,我们有很多有趣的事情,比如:过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么?”大家踊跃发言。“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。”“我最喜欢到亲戚家去拜年了,因为有很多的小朋友都放假了,可以跟很多的朋友一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花,好看极了,我也想去放,可是爸爸妈妈不允许,我希望自己快点长大,等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服,我妈妈给我买了两身呢,我特别喜欢”……孩子们都跃跃欲试,把自己在寒假中所做的事情,以及一些感悟都用自己的语言表述了出来。连比较内向,平时不太爱讲话的小朋友也都参与到了大家的谈话中,氛围异常的活跃,大家讨论的很激烈。

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