中班科学教案

时间:2023-08-22 11:19:52 教案 我要投稿

中班科学教案通用【6篇】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的中班科学教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学教案通用【6篇】

中班科学教案 篇1

  活动目标

  发现镜头能将物体变大缩小的现象。

  了解凸透镜的原理。

  活动准备

  大自然小科学、塑胶袋、塑胶杯、橡皮筋(本期学具)。

  相机、水、透明杯、保鲜膜、布偶、钮扣或钱币、镜子、玻璃纸、汤匙。

  活动过程

  1老师拿著相机用伸缩镜头对幼儿拍照,老师不停的发出惊讶声音说:「哇!变大了,哈哈!又变小了」。请幼儿猜猜看,老师用相机发现了什麼神奇的事。

  2播放刚拍的照片,与幼儿讨论為什麼照片的人会有大有小,是不是还有什麼物品也能像相机同样的.效果。

  3翻开大自然科学P.44~48「变大变小」画面,请幼儿指出还可以将物品变大、变小的工具有哪些(望远镜、投影机……)?

  4引导幼儿进行以下实验,看看水能不能也将物品变大或变小:

  (1)将钮扣或钱币放入塑胶杯裡,再将杯口盖上保鲜膜,绑上橡皮筋固定,用手轻压保鲜膜,使它形成凹陷状;再把水倒上去观察钮扣有何变化。

  (2)再取一个布偶,放在桌上,拿塑胶袋放在眼前,透过塑胶袋瞧一瞧布偶,观察布偶的变化。

  (3)改将塑胶袋装入 1/3 的水,再看看布偶,布偶会变大吗?试试看。

  (4)再将八分满水的透明杯靠近布偶,会看到什麼景象呢?此时再将透明杯拿得远一点,布偶又会有什麼变化呢?

  (5)最后请幼儿试试其他的方式,如拿玻璃纸、汤匙……照一照,是否也会出现变大的现象,完成P.48记录。

  活动结束:

  1能指出物体的变化。

  2能操作器材让物体变大或缩小。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿了解手机的功能。

  2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。

  3、引导幼儿正确合理的使用手机。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备

  PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机)

  活动重、难点

  重点:引导幼儿了解手机的功能。

  难点:引导幼儿正确合理的使用手机。

  活动过程

  一、参观手机店,引起孩子学习的兴趣。

  出示PPT教师:你们看图上是什么?哦,是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天,老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧!

  二、了解手机的功能教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指名幼儿回答)

  教师:你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小朋友自己来发现,好吗?(幼儿人手一部手机自由探索发现,教师巡回观察。)

  教师:老师这里有一张记录表,上面有很多图片,你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息,钟表代表时间,话筒代表录音等。)如果你发现自己的手机上有这种本领,就在图下打√,没有就空着。(幼儿操作,教师巡回指导。)

  教师:小朋友的好多图片下都空着,因为我们拿的是以前生产的手机,随着科学的进步,我们现在用的'手机本领可大了。

  三、学当小记者。

  教师:今天请小朋友们当小记者,去采访客人老师的手机有什么本领,完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采访客人老师。)

  四、了解手机对人们的危害。

  出示PPT,引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。

  五、结束教师:手机给我们的生活带来了很大的方便,但在一定程度上也影响了人们的正常生活,我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。

  活动反思

  在本次活动中我做的不好的地方来说说:在第二环节中,给孩子投放的操作材料太单一,孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时,也没有交代清楚,所以整个过程显得有点乱。

中班科学教案 篇3

  一、设计意图:

  晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看,孩子们问:“这是一把什么伞啊?”为了满足孩子们的好奇心,设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征,开拓他们的知识面。

  二、适用对象:中班幼儿

  三、活动建议:鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。

  四、活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的.伞不同之处。

  2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。

  3、萌发爱科学爱自然的情感。

  五、活动准备:

  1、收集各种不同的油纸伞。

  2、有关油纸伞制作的CD碟

  3、把收集的图片,文字资料贴在墙上,供幼儿观察和欣赏。

  六、活动过程:

  1、教师出示油纸伞及一般的伞,让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。

  2、教师小结幼儿讨论的结果。

  3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟,让幼儿带者问题来观看。

  4、引导幼儿互相交流所看到的,说说油纸伞与一般伞的不同,有什么特征?

  5、自画一幅美丽的油纸伞图案。

  七、活动评价:幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣,也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的,它是一种手工制作过程,而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过看、闻、摸、尝,对橘子积累更多的经验。

  2、学习10以内的数数,比较多少。

  活动准备:

  幼儿人手一个人橘子环境:橘皮贴画、橘皮茶、橘皮食品

  活动过程:

  1、韵律活动《摘果子》,问:“来告诉我,今天你们摘了哪些水果?”(幼儿回答)

  2、出示橘子,引出活动主题

  “今天,老师也去摘了一种水果,看看是什么,它长在哪里?”

  “谁来响亮的地告诉我它的名字,我就送他一个,好吗?”

  “橘子不够了,说明橘子怎么样了,小朋友怎么样,怎么办呢?

  3、认识橘子的外形特征。

  (1)“谁来告诉我们,橘子长得什么样?”(圆圆的、扁扁的、有大的、有小的)

  (3)“橘子是什么颜色的?”(区分橘黄、橘红)

  (4)“闻闻橘子有什么味道?”

  (5)“摸摸橘子身上,有什么感觉?”(学习词汇坑坑洼洼,粗糙)

  4、剥橘子,观察橘子内部结构

  “橘皮里面藏的是谁呢?看看橘皮里面有什么?”(学习词汇:橘瓤,茎)

  “数数你的'橘子有几个橘瓤,告诉大家?”

  “试试能不能把橘瓤合起来变成一个橘子了”(老师做示范)

  小结:一个橘子能分成好多个橘瓤,好多个橘瓤和起来有能变成一个橘子。

  “小朋友知道橘子的味道吗?”(有的酸,有的甜)

  “为什么会有的酸,有的甜呢,剥开橘瓤皮看看里面有什么?是什么样子的,尝尝它的味道”(原来里面有一粒一粒的东西,它的味道是酸酸甜甜的)

  5、幼儿品尝橘子。

  6、了解橘皮的作用。

  “我们把橘瓤吃完了,橘皮怎么办呢?”(请幼儿观看橘皮制品)

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察笋,让幼儿了解其外形特征

  2、知道笋有营养,喜欢吃笋

  活动准备:

  笋若干(数量与幼儿人数相同)

  各种笋制品,筷子一双

  活动过程:

  一、导入

  1、猜谜语:“头戴尖尖帽,身穿节节衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”

  2、出示笋“小朋友真聪明,一下就猜到了,那我们今天就来认识一下笋”

  二、幼儿通过看、摸、闻,了解笋的外形特征

  1、分发笋

  2、观察笋的外形特征

  问题:“笋的形状是什么样的,像什么?”

  “笋有哪些部分?”

  “ 笋是什么颜色?”

  “让我们剥开笋的衣服,看看里面是什么样的,颜色又是什么样的,闻起来的味道和穿衣服时闻到的一样吗?”

  3、教师小结

  三、品尝笋制品

  1、了解笋的`用途:含有丰富的维生素,钙、铁等,营养价值高,能做菜又能做配料。

  2、出示笋制品让幼儿认识,并让幼儿品尝。

  3、教育幼儿吃饭不能挑食,多吃蔬菜身体才能长得好。

  延伸活动:

  把笋壳按从大到小的顺序套起来。

中班科学教案 篇6

  设计意图:

  门是幼儿生活中比较常见的物品之一,它的制作材料是多种多样的,开关方式也是多种多样的,一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学,活动比较枯燥,对孩子的吸引力不是很大。因此,我尝试从门的开关方式入手,设计了此次活动,让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

  活动目标:

  1.了解生活中门的开关方式的多样性。

  2.运用说、唱和身体动作等形式,来表现门的开关方式。

  3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:有关门的图片、录像。

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。

  活动过程:

  (一)猜谜导入。

  谜面:进来一推,出去一拉,关上一声响,谁也进不来。

  谜底--门。

  (二)了解开门的`不同方式。

  1.你见过什么门?我们能怎样开、关?

  (推拉门,真有趣,推过去它就开、拉过来它就关。)

  游戏:推拉门。

  2.除了一推一拉就打开的推拉门,你还见过什么门?它们又是怎样打开的?幼儿讨论交流。

  3.教师根据幼儿回答与幼儿一起相关经验。出示相应的图片,同时分别逐个介绍几种常见的门。

  (1)手移门①幼儿说说并介绍。②教师出示图片并成儿歌。③游戏:手移门。

  (2)感应门①观看录象,幼儿介绍教师补充。②成儿歌。③游戏:感应门。

  (3)旋转门①观看录象,幼儿介绍教师补充。②成儿歌。③游戏:旋转门。

  4.幼儿分别模拟各种门玩游戏,加深对开关门方式的了解。

  (三)说说唱唱,提升经验。

  1.这些门真有趣,里面还藏着一首儿歌呢,一起来说说。

  推拉门,真有趣,推过去,它就开,拉过来,它就关;

  手移门,真有趣,移过去,它就开,移过来,它就关;

  感应门,真有趣,靠近它,它就开,离开它,它就关;

  旋转门,真有趣,转过去,我进去,转过来,我出来;……

  2.用《红苹果》的旋律来唱一唱。

  3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。

  活动延伸:

  1.看录象,了解生活中各种各样的门。

  2.找找周围的门,看看它能怎样打开,唱唱、说说、做做。

  活动建议:

  生活中还有其它几种特殊的门,如伸缩门,卷帘门等,它们的开关方式也是很特别的,也可替换进活动中让孩子了解。

  活动点评:

  本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化,如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌,根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等,通过多种手段,使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式,趣味性很浓,幼儿兴趣高。

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