当前位置：雨轩范文网>教学范文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-08-21 09:40:29 教案我要投稿

大班教案[精华9篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案[精华9篇]

大班教案篇1

　　活动目标

　　1.欣赏名画，体会描绘大象的艺术特点。

　　2.想象并用肢体动作进行模仿表演。

　　3.尝试用不同方法表现大象喷水的形象。

　　活动准备

　　1.“名画欣赏”《大象》。

　　2.挂图：《奇妙的鼻子》。

　　3.图画纸、蜡笔、喷水器、水彩或广告颜料、水彩笔。

　　活动过程

　　1.老师出示挂图，请幼儿观察大象的鼻子，引导幼儿大胆讨论。

　　大象的鼻子有什么特点?

　　大象是怎么吸水、喷水的?

　　你觉得它的.鼻子漂亮吗?

　　2.引导幼儿用自己的身体模仿大象的身体进行活动。如：甩鼻子，用鼻子卷树叶来吃，吸水、喷水等。

　　3.翻到“名画欣赏”《大象》结合『附1』与『附2』，请幼儿一起来研究大象的图画。

　　大象的外观长得怎么样?

　　它的皮肤看起来是什么颜色的?感觉如何?(粗粗的、厚厚的)

　　它正在做什么?

　　4.邀请幼儿用彩笔为大象画一张喷水画。画的时候老师适时提醒幼儿，注意将大象的头和身体画大。用儿歌提醒幼儿画出大象的特征。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、练习听信号向指定方向跑。

　　2、培养幼儿机智的反应能力。

　　3、发展幼儿倾听的习惯。

　　活动准备：

　　母鸡头饰一个。

　　活动过程：

　　1、准备活动。幼儿做学走路的游戏：老爷爷走路弯着腰，老奶奶走路两边摇，解放军走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。

　　2、教师讲解示范游戏玩法，规则。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，鸡妈妈说，孩子们，你们在家里好好睡觉，我去找东西吃，你们把眼睛闭上，听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完，小鸡蹲下闭上眼睛，鸡妈妈走到场地的另一端说，小鸡乖乖，快快醒来，妈妈找到吃的`了，快快跑来。小鸡听到妈妈的叫声，睁开眼睛，跑向鸡妈妈。

　　3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后，才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后，可请幼儿扮鸡妈妈，分组进行游戏。

　　4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作：小鸽子咕咕，飞来飞去咕咕……。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用泥板、泥条、手捏等不同的方法制作船，表现船的特征。

　　2、能用多种方法装饰船，体现船的各种不同用途。

　　3、能充分想象，大胆创作。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿共同收集船的模型、图片等资料，在活动室内布置船模展览。

　　2、幼儿对船的种类、特征有了一定的感性经验。

　　3、实物展示台、泥、工具人手一份。

　　活动过程：

　　1、师幼共同玩《小海军》的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿讲述船的特征。

　　⑴小海军们开着小炮艇保卫祖国守边疆，你们真神气！除了小海军开的炮艇以外，你还知道什么船？是什么样的？（幼儿自由讲述）

　　⑵教师小结。

　　3、教师交代制作要求，幼儿制作。

　　⑴你们想用泥来制作船吗？

　　⑵做的时候可用各种不同的`方法制作船，想一想你准备做什么船，作品要做大些，和别的小朋友不一样，在做好船的大概形状后再大胆地用工具或泥条、泥片、泥球等来进行装饰。

　　4、活动评价。

　　⑴师幼共同汇总船的多种表现方法。

　　你做的是什么船？是用什么方法制作的？

　　⑵幼儿相互介绍自己的作品。

　　⑶对出色的幼儿进行表扬。鼓励幼儿下次能用更多的方法来制作船。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深，种类繁多，但是，现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。

　　活动目标：

　　1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民

　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

　　3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

　　2、物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作材料、6个民间小艺人助教。

　　3、重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。

　　难点分析：

　　鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

　　2、在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

　　二、展开

　　1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

　　（1）面塑。讲解：用面做的'民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

　　（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。

　　（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？

　　（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。

　　（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？

　　（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。

　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　A组：剪纸

　　B组：扎染

　　C组：面塑

　　D组：贝壳饰品

　　E组：风筝

　　F组：脸谱

　　3、欣赏作品，交流评价。

　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？

　　4、利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕…、这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？

　　三、延伸

　　幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。

　　2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。

　　3、懂得遵守规则，培养竞争意识。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感。

　　活动准备：

　　选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。

　　二、基本部分：

　　1、欣赏歌曲《找影子》。

　　1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。

　　2）教师示范唱歌曲《找影子》。

　　3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。

　　2、学习歌曲《找影子》

　　1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。

　　2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。

　　1）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。

　　2）幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的`情绪进行演唱。

　　3）老师弹琴，孩子们跟唱。

　　4）听音乐录音，集体演唱。

　　3、为歌曲创编动作。

　　1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。

　　请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。老师将幼儿的动作进行规范整理。

　　2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。

　　3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。

　　4、室外游戏《找影子》。

　　1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。

　　2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。

　　提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。

　　三、结束部分：

　　音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。

　　四、活动延伸：

　　请幼儿观察：影子在一天中是怎样变化的，让家长帮助记录下来。

　　思维延展点：

　　能在音乐活动中大胆创编动作来表现歌曲内容。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、乐意参与泥工活动。

　　2、了解坦克的外部结构，学习用分泥、搓圆、粘合等方法制作坦克的技能。

　　3、体验捏泥的`快乐。

　　活动准备

　　彩泥、玩具坦克

　　活动过程

　　一、出示玩具坦克让幼儿观察，并说说坦克的外部结构。

　　坦克身、舱、大炮、轮子...

　　二、出示范例泥工坦克让幼儿观察欣赏，进一步了解坦克的基本结构。

　　三、教师示范讲解方法：

　　（1）按坦克各部分大小进行分泥，共分成大小不等的几份。

　　（2）把最大的一块作坦克身体。

　　泥塑方法：先搓成长方体。

　　（3）再用泥团分别捏成小的椭圆体叠放在坦克身中间。

　　（4）再用彩泥做成炮筒。

　　（5）用泥团分别捏成小的圆体叠放在坦克身下面做轮子。

　　四、幼儿动手制作“坦克”。

　　（1）鼓励幼儿大胆配色。

　　（2）引导幼儿自己解决困难。

　　五、将幼儿作品展于手工区，共大家欣赏，活动评价。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1.了解幼儿园和小学之间的差异。

　　2.化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

　　3.树立幼儿的自信心。

　　活动准备

　　1.课件，图片。

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣。

　　1.教师：老师这几天心里很难过，你们知道为什么？

　　老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情？

　　2.幼儿交流

　　3.教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧张，有担心，有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的.心情和你们一样吗？

　　二、感受歌曲，引导思考。

　　1.观看课件。

　　2.提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情？他担心什么？

　　3.教师：你们有这种担心吗？除了这个之外，你还有什么担心的？

　　4.幼儿相互交流

　　5.教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

　　三、交流讨论

　　1.老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　　2.演示课件

　　3.幼儿讨论交流。

　　（1）我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样？

　　（2）我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办？

　　四、活动结束

　　1.教师总结

　　2.教师：现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，感受故事的新奇有趣，并认识蕴藏在作品中的寓意。

　　2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。

　　3、为幼儿创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。

　　活动准备：课件活动过程

　　（一）出示狐狸、老狼的木偶，引题：

　　出示图。T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢？

　　1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，（放礼仪爆竹磁带、掀布帘）狐狸美容店今天开张了。

　　T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢？

　　T：谁会来呢？（幼儿猜）听听是谁来了？（放音乐，幼儿猜）

　　2、点击出现狼，（T：狼为什么要来美容？）老狼独白：“都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。”T：老狼说要快快去干什么？（整容）让幼儿说说什么叫“整容”。

　　T：老狼为什么要去整容？

　　3、T：他整容成了什么样呢？（点击）我们来看一下。理解（讲解“伪装”的词义）T：狐狸为什么要帮助老狼呢？

　　（二）演示教具，讲述童话上半部分：

　　1、T：今天老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》。

　　教师点动画，讲述童话，讲到狐狸说：“有了，我有办法了，明天一定会成功！”有意中断讲述。

　　2、提问：

　　T：小羊看见狼，怎么会叫它羊大哥？

　　T：狼化装得那么象，为什么没吃到小羊？伪装的老狼骗过了小羊，可它为什么被老山羊识破了真面目？

　　T：狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙，可为什么又失败而吃不到小兔呢？伪装的老狼骗过了小兔，可它为什么被兔妈妈识破了真面目？

　　（讲解“破绽”的词义）

　　（三）角色表演，感受作品人物的形象特点：

　　1、了解故事中的具体角色。

　　2、幼儿分成4大组，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的`动作，表现各角色的特点。

　　3、表演后组织幼儿，集中提问：

　　A、这是怎样的一只老狼，它美吗？

　　B、狐狸是个能干的美容师，可是你喜欢它吗？

　　C、你们猜猜看，狐狸又会给狼出什么主意？

大班教案篇9

　　目标：

　　1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。

　　2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

　　3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。

　　重点：提高观察能力和发现问题的能力

　　难点：记录自己所看到的影子的形态。

　　准备：PPT美工有阳光的户外场地

　　过程：

　　一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。

　　1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？

　　2、提问：

　　（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？

　　（2）你知道影子是怎么来的吗？

　　二、找影子

　　1、室内找影子

　　2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）

　　三、讨论影子

　　1、提问：

　　（1）、你在哪见到了什么影子？是怎么样的？

　　（2）、影子有什么共同的秘密吗？

　　2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

　　四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的.影子。

　　活动反思：

　　这节课的活动目标是让孩子们知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。为了能让孩子们亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的白色底板、手电筒等等。我采用照射的形式激发幼儿参与的兴趣，当手电筒照在动图图片上的时候，动物的影子就会投射在白色底板上，当关掉手电筒时，白色底板上就什么也没有。

　　孩子们通过自己的体验从而明白了影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。我还和孩子们玩了一个有趣的游戏“藏影子”，通过这个游戏孩子们知道了要躲在没有亮光的地方才会没有影子，老师才会找不到。通过这个游戏孩子们对这一科学现象也更加清晰、明确。

【大班教案】相关文章：

大班的教案11-26

大班教案07-20