大班教案

大班教案常用[9篇]

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　一、设计思路：

　　我班生成的主题是“走进淮安”，孩子们一起收集资料，翻阅有关于介绍淮安的图片等，在区域活动中孩子们又欲欲探索着用积木或者各种材料搭建、制作小房子、小树或者淮安美食等，为了进一步满足孩子的探索兴趣及表现淮安的欲望，我便设计了此活动。此活动以幼儿为主，并以多种形式，引导幼儿用自己独特的视角去积极的表现和创造淮安，从而进一步萌发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿在欣赏、观看淮安的建筑、名吃名点、人物的基础上，能大胆地表达自己的所见所闻所思所感。

　　2、鼓励幼儿自主选择各种材料，采用多种形式分组进行大胆表现，提高幼儿的表现力。

　　3、通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　三、活动准备：

　　1、介绍淮安的图片、碟片、多媒体画面、投影仪等。

　　2、各种操作材料：积木、橡皮泥、彩纸、地图、泡沫、海绵、胶水等。

　　3、场景布置：小型淮安图片展览厅。

　　四、活动重点：

　　通过了解淮安的建筑、名吃名点和人物，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　五、活动难点：

　　幼儿能分组自由地选择各种材料、形式表现淮安。

　　六、活动过程：

　　1、开始部分：直接导入活动

　　小朋友们，前一段时间，我们淮安举办了“淮扬菜美食节”，目的是让全国各地的人们了解淮安的.美食、美景。我们小朋友也一定玩过淮安的许多地方，但也有没去的地方，对吗？那么，今天我们就组成“开心”旅行团走进淮安，用心感受我们家乡的美景，好吗？

　　2、基础部分：

　　1）欣赏重现，相互交流（

　　活动重点）

　　a、与幼儿共同欣赏、讨论、讲解淮安的美景、美食。（出示多媒体画面）。

　　b、幼儿走进小型淮安图片展览厅，自由欣赏，同伴之间可以相互讨论交流。

　　2）、分组进入活动区，自由讨论创作。（活动难点）

　　a、刚才我们游览了家乡淮安，你们开心吗？引导幼儿自主地进入活动区，进行操作。（教师提出相应的要求）

　　绘画区：用油画棒、记号笔画出你们看到的或者你们心中未来的淮安。

　　制作区：用橡皮泥或者纸、泡沫、海绵制作出淮安的美食。

　　建筑区：用积木搭建你看到的或者你想象的淮安建筑。

　　益智区：把你们收集来的图片贴到淮安的地图上。

　　自由商量，自己分组，做完以后，每组推选一名幼儿做小小讲解员，作以讲解。

　　b、幼儿自由讨论分组后，进入各活动区进行创作。

　　c、在创作表现的同时，老师巡回观察幼儿，并给予适时适宜的帮助。

　　3、结束部分：展现交流，分享成功。

　　1）每组一名代表作讲解，向大家介绍本组的作品。

　　2）也可以带领客人老师走进你们组的活动区向他们介绍我们淮安的特色，共同分享成功的喜悦。

大班教案 篇2

　　活动名称：春姐姐来了

　　活动时间：20xx/4

　　活动地点：社区花园

　　活动目标：

　　1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。

　　2初步培养观察及对大自然的兴趣。

　　3、丰富词语：春天、暖和、发芽。

　　活动准备：活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。

　　活动过程：

　　1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。

　　2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。

　　提问：春天到了，小草怎么样了?树上有什么长出来了?

　　花开了没有?

　　3、教师小结。

　　4、宝宝与春姐姐合影。

　　活动效果：

　　又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的'美好，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低;花儿开了，五彩缤纷;树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的;还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风飘荡，象一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。

大班教案 篇3

　　第一、活动内容：

　　大班歌曲小鸟落落

　　第二、活动目标：

　　1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

　　2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

　　第三、活动准备：

　　小鸟图片图谱节奏谱

　　第四、活动过程：

　　一、开始部分

　　看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）

　　二、基本部分：

　　（一）感受旋律：

　　1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）

　　2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）

　　3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）

　　4、看着节奏谱来打节奏一遍。

　　（二）感受歌曲：

　　1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？

　　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　　你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的'）

　　3、进一步感受歌曲。

　　（1）范唱第一段。

　　听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。

　　（2）范唱第二段。

　　听到了什么？（出示音乐背景图）

　　（3）范唱一遍。

　　你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清唱提示）

　　——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。

　　（4）再次完整欣赏一遍。

　　（三）学唱歌曲：

　　1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。

　　——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

　　2、站起来一起试一试。

　　3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

　　三、结束部分

　　跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

　　活动准备：

　　引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

　　活动过程：

　　1、回忆歌曲《大家来看灯》

　　2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

　　3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　　4、幼儿讨论。

　　5、请幼儿回答。

　　6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。

　　7、小组演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

　　活动延伸：

　　将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

　　活动反思：

　　活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。于是我进行了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”……由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的`关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。

　　从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我完全意识到了自己的错误。由于自己的侥幸心理。从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是羞愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到伴奏和范唱的重要性。在以后的活动中我一定会避免有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费整个班级孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　大班幼儿分类计数的基础比较好，但是记录的方法还缺乏条理性，所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。在开展有关“鞋”的项目活动的基础上，我们选择“鞋”作为数学活动的载体，，将幼儿的日常生活经验与分类统计活动相结合，鼓励幼儿进行观察、分类、设计相应的标记。引导幼儿了解分类统计在生活中的用途，感受统计图表的便携性。

　　活动目标

　　1、会给鞋分类并设计相应的标记，学习按标记在相应的图表上进行分类统计。

　　2、尝试用图表统计的方法比较多少，感受图表统计的好处。

　　活动准备

　　1、知识准备：开展有关“鞋”的项目活动，对鞋子的名称，款式和制作材料有初步的经验。

　　2、教学具准备：幼儿每人一双鞋：拖鞋、凉鞋、球鞋、皮鞋、幼儿和教师用的空白统计图表、笔。

　　教学过程

　　一、分类摆放鞋子并做标记。

　　1、教师引导幼儿将鞋分类摆放。

　　“你们今天穿的是什么鞋？”“请你们将相同的鞋子放在一起。”

　　2、检查分类摆放的结果是否正确。“你们是怎么放的`，是不是把相同的放在一起了，有没有放错的？”

　　3、设计鞋子的标记。教师出示空白的统计图表，“请大家给每种鞋子设计一个标记，将标记画在表格最上面一排空格里。想一想。可以用什么标记来表示。”

　　二、按标记统计鞋子的数量。

　　1、教师提出记录要求。“请大家数一数每种鞋子有几双，然后在这种鞋子标记下的空格内用符号记录下来。一个符号表示一双鞋，一个空格里只能画一个符号，有几双鞋就画几个符号。”

　　2、幼儿操作教师指导。

　　3、讲评幼儿的统计表。展示幼儿的统计表，教师和幼儿共同来检查记录的格式、数量是否正确。

　　三、讨论统计图表的用处。

　　1、教师手指幼儿的一张正确的统计表，提问：“谁能不数就一眼看出哪种鞋最多，哪种鞋最少？为什么？”

　　“你从什么地方看出来的？”（多的鞋子占的格子多，队伍排得长）。

　　2、引导幼儿了解统计图表的用处。“在生活中我们经常使用统计图表来记录，帮助我们了解更多的事情。我们一起去找找，哪里还用到统计图表？它们记录的是什么事情？”

　　延伸：

　　1、引导幼儿调查身边熟悉的事物并进行分类统计。如：自己身高、体重、视力的变化，班级里男孩和女孩谁多谁少等等。

　　2、幼儿收集各种形式的统计图表，并布置在教室里，相互介绍。引导幼儿了解统计图表在生活中的用处。

大班教案 篇6

　　小小篮球运动员（大班）

　　一、设计思路：

　　我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。

　　二、活动目标：

　　1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　　2．培养幼儿团结协作的能力。

　　三、重点与难点：

　　学习两人以上配合传球。

　　四、材料与环境创设：

　　1．幼儿人手一只篮球。

　　2．红、绿、黄、蓝四队标记。

　　3．音乐若干段。

　　4．记分牌。

　　五、活动流程：

　　（一）调动身心

　　1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

　　2．热身操：听音乐精神饱满地做。

　　3．保育：略脱衣服。

　　（二）基本部分

　　1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

　　2．探索练习，重点指导。

　　（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　　（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

　　3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　　4．灌篮比赛，综合练习。

　　（1）玩法：

　　分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

　　（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

　　（3）幼儿分组进行比赛。

　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

　　5．保育：

　　（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

　　（2）擦汗。

　　（三）结束部分（放松身体）

　　1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

　　2．听音乐走回教室擦汗，休息。

　　点评：以运动中的'一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

　　3、参与击鼓传花游戏活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

　　活动准备：

　　1、青蛙图片，故事PPT，游戏音乐；

　　2、大红花一朵，小红花若干朵。

　　活动过程：

　　一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

　　1、教师：你们喜欢青蛙吗？谁能说说你为什么喜欢青蛙？有一只青蛙也认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这是怎么回事呢？

　　2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：

　　（1）青蛙后来为什么会难受呢？

　　（2）别的动物会的`本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？

　　3、教师讲述故事的结尾。并提问：

　　（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？

　　（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。）

　　二、引导幼儿找找自己的长处。

　　1、教师：故事里每个小动物都有自己的本领，都为自己的本领而骄傲，很喜欢自己。小朋友们，你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己？你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢？

　　2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

　　3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

　　4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。

　　三、游戏击鼓传花：我喜欢我自己……

　　1、教师：你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗？

　　2、介绍游戏规则：大家听音乐传花，当音乐停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续游戏。（可引导幼儿自己讲述游戏规则）

大班教案 篇8

　　活动目标

　　1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。

　　3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　活动准备

　　《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　1.师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

　　2.教师合着伴奏完整范唱一遍。

　　二、学唱歌曲

　　1.出示图谱，帮助理解歌词。

　　师：小老鼠画了一只什么样的'猫?

　　2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。

　　4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。

大班教案 篇9

　　运动配景

　　这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱，或在元宵节或玩脸谱的时间，可以起到火上浇油的感化。

　　这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。

　　为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味，可以共同一些京剧的演出身材，来表示这首歌曲，资助孩子明白和更喜好如许的音乐。

　　内容与请求

　　学唱歌曲，打仗京剧旋律，对京剧感爱好。

　　运动预备

　　1、京剧录影VCD。

　　2、小竹篮多少。

　　历程与引导

　　一、观赏先生演出“捡豆豆”(行动提醒附后)群情：你听了这首歌，有什么感受?

　　—提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧，先生在演出的时间，应当穿上响应的打扮。

　　幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

　　二、观赏京剧片断

　　群情：京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?

　　幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣

　　服都是古代的(也有穿如今的.衣服，幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和

　　歌纷歧样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用

　　这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

　　三、学唱歌曲1、提着小竹篮，随着先生边唱边舞。

　　—要是孩子对京歌的歌词旋律，不太清楚，可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时，还得用京胡来伴奏。

　　钢琴伴奏时，孩子犹如唱一样平常歌曲一样，然则，京胡伴奏，孩子们天然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为本身的转变而高兴，于是兴趣大增。

　　2、孩子演出，先生配上京剧的锣鼓节拍。

　　—这个运动，可以让孩子在角落进修中继承把玩，直到可觉得i各人吹奏或伴奏。

　　运动中，很多孩子对京胡异常感爱好，以是，也可以在先生的引导下，玩一玩京胡。