美术教案

时间:2023-08-19 08:04:49 教案 我要投稿

【精品】美术教案6篇

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】美术教案6篇

美术教案 篇1

  教学目的

  1、 了解中国古代大型雕塑的遗存。

  2、 了解中国古代陵墓雕塑的内容:地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器,其代表一年级数学试卷 doc性作品与艺术成就;从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。

  教学重点和难点

  1、 通过对典型作品的艺术分析,启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点;理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。

  2、 古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响,现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的`封建迷信活动,启发学生对此有批判的认识。

  教学过程

  一、导入:唐三彩属于什么?兵马俑你了解多少?

  二、新课

  1、20世纪下半叶,中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发现?

  欣赏视频:三星堆

  2、讨论:中国古代陵墓雕塑包括几部分?兵马俑有什么样的特点?

  3、引导学生比较霍去病墓石刻群,指名鉴赏。

  简介:唐乾陵 唐高宗李治和武则天的合葬墓。位于陕西省乾县北的梁山上。全国重点文物保护单位。陵墓石刻 唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一,其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻,既有圆雕,也有浮雕和线雕。有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。自乾陵以后,石刻群的组合基本固定,按性质不同,可分6类:1、 狮子;2、 石人石马和马夫;3、 翼兽化学工业出版社电话和北门六马;④ “蕃酋”像;⑤ 华表;⑥ 碑石、无字碑和述圣记碑。

  4。、欣赏汉、唐俑。唐三彩是唐代低温铅釉陶器。胎料多为白色瓷土,先以1 150 ℃左右的温度素烧,施釉后再以900 ℃烧成。创始于初唐,繁荣在盛唐。为丧葬明器,其流行同厚葬之风有关。

  你最喜欢哪件作品?

  重点:击鼓说唱俑:东汉时期,陶俑继续流行于中原和关中一带,造型较西汉时期更为生动。洛阳东汉墓中多出土各种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑,特别是乐舞百戏俑,形体较小,但是姿态传神,舞姿优美,是生动的古代雕塑艺术精品。形象极为生动。

  总结 :地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器,其代表性作品与艺术成就

  三、布置课外思考:

  中国古代陵墓雕塑包括几部分?它们和现实生活有什么联系?

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试通过改变蚂蚁头和身体方位来表现蚂蚁的爬、坐、站等不同动态。

  2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  范例;蜡笔

  活动过程:

  一、导入情景

  ——师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?

  ——师:你们知道哪些动物朋友的过冬方法呢?

  二、欣赏和讨论

  ——师:我的这位动物朋友是谁呀?它长得怎么样?

  ——师:根据教师记录的小蚂蚁的动作来猜测它们可能都在忙着做什么事情?你从哪里看出来的?

  1、兵蚁:你能从哪里看得出它站得很精神?身体挺得直直得,精神饱满地在保卫家园。

  2、蚁后:蚂蚁妈妈也就是蚁后正在照顾刚刚出生的小宝宝。那它是怎么照顾小宝宝的呀?你是从哪里看出蚂蚁妈妈是坐着的?(幼儿示范)

  3、工蚁:刚才我们说到了正在保卫家园的兵蚁,也说到了正在照顾小宝宝的蚁后,接下来这两只小蚂蚁又在忙什么呢?它们是怎么搬的?为什么只有三只脚?(解决重叠)

  三、幼儿创作

  —— 师:蚂蚁王国真热闹啊!兵蚁们在保卫家园,工蚁们在忙碌地准备过冬的食物,蚂蚁妈妈也在忙着照顾小宝宝。遗憾的.是,老师这次只访问了三个蚂蚁洞,知道了它们在做些什么事情,你们看,还有这么多的蚂蚁洞还不知道呢!怎么办呢?那我就请你们帮忙,想想小蚂蚁可能在蚂蚁洞里忙些什么,将你的想法画下来,好吗?

  要求:每人一张,画好的小朋友把画按照背后的数字排在这块展板上。

  四、欣赏作品

  将幼儿作品布置成一个“蚂蚁过冬”的场景。

  活动反思:

  1、师生之间的互动方式比较单一,重复幼儿的回答情况较多,没有进行有效的追问。

  2、教师没有将蚂蚁的种类“兵蚁、工蚁、蚁后”这方面的概念在范例欣赏观察的环节中给予孩子,忽略了这个教育机会,虽然只是一笔带过,并不是活动重点,但知识就是积累而成的,对于孩子的经验积累是有必要的。

  3、欣赏讨论范例时,由于教师是同时出示三种不同动态的蚂蚁,难度上没有了层次性,虽然教师每一个动态解决什么重点比较清晰,但由于是同时出示,导致幼儿选择讨论的时候一开始就关注了爬的蚂蚁,打乱了教师的思路,所以这环节显得比较混乱。

  4、教师将活动重点定为坐的动态以及重叠,在活动中以讨论和示范的方式基本解决。

  5、教师在作品呈现上采用了与以往每个孩子一张绘画纸的不同形式,将所有孩子的绘画纸贴在展板上,事先画好一个大型的蚂蚁王国,让孩子在每个蚂蚁洞中进行想象创作,完成后重新展示出来,最后的作品能给于孩子比较大的成功感和视觉冲击。这种形式比较适合大班的孩子,体现了一个合作完成一幅画的合作性。并且在这中间也考虑到能力的差别,给能力较弱的孩子比较小的蚂蚁洞,能力强的孩子比较大的,多点空间进行创作。另外,教师还考虑到了在展板和作品背后用数字进行一一对应。

  6、孩子的作品中,蚂蚁的足的动态很丰富,也想了很多过冬的情景,有打扫卫生、踢足球、荡秋千、上课等等,很热闹。但是对身体的动态,比如爬和坐,与教师预计的少一点,有的孩子需要提醒。

美术教案 篇3

  课题:第14课 美术学习纪录袋

  课时:2课时

  课堂类型:综合探索

  教学目标:

  1、指导学生学习档案资料的收集、和保存方法。

  2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

  3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

  教学重难点:

  1、美术学习记录袋的制作过程。

  2、如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

  教具学具:搜集优秀的美术作业、各种作业,制作美术学习记录袋的工具与材料。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等)

  再展示一个已装饰好的`美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)

  学生讨论美术学习记录袋的作用。

  2、发展阶段

  提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师制作过程、具体要求和方法。

  (1)选择自己满意的作业、或作业的照片。

  (2)将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。

  (3)选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。

  (4)制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。

  (5)收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

  (6)美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。

  师提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法。

  师:画面的设计形式?效果?表现方法?

  3、布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

  三、学生作业,教师指导

  教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计,并补充一些学生互评工作。

  学生分头按设计进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

  四、作业讲评:作业完成后让学生进行作品展示,开展互相、欣赏活动。

  五、课后拓展:鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

  2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

  3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。

  教学准备:

  废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

  教学过程:

  一、开始部分出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

  教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1-12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

  二、基本部分

  1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的.活动室,你们觉得如何?

  2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

  (2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

  (3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

  (4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

  3、交待注意事项(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。

  (2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。

  (3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

  (4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。

  4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。

  三、结束部分展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.学习纸浆的基本按压方法,并学习用筷子来点纸浆。

  活动准备:

  画有手指形状Kt板,各色纸浆。

  活动过程:

  一、了解自己的小手

  通过观察,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称先自由观察讲述,再集体交流。如:10个手指、关节、手掌、手背,还可以让幼儿说说各手指的名称。

  二、我的小手真能干

  1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么?

  2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。

  我们的.小手真能干,那我们就用纸浆来做我们的小时吧。

  三、教师示范

  1.取一块kt板,用纸浆把手指印铺满,(铺的时候纸浆要薄一点,不要太厚)

  2.用筷子的一头轻轻地按一按,使它出现凹凸不平的质感。

  四、幼儿操作

  提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面,纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干净。

  五、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态,发展动手能力和想象力。

  2、与同伴分工合作,感受合作的乐趣。

  3、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、已制作好的动物范例若干。

  2、师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。

  3、订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份,每组一个小透明胶,人手一把剪刀。

  4、场地布置:在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。

  活动过程:

  一、结合幼儿兴趣直接引出话题。

  师:小朋友们,你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)

  二、幼儿自由讨论制作方案。

  1、师:今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物,你想变什么?可以轻声的`和你旁边的小朋友说一说。

  2、师:谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)

  3、师:小朋友想出了这么多动物,小朋友动动脑筋想想怎么变呢?

  三、教师出示范例并讲解。

  1、出示蝴蝶,引导幼儿观察并讨论。

  师:老师这有只蝴蝶,小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)

  师:蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的,一对大,一对小)

  师:蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的,小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。

  2、师:小朋友想想,除了用圆形来做蝴蝶的翅膀,我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)

  四、提出制作要求:

  师:今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具,请你们开动脑筋自己去变一变吧。

  五、幼儿自主操作,教师指导。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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