美术教案

时间:2023-08-18 07:29:44 教案 我要投稿

美术教案(必备4篇)

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案(必备4篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学习装饰扇面,感受扇子的美。

  2、尝试与同伴合作,体验成功的喜悦。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幻灯片《画扇面》。

  2、扇子展览。

  3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

  活动重难点:

  活动重点:在扇面上进行装饰

  活动难点:初步学习选择材料进行装饰。

  活动过程:

  导入:谜语——“有风就不动,一动就有风。你要它不动,等到起秋风。”.

  (一)、引出扇子:现在天气越来越热了,你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

  (二)、出示幻灯《画扇面》,欣赏各种各样的扇子

  1、读一读,绕口令:有风不动无风动,不动无风动有风

  2、那么扇子有什么用呢?(扇风纳凉,装饰品,道具)

  3、现在让我们看一下常见的扇子。(折扇,团扇,芭蕉扇)

  4、那么扇子有什么特点呢?(经济实用,携带方便,艺术价值)

  5、讨论如何装饰扇子。

  (1)、老师这里还有一些扇子,你们看,这几把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么? (2)、这一把扇面装饰好了吗?(出示没完成的扇子)在上面的图形上贴什么图形或添画什么?扇子就好看了。(幼儿发表看法)

  (3)、小结:扇子装饰好了,就好看了。

  4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。(出示幻灯片)

  5、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里,可以美化我们的环境。

  (三)、幼儿装饰扇面,教师巡回指导。

  提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案,能使画面美丽。

  (四)、欣赏与评价

  1、展示与欣赏

  你觉得自己的'扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

  2、教师评价:你们做的扇子都很美,老师特地打印了几个字送给你们。出示:美丽的扇子几个字贴在扇子旁。

  活动反思:

  这是一节幼儿园大班的活动,本活动设想通过幼儿自身经验,知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快。扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具,可以说老少皆知,也都有过使用的经验。对于成人来说,我们在使用扇子的时候,不仅仅是关注扇子使人凉快的功能,还可能会关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。对于大班的幼儿来说就不仅仅是欣赏扇面了,《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁的幼儿“能用多种不同的工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”所以我会尽可能多的准备各种类型的材料,让幼儿自由发挥,大胆创造。通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。作为教师有义务向我们的受教育者,介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美,并体会这种美。这是我们的教育目的之一,也是我设计这个活动的宗旨所在。

  从活动过后幼儿完成的作品上来说基本上完成目标,且幼儿创造的扇子各式各样,各有特色。但我个人觉得还有一些不足,扇文化博大精深,幼儿对中国的扇文化理解不深,只是对扇子的用途比较了解,离自己生活近的掌握的好一些。所以这节活动并没有结束,要继续延伸,设计成一系列的主题活动。

美术教案 篇2

  背景:

  版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的,幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点,他们对动物非常喜欢,尤其是百兽之王的狮子,尤其喜欢,所以活动中也特别认真。

  活动过程:

  一、引导幼儿看范画,导入活动

  师:“小朋友,这是谁啊?狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天,我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”

  二、引导幼儿观察狮子的身体结构

  1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。

  师:“狮子长的是什么样子的?是什么颜色的?它喜欢吃什么?生活在那里?”

  2、幼儿自由讨论交流。

  小结:“狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末 还有一小团毛。”

  (华令玲说:老师我在电视里看见狮子是金黄色的,它分身体圆鼓鼓的,很大。华楚楚说:狮子满身是毛,眼睛很凶。刘梦静说:狮子有胡子的,它的毛很长……)

  幼儿对狮子比较熟悉,平时在图书、电视里经常能够接触到狮子,所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。

  三、交代要求,幼儿制版,教师指导

  1、教师示范狮子,讲清狮子的头的.作画步骤。

  2、想想你在那里见过狮子,她生在什么地方?会做些什么事?这样我们可以将狮子画出来以后,再添画一些和狮子有关的东西。”

  3、幼儿制版,教师巡回指导。

  四、拓印。

  1、师:“狮子这么威严,我们用哪些颜色来表现呢?”

  2、幼儿讨论。

  3、拓印《狮子》,注意颜料的取舍,服装的整洁。

  (葛军伟说:我要用金黄色、红色来表现狮子很威严,顾正铮说:我要用桔黄色来图,狮子的颜色本来就是这样的……)

  大部分幼儿在用色上还不太会配色,想到用什么颜色就用什么颜色,有少数幼儿会根据动物形象进行选色。

  五、评价作品。

  师:“说说哪幅画比较好?为什么?”

  幼儿互相评价作品。

  活动反思:

  在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的,在制版时他们知道与绘画时有所区别,装饰时不用太细小,拓印的作品也比较清晰,且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好,但在配色方面还应该加强指导学习。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性。

  2.学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

  3.探索与同伴合作的方法,体验合作带来的快乐。

  活动准备:

  1.课件:树和树林的图片。

  2.报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。

  活动过程:

  1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

  导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

  播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)

  (1)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)

  (2)师:这几幅图的'树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)

  (幼儿回答)

  总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)

  2.尝试用身体动作表现树和树林。

  (1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

  师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?

  师:你来。(请一位幼儿)这棵树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一名幼儿来表现。

  (2)小朋友一起表现树林。

  师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,

  师(边指边说): 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

  (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

  师:这片树林的小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?

  (幼儿讨论)

  师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

  师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

  (幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)

  3.幼儿创作报纸树林。

  (1)刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

  师:怎么变呢?请小朋友试试看。

  幼儿人手一张报纸,尝试用报纸表现(变出树干——树枝)。

  指名幼儿演示,说说自己用什么方法变出树干,教师引导总结搓、揉、拧的方法,并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。

  讨论树的造型及粘贴过程,请幼儿来示范操作。

  (2)交代操作要求

  师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

  师:好现在找一个好朋友开始吧。

  (幼儿操作,教师观察,提供帮助)

  4.展示并欣赏作品

  师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?

  (幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

  师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。

  2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

  【活动准备】

  1、PPT课件。

  2、刮画纸、竹笔人手一份。

  3、视频展示仪,范画。

  【活动过程】

  一、导入活动,激发兴趣。

  出示画面(一)

  这是什么?你找到了什么颜色?

  二、借助绘本故事,理解绘画要求。

  1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能帮助你 蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。

  2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。

  提问:像什么?什么时候要放烟花?

  小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的`。

  3、教师播放烟花视频

  教师:这个烟花好看吗?为什么?

  师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?

  4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。

  5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?

  三、幼儿绘画。

  1、幼儿绘画,教师播放音乐。

  2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。

  四、评价作品。

  1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?

  2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。

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