中班教案

时间:2023-08-13 11:16:04 教案 我要投稿

中班教案常用[9篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案常用[9篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事的内容。

  2、感受故事中动物的情绪并学说对话:“快逃!快逃!咕咚来啦!”。

  3、对周围的声音产生兴趣,能积极地参与想象、猜测活动。

  活动准备:

  人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片

  活动过程:

  一、通过“咕咚”声导入活动。

  师:(播放“咕咚”音效),你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音害怕极了,它很害怕一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!”

  二、幼儿自主阅读,初步理解故事内容。

  1、认识书的封面、封底,引导幼儿自主阅读

  师:请小朋友们拿出书,我们先来认识一下这本书,这是书的封面,封面上有这本书的名字,咕咚,请小朋友们跟着我一起读。反过来这是书的封底,现在请你们将书封面向上,一页一页的看到有别针的那一页就为止。

  2、幼儿自己翻阅绘本,教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。

  三、讨论并理解绘本内容

  1、引发讨论,鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。

  师:好,现在将书合上,封面向上放在桌子中间。小老鼠吓坏了,往前跑的.路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言:“快逃!快逃!咕咚来了!”。

  2、引发幼儿对后半部分的兴趣,教师和幼儿一起阅读后面的内容。

  师:有谁发现了这群小动物?他会怎么做?

  师:我们看,大熊他是什么表情?为什么会有这种表情呢?大熊要去找“咕咚”,其他小动物怎么样了?我们一起来看一看,那“咕咚”到底是谁呢?原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可怕么?可是为什么一开始小动物们那么害怕呢?在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?我们应该怎么做呢?

  小结:生活中有许多我们不知道的事情,会让我们害怕,但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。

  四、回顾故事内容,幼儿选择相应的角色按顺序表演故事

  师:现在我们一起再把这个故事从头看一看,请小朋友们打开书的第一页。(教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来)

  接下来我请小朋友们,选择你喜欢的动物,按照顺序去表演这个故事好不好?

  五、活动结束

  今天我们认识了一群有趣的新朋友,你们喜欢它们么?这些朋友啊今天有点累了,要休息了,我们跟它们说再见吧!下次再跟它们一起玩!

中班教案 篇2

  小兔跳跳跳

  活动目标:

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

  活动过程:

  一、开始局部:热身运动

  教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。(做兔跳进活动室)

  二、基本局部:学习动作--“夹物跳”

  过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。

  1、说说我们刚才是怎么跳的?

  2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的'游戏,说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

  3、交代要求,集体练习“夹物跳”。(教师参与)

  4、第二次集体练习“夹物跳”,要求夹紧“毛绒玩具”,同时听到“大灰狼来啦”,迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。

  5、游戏:《小兔跳跳跳》

  教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。

  三、结束局部:放松运动

  互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.能熟练地进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。

  2.激发幼儿热爱体育活动的兴趣。

  3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》。

  活动过程:

  1.创设“小鸡出壳”的情境,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

  教师引导幼儿进行热身活动,重点活动脚踝跟膝关节,激发幼儿参与活动的积极性。

  2.集体游戏,边说儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》边进行单脚跳练习。

  3.教师讲解“鸡蛋壳,鸭蛋壳”游戏玩法和规则,激发幼儿游戏的'愿望。

  玩法:

  将幼儿分成人数相等的两组,集体说完儿歌后,两组幼儿都进行单脚跳,并向对方“进攻”。想办法让对方身体失去平衡,并使其脚落地。脚落地者停止游戏,最后以游戏场上人数多的一队为胜利。

  规则:

  进攻时不能用手推对方,脚落地后应自觉停止游戏,活动过程中注意安全。

  4.和幼儿一起开展游戏,锻炼连续单脚跳的能力,教师及时提醒、指导、总结。

  5.游戏结束时,引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。

  附儿歌:

  鸡蛋壳,鸭蛋壳

  大白鸡,下白蛋,

  没有鸡窝怎么办?

  跟狗走,狗咬我,

  跟驴走,驴踢我。

  鸡蛋壳,鸭蛋壳,

  谁先落地谁下课。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  3、体验明显的季节特征。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

  活动过程

  1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。

  2、感受夏天太阳的火辣。

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。

  (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?

  (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

  (3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。 提问:夏天的'太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后) 夏天的太阳很顽皮, 拿把红刷子, 到处找人刷。 刷刷盖房的人, 刷刷买菜的人, 刷刷种地的人, 刷刷割麦子的人。

  5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  (1)引导幼儿讨论: 提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢? 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法? 教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

  活动反思

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解动植物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,

  2、知道动植物可以保护环境,有保护动植物的意识。

  3、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。

  活动重点:

  了解动物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,有保护动植物的意识。

  活动难点:

  初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。

  活动准备:

  1、地球污染图片。

  2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的.图片各一张。

  活动过程:

  一、激趣引入。

  1、谈话:小朋友,你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢?(地球)呵,地球公公真了不起,这会儿小朋友想不想跟他见见面呢?想的话就请中(三)班的小朋友以热烈的掌声欢迎他出场吧!

  2、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)

  3、谈话:地球公公怎么了?为什么哭了?

  4、请幼儿观看污染环境的图片。

  5、地球公公想请小朋友想想办法,请谁来帮忙清理这些脏东西呢?(引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法)

  二、学习故事内容、理解故事主题。

  1、地球招聘清洁工。

  (1)地球公公听说动植物们的本领也很大,可以帮助它清洁身体,所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。

  (2)小朋友们看,都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木。

  2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。

  (1)谈话:小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领?它们会怎样清洁地球吗?我们一起来听一听故事《地球招聘清洁工》。

  (2)幼儿倾听教师完整讲述一遍故事,教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片,并模仿其再次介绍自己的本领。

  (3)师幼互动交流:①鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木各自都有什么本领,是怎样清洁地球的?②它们各自应聘什么地方的清洁工?

  (4)小结:

  鬣狗能吃兽类腐烂的尸体——草原清洁工。

  鲨鱼能吞食染病的鱼——大海清洁工。

  清道夫鱼能吃掉水里的垃圾——江河清洁工。

  屎壳O最爱吃动物的粪便——农场清洁工。

  树木能吸走空气中的灰尘和有害气体——城市清洁工

  三、拓展升华。

  1、讨论交流

  (1)小朋友们,你们喜欢这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)

  (2)我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)

  (3)地球公公的身体这么大,处处都需要清洁工,如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士,那我们应该怎样来保护我们的环境呢?(我们不乱扔垃圾、少制造垃圾,保护动植物,多种花草树木,这样我们的地球就会越来越美丽。)

  2、行动迁移:

  请小朋友们也做一回地球清洁工,一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。(教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾,结束活动。)

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、在理解故事内容的基础上,幼儿能简单复述故事内容。

  2、通过学习故事,让幼儿认识美丽的海底世界。

  【活动准备】

  1、课件《大尾巴和小尾巴》;

  2、大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。

  【活动过程】

  一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片,引导幼儿进入故事情节的氛围。

  1、师:小朋友看一看它是什么?它长什么样子?我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢?我们叫它什么呢?这两条鱼的家在哪里?

  2、师:今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界,看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么?

  二、播放DVD。

  1、教师播放DVD,在暂停处进行提问。

  师:海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起,它们会不会见面?见了面会说什么?这两条鱼可不是一般的鱼,它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼,它们也会说“你好”吗?

  2、教师继续播放完DVD。

  三、示范讲述。

  幼儿看看幼儿用书,听教师完整地讲述一遍故事。

  1、第一幅跨页图画。

  师:在美丽的海底,大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?

  师:两条小鱼都只看到了自己的`缺点,它们觉得自己太难看了,一个说自己尾巴大,一个说自己尾巴小,所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。

  2、第二幅跨页图画。

  师:海底卷起了一阵海流,把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢?它们见了面之后会不会更加不开心呢?

  3、第三幅图画。

  师:大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了,它们在干什么?

  师:它们在说什么?(引导幼儿回答之后,教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)

  4、第四幅图画。

  师:大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?

  师:大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很开心。

  5、大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖,所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点,经常夸奖别人,这样才会很开心很快乐,对不对?

  四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。

  师:那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解中秋节的来历和有关习俗。

  2、在共同品尝分享月饼的气氛中,体验节日的快乐。

  3、有对民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1、月饼、各种水果。

  2、学习有关月亮、中秋的古诗,准备关于月亮的'故事。

  3、民间故事《嫦娥奔月》,歌曲《爷爷为我打月饼》

  活动过程:

  1、出示月饼,引出话题。

  小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?

  2、介绍中秋节的来历,使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

  提问:你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节,或丰收节,为什么?

  教师小结:八月十五这一天,月亮最圆最亮,人们看到月圆就会联想到家人的团聚,所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节,所以中秋节又叫丰收节。

  3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问:你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?

  4、观察月饼,通过分享月饼,使幼儿进一步体验节日的快乐。

  *观察月饼的外姓,知道月饼又圆又大,表示团圆的意思,又表示圆满、丰收之意。

  提问:中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?

  *播放歌曲《爷爷为我打月饼》,品尝月饼、水果,体验分享的快乐。

  (1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事,或念月亮、中秋的诗。

  (2)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、感受儿歌的韵律,学习一些数量词(“张”“把”“双”“顶”“个”)。

  2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌,正确掌握量词的使用规则。

  3、体验玩“填量词游戏”的快乐。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  与课程相关的ppt

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:这是什么呀?

  幼:2

  师:这其实是小兔子,吴老师今天来给你们玩个游戏:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起来,4234做做好。

  二、介绍“铺子”

  师:我们的小兔子开了一间铺子,咦?什么是铺子呢?谁来猜一猜?(请三、四个幼儿猜测)

  幼:……

  师:铺子和超市差不多,但是比超市小,里面有很多东西。小朋友们可以在里面买到自己喜欢的东西。这就是铺子。

  三、学习儿歌。

  师:那我们一起进去看看铺子里面都有什么东西。

  师:这是什么呀?

  幼:桌子

  师:和你们的桌子比一比哪张桌子比较小呢?

  幼:电视机上面的比较小。

  师:原来小兔子的铺子里是卖小东西的。

  师:数一数有几张小桌子呢?

  幼:1张。

  师:原来是一张小桌子。桌子是讲张的,一起跟吴老师说一说“张”。

  幼:张。

  师:一张小桌子。

  幼:一张小桌子。

  师:除了一张小桌子还有什么呀?

  幼:小椅子。

  师:几把小椅子呀?

  幼:两把

  师:椅子是讲把的,把。

  幼:把。

  师:两把小椅子。

  幼:两把小椅子。

  师:还有什么呀?

  幼:袜子。

  师:那我们的桌子讲张、椅子讲把,谁知道袜子讲的是什么呢?

  幼:双。

  师:真聪明,袜子是讲双的,双

  幼:双

  师:数一数有几双小袜子呢?

  幼:三双小袜子。

  (四个小瓶子和五顶小帽子和上面一样的教法。)

  师:小兔子的铺子里东西还真不少哦,我们一起来把这些东西完整的说一遍。

  (男女小朋友再各说一遍)

  师:我们班的小朋友真棒,现在吴老师要来考考你们了。你们看看缺了哪些字宝宝?(请幼儿来说一说)

  师:真厉害啊,把字宝宝们都找出来了。我觉得我们班的小朋友太聪明了,所以现在吴老师不给你们看图片和字宝宝了,这样你们还记得小兔子的铺子里面有什么东西吗?(请幼儿回忆。说出来什么就点出来什么。)

  师:哇真厉害,这都被你们说出来了。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗?(让幼儿们来说一说)

  师:说的`真好听,给自己拍拍手。

  师:哎呀,看谁来了?

  幼:小猴子。

  师:原来是一群小猴子来铺子买东西了,我们一起来看看他们买了什么?

  (按顺序一一消失,当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛,然后请幼儿仔细观察买走了什么?)

  师:铺子里还有东西吗?

  幼:没有了。

  师:小兔子的东西都卖完了,小兔子说什么了呀?

  出示:明天再来开铺子。

  师:这个里面还藏了一首好听的儿歌,吴老师来说给你们听一听。

  师:你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊?

  (请3、4名幼儿来猜一猜)

  师:这首儿歌叫《小兔子开铺子》

  幼:小兔子开铺子。

  师:你们能跟着吴老师一起来说一说吗?

  (两遍,第二遍要求用好听的声音,比第一遍更响亮,更快,老师用拍手的方式引导幼儿。)

  四、拓展延伸。

  师:小兔子的铺子生意这么好,吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的,只要你说对了,就可以拿去了。

  (请幼儿们来说一说:4本小本子;3个麦克风;5只小杯子)

  五、结束活动。

  师:听说你们马老师也开了一个铺子,我们一起去看看吧。

  教学反思:

  通过这一节课的教学,我充分感受到了教师不只是要备教案,还要备学生,应该从学生的角度出发,斟酌每一个教学环节后预想的教学后果,让幼儿更好地学习儿歌。

  小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

中班教案 篇9

  【活动目标】

  1、尝试运用大和小的概念,运用撕贴技能表现想象情境。

  2、愿意帮助别人,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  1、自制大鲸鱼,娃娃家的小浴缸图片。

  2、大白纸6张,浆糊、抹布,蓝色彩纸若干。

  3、鲸鱼在大海中生活)的录像。

  【活动过程】

  一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

  1、出示大鲸鱼,“小朋友你们看是谁来了?”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒,想要洗澡了,可是它的身体太大,所以想请小朋友帮它洗,你们愿意吗?”

  2、“小朋友,你们平时都在哪里洗澡呢?”(浴缸)

  3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下:“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”

  二、想一想,说一说:“大鲸鱼洗澡快乐吗?”

  1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”

  2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子:“鲸鱼它很不高兴,它说这个浴缸太小了,洗得真不舒服。”

  3、“大鲸鱼太大了,要用大浴缸,大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢?”

  三、看看大鲸鱼的录像,了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。

  “原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡,大海就是它的`大浴缸。下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸,好吗?

  四、撕贴大海。

  1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸,等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水,让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡,好吗?”

  2、幼儿进行撕贴活动,把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上,最后老师把六张拼在一起,做成大海。

  五、结束活动:大鲸鱼洗澡。

  “小朋友真聪明,真能干,终于把大浴缸做好了,大鲸鱼它说谢谢你们,都等不及想要跳进去洗澡了,我们来把它送进去好吗?”

  把大鲸鱼贴到大海里,做律动“噜啦啦”。