大班美术教案

时间:2023-08-07 10:19:07 教案 我要投稿

(热门)大班美术教案8篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(热门)大班美术教案8篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。

  2、通过想象进行绘画的乐趣。

  活动准备

  1、收集各种各样的水果。

  2、绘画纸、水彩笔,每人1份。

  活动过程

  1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。

  2、讲故事引入绘画主题。

  师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的`果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。

  幼儿自由发言。

  师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。

  3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。

  师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。

  4、幼儿绘画,教师指导。

  引导幼儿观察水果后进行想象再画。

  引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。

  在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。

  5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1.复习用几何图形拼画、描画的基本方法。

  2.根据主体物的不同,添画不同辅助物,形成情节和场面。

  3.通过操作活动,培养尝试精神,发展想像力。

  4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1.各类几何图形。

  2.水彩笔、蜡笔、纸。

  3.投影机、覆盖片、泡沫板。

  活动过程

  一、复习描画的基本方法

  师:小朋友已经学过了描画,请告诉老师什么叫描画,请一个小朋友上台描画,其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描,手不能移动。

  二、欣赏投影片,开阔思路,学习添画方法

  1.分别出示覆盖片:鱼、鸟、地球。提问:画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?

  2.欣赏老师的添画。

  内容:

  a.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。

  b.大树被锯倒,小鸟没有家了。

  c.在地球上架起一座通向月球的桥梁,到月球上去旅行。

  三、交代要求,幼儿绘画

  师:今天我们也来描图形添画,看谁拼的画和别人不一样,添的画也和别人不一样。

  幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画,鼓励幼儿大胆添画,表现自己的意愿和有关情节,协助幼儿克服各人绘画中的.难点。

  四、讲评

  1.幼儿讲评。

  提问:

  a.你认为哪张画描画得非常准确?

  b.你认为哪张画内容独特?

  c.你认为哪张画还需要修改,怎样改?

  2.教师讲评。

  发现重叠拼画的方法,请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。

  活动反思

  在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们添画出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们添画点简单的,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

大班美术教案 篇3

  设计理念(或教材分析):

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手,我们谁也离不开手,而且我们的手非常神奇,可以变出许多东西,为此,我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象,用自己的手变出各种造型,再进行组合,就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受,创造美、表现美,在表现时可以不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

  活动目标:

  1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

  2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的.乐趣。

  重难点:

  组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

  活动准备:

  废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

  活动过程

  一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

  1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

  2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

  3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

  二、幼儿画手型。

  1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

  2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

  3、幼儿自己变手型并画下来。

  4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

  5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

  三、幼儿尝试手型组合。

  1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

  2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

  3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

  4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

  5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

  6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

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  7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

  四、粘贴手型组合图。

  1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

  2、请幼儿想办法,自由发表意见。

  3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

  4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

  五、欣赏作品。

  1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

  2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

  3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

  设计意图

  师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

  幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

  照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

  引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

  通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

  定格自己的作品,感受成功的喜悦。

  鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

  注:此活动可以分为两课时。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、 用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。

  2、 发挥想象力添画合适的背景。

  3、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4、 愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  教学重点、难点

  重点画蝴蝶的方法,难点蝴蝶的不同形态

  活动准备

  画笔 画纸 蝴蝶动画和示范画

  活动过程

  一 看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景

  教师:你看到了几种蝴蝶?

  说一说你所看到的蝴蝶是什么色的?

  它们的形态是这样的?

  小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩,它们在花丛中飞舞,姿态千变万化

  确实招人喜爱。

  二 出示示范画请小朋友欣赏

  教师:这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的?

  三 幼儿作画

  1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏,大胆的画出自己的蝴蝶。

  2、引导幼儿能够添加自己喜欢的.背景。

  四 展评 漂亮的蝴蝶

  教师:你用什么方法画的?你的蝴蝶在干什么?

  活动延伸 将幼儿的作品布置一个画展,让幼儿早自由活动的时候继续欣赏

  探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”

  教学反思

  在这节课我让幼儿自己观察,探究 思考,虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握,但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考,造成了幼儿的画 千篇一律,缺少个性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体,但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。

  小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,蛾的触角形状多样。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步学习构图,能画面满,并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

  2幼儿能充分发挥想象力,在音乐中表现各种形状的花朵。

  3、在美术活动中获得愉悦。

  活动准备:

  油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程:

  谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

  活动过程:

  一、 谈话导入活动。

  小朋友,你们都见过花吧?那好,说说看你见过什么样的花呢? 老师也见过很多的花,有一种特别大,有一种又特别小,像小米粒。

  二、出示各种花的图片,引导幼儿观察。

  1、让幼儿感受花的姿态美。

  看,老师今天就带来了各种各样花的图片,漂亮吗?漂亮在哪里?引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞,花是有各种形状的',有大有小,姿态也是各种各样,有高有低,还有各种形状的叶子。 教师:请问小朋友你看到的花是什么颜色?什么形状?小朋友们喜

  欢哪一朵?

  幼儿:………

  2、教师出示花的图画,让幼儿观察。

  教师:观察花是什么颜色?有几朵花?(一朵)

  幼儿:………

  三、教师示范构图,让幼儿在比较中学习。

  (老师画一朵花)你们觉得怎么样?

  (教师再画一幅画:各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。)

  现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)

  (教师画第三幅画:花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队,第二幅高高低低的。)

  注意:教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

  四、 幼儿作画、教师指导。

  教师针对目标指导。

  五、作品展示、结束活动。

大班美术教案 篇6

  活动内容:大班美术活动《有趣的纸浆画》

  设计意图:

  作画的材料有很多,我们幼儿园平时用得也较丰富,《纲要》中指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的,怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂,从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动,是我一直在思考的。在《纸的故事》这一主题中,孩子们了解了纸的制作过程并尝试“制作”纸,这个过程孩子们非常开心,并且都对制作过程很感兴趣,且有进一步探索、创作的欲望。于是我们提供了报纸让孩子来制作纸浆,但却发现报纸色彩比较灰暗,制作出的纸浆缺乏美感,无法激发幼儿的创作激情。于是我想到使用卫生纸,雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后,变成了色彩鲜艳的纸浆,孩子们自己动手制作了纸浆,提升了他们的创作激情。

  活动目标:

  1.用纸浆填色创作,提高色彩搭配能力;

  2.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用,体验新的作画方式带来的乐趣。

  活动准备:

  1.范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿(人手一个)。

  2.课前调好纸浆、镊子、抹布。

  活动过程:

  一、 出示范画,引起兴趣

  1、今天老师给你们带来一张很特别的画!你觉得它哪里最漂亮?

  2、看看它的材料有什么特别的`地方?

  二、出示范画,讨论制作方法

  1.请你看一看,老师是用什么在纸上画的?

  2.你还记得纸浆是怎么做的吗?(幼儿回忆纸浆制作过程)。

  3.你们用它画过画吗?

  4.今天我们要用卫生纸做的纸浆来画画!

  三、学习粘贴方法,进行粘贴

  1、这是我们昨天一起调好的纸浆,接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。

  2、请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢?

  (幼儿思考讨论回答)

  教师补充:

  1、取纸浆的时候一定要用镊子夹,不能用手取。

  2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服

  3、粘贴纸浆时不能过厚,可以用手指调整一下画面

  4、先贴一种颜色,贴完了再换颜色,要粘满一些,尽量不留缝隙

  5、注意颜色的搭配,粘贴好了不能马上拿起来,要等它干一干

  四、幼儿粘贴,教师巡回指导。

  把完成的作品拿到外面晾干。

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。

  2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、图片:有特点的帽子

  2、棉签、宣传色、油画棒等。

  活动过程

  一、听音乐《小雪花》进入活动室

  1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?

  引导幼儿讲述。

  2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

  二、带幼儿参观帽子

  1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子

  提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

  2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,

  为下面的装饰帽子打下基础。

  3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,

  有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,

  五颜六色的.象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。

  三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

  1、教师简单示范装饰用的方法

  2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,

  还可以用自己喜欢的动物图案。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。

  五、讲评

  采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

  你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

大班美术教案 篇8

  新年贺卡

  活动目标:

  1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、环境创设:在教室中布置有关新年的.墙饰

  2、知识准备:学习歌曲新年好

  3、物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

  活动过程:

  音乐导入,激发幼儿兴趣

  在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

  1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。

  2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

  3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

  4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

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