美术教案

时间:2023-07-30 09:59:21 教案 我要投稿

美术教案【汇总4篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的美术教案4篇,希望能够帮助到大家。

美术教案【汇总4篇】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫,表现小猫的主要特征。

  2、鼓励幼儿大胆作画,添画背景。

  活动准备:

  纸张、蜡笔、玩具猫。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣。

  师:喵!喵!这是谁在叫呀!(出示玩具猫,猫的口吻说)我是猫妈妈,我的孩子不见了,小朋友请你们帮我找找好吗?我的孩子和我长得很像,我画张像给你们看看。小朋友仔细看,我的孩子是长得怎么样的。

  二、老师讲解示范。

  1、老师边示范边念儿歌:有间房子,上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子,他俩合用一只小锅子,每人有一双小筷子。房子下有个土墩子,土墩后面挂着个小钩子。

  2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

  三、幼儿作画、教师巡回指导

  1、发放作画工具,指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

  2、幼儿作画教师指导:

  要求按儿歌内容有顺序地画,可以多画几只猫,并涂上鲜艳的`颜色,启发幼儿画出简单的情节。

  四、讲评。

  1、组织幼儿收拾作画工具。

  2、教师出示玩具猫,以猫妈妈的口吻说:“我来找我的孩子,我的孩子在干什么?”最后说:“我的孩子都找到了,是小朋友帮我找的的,谢谢大家”。

美术教案 篇2

  目标预设:

  1. 感受烟花绽放时的色彩,造型美。

  2. 尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

  3. 体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

  4. 感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  5. 学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  活动准备:

  油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

  燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

  重点、难点:

  重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法.难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受.教学过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  1.小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)

  2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?

  3.你们开心的时候会做什么呢?

  二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。

  1. 老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)

  2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!

  3.今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)

  4.你们看到的烟花是什么样的啊?

  5.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?

  6.对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的`,就像花的花骨朵开放过来一样呢!

  7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)

  8、对啦!这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)

  9.除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)

  10.那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)

  11.呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!

  12.出示有小房子背景的白纸,提问:小朋友们,你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空,这片天空中的烟花还没有绽放呢!下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗?

  三、幼儿创作,教师指导。

  1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

  2.提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)

  四、小结。

  1.学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。

  2.评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。

  五、延伸小朋友们,你们喜欢烟花吗?你们喜欢玩放烟花的游戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧!

  教学反思:

  我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

美术教案 篇3

  教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。

  教学过程:

  一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。

  二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢?幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢?幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。

  三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。

  1.要顺着一个方向涂,

  2.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的`姿势。

  四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。

  五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。

  六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。

  七、游戏活动:大苹果

美术教案 篇4

  一、教学内容:

  《风景写生》——钢笔淡彩

  二、教学目的:

  通过观察,学会取景,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,提高学生的观察能力和表现能力。

  三、教学重点:

  学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

  四、教学难点:

  学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。

  五、教学教具:

  1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。

  2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。

  3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。

  六、教学过程:

  第一节

  一、出示钢笔淡彩作品,导入新课。

  二、讲授新课:

  1、钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。

  2、分析钢笔淡彩的特点:

  “钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式,线为主,色彩辅之。

  A、用钢笔勾出风景画稿。

  B、淡淡的`涂上水彩色。

  C、着色以固有色为主。

  3、绘画方法:(教师示范全过程)

  (1)取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构图。

  (2)用铅笔定位置(画面应有前、中、远景,把主要景物放在

  中景里,使画面层次多,立体感强。)

  (3)用钢笔线条进行刻画。

  (4)着色。用固有色薄涂。

  三、学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果。

  四、讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬,布置学生下节课带水彩用品。

  第二节

  一、检查、讲评上次作业,导入新课。

  二、讲授钢笔淡彩的绘画方法:

  1、用钢笔画好景物,对主要景物作细致刻画,远景处理宜简。

  2、待钢笔画稿干后,观察景物的色彩,以物体的固有色为主,

  淡淡地涂上色彩,使钢笔线条显露出来,如发现颜色不够,

  待颜色干后再涂一次,切不可来回涂抹,以免将线条浅掉右线条活泼色彩明快

  弄脏画面,着色可以从远到近。(教师示范)

  三、带队到指定地点,进行风景写生,学生着色,教师指导。四课堂小结。

  张贴学生作业,共同评议,对主体突出,色彩明快、钢笔淡彩特点强的作业给予表扬,鼓励同学课余多作练习。