美术教案

时间:2023-07-29 08:12:41 教案 我要投稿

美术教案优秀【5篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案优秀【5篇】

美术教案 篇1

  一、教学目标

  1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动,收集与喜庆有关的美术作品,了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。

  2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。

  3、通过收集、了解、表达等活动,培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

  第一课时

  课前准备

  (1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

  (2)(教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

  1、导入。

  (1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐,制造一种欢乐的气氛。

  (2)出示几幅图片,说说你觉得哪张图片的内容是在过节,你从哪些地方看出来的?

  (3)揭示课题:在一些重大的节日里,人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。

  2、欣赏评析。

  (1)想一想。

  ①还有哪些喜庆的日子,人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的.气氛?

  ②学生介绍:老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。

  (2)观察刚才的画面,请大家回答老师的问题,人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛?(学习暖色)

  (主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛,用的物品比较多,主要有灯笼、气球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮,为什么要用这些颜色呢?同时板书)

  现在,我们通过讨论,已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么,如果要我们画一副表现节日气氛的画,我们应该怎样来画呢?(冷暖色与人心情有关。)

  3、活动表现。

  (1)请几位同学上来表演:舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。

  (2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说,自己要怎样来表现节日的气氛。

  (3)注意色彩的搭配和谐统一。

  4、学生作业。

  教师巡视加以个别指导。

  5、作业展示。

  学生之间互相填写欣赏语。

  第二课时

  课前准备

  (学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。

  (教师)《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录像、红绸带。

  教学过程

  1、内容回顾。

  (1)回想上节课的内容:喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰:灯、绸、中国结等。

  2、设计情景,展开教学。

  (1)朋友要结婚,需要很多喜字,请小朋友帮忙设计。

  (2)播放剪喜字的录像,看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。

  (3)帮忙帮到底,顺便帮朋友设计一个新房。

  (4)如以教室为新房,你们会怎样装饰?

  (5)小组讨论。

  (6)汇总小结:屋顶、窗、门、墙等。

  (7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面,让学生心中有物。

  (8) 每个小组选一项进行创作。

  (9)将学生创作过程加以录像。

  3、课后评价。

  每组之间互相评一评,说一说,推荐一些好的建议。

美术教案 篇2

  小班美术绘画教案

  美丽的线条(小班)1

  活动目标:

  1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

  2。能大胆画出各种线条。

  活动准备:

  画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸。

  活动过程:

  一。预热阶段:

  教师出示线条图片。

  提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

  二。图形刺激

  1。教师示范直线的画法。

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

  2。教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  3。教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

  4教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三。创造表现

  1。幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画。

  2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

  3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

  四。作品赏析

  展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条。

  将幼儿作品布置在是小画家一栏

  五彩的色块(小班)2

  活动目标:

  1。练习用直线交叉画块面,巩固练习直线。

  2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

  3。体验艺术活动的愉悦。

  活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

  1。五彩的色块示范画。

  2。沙皮纸和油画棒。

  活动过程:

  一。预热阶段:

  1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

  师:图上有什么线条?这幅图上的.颜色你认识哪一种?

  2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

  二。图形刺激:

  1。教师示范:

  老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色。

  2。教师示范图色块:

  可以选择自己喜欢的颜色来涂。(强调用力)

  涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

  3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

  三。创造表现:

  1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

  2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

  3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

  四。作品赏析:

  1。展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

  2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。

  调皮的老鼠(小班)3

  活动目标:

  1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线,

  2。学习弹簧线的画法。

  3。体验艺术活动的愉悦。

美术教案 篇3

  教材分析:本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用,在设计勺子的过程中体验生活的快乐,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精神。

  教学目标:

  1、显性目标:知道勺子与生活的关系,了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系,设计一个实用、有趣的勺子。

  2、隐性目标:通过勺子设计,培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯,体会设计活动为生活带来的方便,感受设计活动的乐趣。

  教学重点:了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系,进行联想,添加、装饰,从而进行简单设计。

  教学难点:勺子设计的新颖、美观、实用,富有想象力和创造力。教具准备:勺子,课件,示范作品等。

  教学过程:

  一、组织教学稳定学生情绪,检查学具准备情况,做好上课准备。

  二、猜谜导入

  今天,老师请了一位好朋友来一起学习。它的头大尾巴长,平时少干活,吃饭它抢先。猜一猜它是谁?

  三、探究新知

  1、认识勺子结构及历史文化

  师:大大的脑袋叫勺头,长长的尾巴叫勺柄。课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?师:早在几千年前,人们就把捡来的兽骨当做勺子,后来随着人们生活的需要,勺子变得越来越漂亮,不仅为我们的生活带来了方便,还给我们带来了美的享受。

  2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途:随着社会进步,工艺水平逐渐提高,勺子也变得更加实用、更加精致,形状也越来越多样化。

  a、说一说这些勺子的名字(汤勺、餐勺、漏勺。。。。)

  b、找一找:你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗?并说说为什么?

  出示一组图:一锅粥、一碗粥第二组图片:一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结:原来勺子的形状、大小、材料与它们的`用途有着密切关系,要体现实用性。

  3、观察书上的勺子细节设计,大家一起来讨论:

  (1)勺把上为什么钻一个小窟窿?

  (2)这个勺把为什么是木头的?

  (3)勺把上为什么有花纹?

  (4)勺子上为什么有许多小眼儿?

  总结:小小的细节设计,不仅让勺子变得漂亮,而且方便我们使用,具有很强的实用性。板书:美观实用

  3、找一找(出示书中图片)你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗?并说说为什么?小结:勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系,要体现实用性。

  4、探究美观性

  a、出示课件,比较哪一个更好看?小结:花纹和色彩让勺子更美观。

  b、欣赏设计独特的勺子。说说这些勺子什么地方最吸引你,为什么?

  5、渗透设计理念,激发设计兴趣。播放课件,欣赏勺子作品。

  师:随着社会进步,工艺水平逐渐提高,勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些

  勺子的图片,我们一起来欣赏吧。

  小结:细节的设计,不仅让勺子使用更方便,而且让勺子变得更漂亮。

  三、艺术实践

  师:欣赏了这么多勺子作品,同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧,我们一起来设计吧!思考、讨论:说说你还见过哪些其他用途的勺子?说说你喜欢什么样的勺子?你准备怎么设计属于自己的勺子?

  作业:按照你的想法设计自己喜欢的勺子,并向同学们介绍它的用途、大小和材质。教师巡视辅导:设计新颖美观;特点突出;创新使用材料。

  四、评估拓展

  1、评一评(学生自评、互评,教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。)我知道了勺子的形状与用途有关系。说一说谁设计的勺子即实用又美观。

  2、欣赏勺子的创意作品。(课件)

  a、会“藏”的勺子。

  b、卡通形象的勺子。

  c、会“计量”的勺子。

  d、装饰性强的勺子。

  e、????

  3、学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想,

  同学们用勺子设计的勺子这么多、这么丰富,老师真是佩服你们的想象力和创造力。生活中除了勺子,还有许多的我们熟悉的东西,只要我们仔细、认真的去观察他,勤动手勤动脑,就能成最棒的设计师。

  现在同学们把在家里带来的勺子展示出来,说一说自己家的勺子有什么特点?是用来盛什么用的?

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,体验劳动的乐趣。

  2、感知分辨上下等方位,有控制的练习直横线涂鸦。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学准备:

  1、“吸尘器”:将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。

  2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片

  教学过程:

  一、娃娃家变干净了

  师:今天早上呀,我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了,它伤心的告诉我:娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的,脏兮兮了!我们该怎么办呢?

  1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)

  师:家具整理好了,真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把,扫把,吸尘器)

  2、观察整理一新的娃娃家,感受娃娃家的洁净,说说娃娃家是怎么变干净的?

  3、 说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘,让房间变得干净明亮,给人舒适感)

  二、大家一起来打扫

  师:哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦,我们一起来看看吧!

  1、引出并观察迷你吸尘器。

  2、师生共同模拟为娃娃家吸尘:

  师:娃娃家的地毯上积满了灰尘,我们一起来打扫吧。

  从左吸到右——用双色笔从纸的.左上角向右上角画直线。

  从上吸到下——用双色笔从纸上端向下端画直线。

  角角落落吸一吸——用双色笔沿着纸的边缘画圈。

  屋子变得真干净——欣赏师生共同完成的作品。

  3、 布置娃娃家:选择家具模型纸贴在“干净的地毯”上。

  师:哇!我们终于把房间打扫干净了,真漂亮呀!下面我们把家具搬进去吧!

  三、宝宝自己来打扫

  1、幼儿自己来打扫。教师按操作步骤提供材料。

  2、以儿歌的形式渲染气氛,帮助幼儿学习涂画的方法。

  3、提供勾线笔满足幼儿添画玩具,用品的需求。

  教学延伸:

  1、将幼儿的涂鸦作品根据颜色的不同间隔放置娃娃家的墙面。

  2、开展娃娃家游戏,提供立体家具(纸拼搭玩具),让幼儿自由摆放布置娃娃家。

美术教案 篇5

  教学目标:会进行图形折叠、分割、拼摆,使图形变化,辩认三角形、长方形、正方形及其关系,发展空间知觉和动手动脑能力。

  教学准备:正方形纸、小刀。

  教学过程

  (一)变魔术

  让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形。

  将剪开的图形再拼成正方形。

  (二)幼儿操作

  将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的样子。

  将正方形变成4个小三角形,然后还原。

  将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。

  (三)图形组合

  将剪出来的`三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

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