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中班教案

时间：2023-07-24 09:56:49 教案我要投稿

[必备]中班教案8篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[必备]中班教案8篇

中班教案篇1

　　设计意图：在生活中到处是数，处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不可分，本次活动就是在“我在马路边”主题活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，通过综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解马路上的数字，并初步知道和关注到数字与人们生活的关系。

　　活动目标：

　　1、了解马路边数字所表示的意义。

　　2、感受数字给我们带来的方便。

　　前期经验准备：幼儿已有初步的对数字1-9的认识。

　　活动准备：请幼儿收集马路上数字的照片、图片、自制的图片、白板

　　活动过程：

　　一、幼儿交流（环节意图：介绍图片内容。）

　　提问：这里有许多你们带来的图片，请你们来介绍一下，你想告诉大家一些什么？

　　小结：大家发现一个秘密，原来这些图片都有数字。

　　二、提升经验（环节意图：根据不同的地方出现的数字归类，知道数字的实际意义）

　　1、互动讨论，知道哪些是门牌号，门牌号码的实际意义。

　　重点提问：刚才看到的这个数字是什么意思？你还知道哪些是门牌号？

　　小结：门牌号码是告诉大家地址的，方便大家寻找。

　　2、师幼互动，知道哪些是站牌、车牌号，这些号码的意义。

　　重点提问：你在哪里看到这个数字的.？它是什么意思？

　　小结：站牌、车牌号能告诉我们乘什么车才能到要去的地方，不同车牌号的车可以带我们去不同的地方。

　　3、交流讨论，知道哪些数字表示时间，时间的意义。

　　重点提问：这是数字24，是什么意思？你还在哪里看到过这些数字？

　　小结：原来这些数字是告诉我们商店的营业时间，方便大家在这段时间里去购物。

　　4、观看录象：红绿灯，知道倒计时的意义。

　　提问：看！这些数字怎么变了？它是怎么变化的？这表示什么意思？

　　小结：原来这些数字是提醒我们尽快走过马路。

　　教师总结：今天我们看到的都是马路上的数字，原来它们有这么多的本领，它们给我们的生活带来许多便利。请幼儿讲讲你还看到马路上有那些数字？这些数字宝宝告诉我们什么？

　　三、幼儿操作，和数宝宝做游戏。（环节意图：把数字按照门牌号、车牌、和时间找到生活中相应的位置。）

　　1、今天我们知道了马路上数字宝宝的用处，我这里还有许多数字宝宝要来你们做游戏了，请你们把它拿到它该去的地方，它们才能和你们一起做游戏。

　　2、纠错，检查幼儿是否理解生活中数字的意思。

　　四、延伸活动：让幼儿在区角活动中提供更多不同意义的马路上的数字，继续玩。

中班教案篇2

　　活动内容：有趣的面具

　　活动目标：

　　1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，“猜猜我是谁”的快乐。

　　2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。

　　3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。

　　活动重点：学习制作面具过程。

　　活动难点：在画上挖出五官。

　　活动准备：纸、线、剪刀。

　　活动方法：讲解、示范、操作

　　活动过程：

　　一、出示面具，引导幼儿认识面具。

　　1)出示面具，“小朋友它是谁呀”，小猫可爱吗?

　　2)老师带面具，引起幼儿制作兴趣。

　　3)引导幼儿认识面具。

　　原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。

　　小朋友想不想制作面具。

　　二、老师示范

　　1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如“漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜欢的颜色。

　　2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

　　3、画出和小朋友脸一样大的'轮廓剪下来。

　　4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。

　　三、幼儿制作

　　1、老师巡回指导。

　　四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。

　　五、小朋友玩一玩面具舞会。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

　　2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　重难点：

　　在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

　　鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

　　材料准备：

　　图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？

　　2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

　　3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

　　二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

　　1.师生一起欣赏故事。

　　2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？

　　3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

　　4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

　　（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

　　（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。

　　指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。

　　指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

　　（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

　　5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

　　三、游戏：哪个字宝宝不见了

　　1.复习今天所学的词组。

　　2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

　　活动反思：

　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的`东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

　　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游戏教案。

　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动重点：

　　认识飞机它们的种类等。

　　活动难点：

　　小朋友的创造能力，合作能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。

　　2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等

　　活动过程：

　　导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣.

　　①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦，教案《中班结构游戏教案》。

　　"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"是什么?(飞机)

　　(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)

　　③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　　(幼儿交流，教师提问)

　　④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　讲解示范。

　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)

　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

　　然后老师讲解一遍

　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?

　　(小朋友举手回答)

　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　提出要求

　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　　②如果有的`小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固，结实。

　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿结构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

　　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　结束部分

　　①欣赏幼儿拼插作品

　　教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

　　(可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品)

　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到建构角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。

中班教案篇5

　　活动目标:

　　1、认识鸭、鹅的外形,了解它们的习性。

　　2、知道鸭、鹅有什么用处。

　　3、能够从外形上区分出鸭和鹅。

　　教学时间:

　　教时第一教时活动准备:

　　鸭、鹅的图片多幅活动过程:

　　1、谜语导入。

　　师:今天老师要给小朋友猜一个谜语:头戴红帽子,身穿大白袍,爱在河里游,"戆戆"高声叫。猜一种家里养的小动物。

　　2、出示鹅的图片,请幼儿观察。

　　3、问:

　　(1)鹅的头上有什么?

　　(2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么?它长得怎样?

　　(3)鹅的身体怎样?身体两边还有什么?

　　(4)鹅的脚长的怎样?脚趾间为什么会有蹼?

　　(5)鹅有些什么颜色呢?

　　(6)鹅是怎样叫的?怎样走路的呢?

　　4、出示鸭的图片,请幼儿与鹅进行比较认识。

　　5、相同:

　　(1)都有两只眼睛、扁扁的'嘴巴、长长的颈,身上都有羽毛,都有翅膀,脚上都有蹼。

　　(2)它们都会生蛋,它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。

　　(3)它们的肉都能吃,毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣呢!

　　6、不同:

　　(1)头上不同,鹅头上有肉瘤。

　　(2)鹅的身体一般比鸭大。

　　(3)身上的羽毛也不太一样,鸭还有黑色的呢!

　　(4)鹅爱吃青草、青菜,鸭喜欢吃小鱼、小虾。

　　(5)鹅蛋比鸭蛋大。

　　7、今天我们认识了鸭、鹅,它们都是我们家里养的,我们把它叫做"家禽"。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧!

　　第二教时活动准备:

　　《幼儿用书》上的图片。

　　活动过程:

　　1、教师请幼儿打开《幼儿用书》第9页。

　　请幼儿观察书上面的图片,并说说图片上的物品是用什么做的?

　　1、教师引导幼儿认读图片上的物品。

　　2、请幼儿说说鹅还有哪些用途?

　　3、带领幼儿朗诵诗歌《鹅》。

　　活动延伸:

　　带幼儿到户外做游戏"小鹅上山坡"

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

　　2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。

　　活动准备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、（实物、教师制作）的蚕宝宝

　　活动过程：

　　导入：教师是宇宙神，幼儿是数码宝贝

　　一、提出问题

　　1、猜谜。

　　2、蚕的`样子？

　　3、蚕喜欢吃什么东西？

　　二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

　　白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。

　　三、示范操作。

　　1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

　　2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

　　3、稍后，将铅笔从中抽去。

　　4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

　　5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

　　6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

　　7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢！

　　四、幼儿分享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

　　——活动结束——

中班教案篇7

　　一、设计意图

　　幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。健康活动《爱吃糖的老虎》内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。活动运用多媒体课件及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。

　　二、目标定位

　　活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标：

　　1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；

　　2、通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康；

　　3、掌握正确的刷牙方式；

　　根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。难点为教育幼儿如何保护牙齿。为使活动呈现知识性、趣味性、操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰一个

　　三、教法学法

　　本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、并以操作法、赏识激励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。我还运用体验法、多种感官参与法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的'兴趣。

　　四、教学程序

　　（一）引入活动，激发兴趣（约2分钟）

　　1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。老师扮兔医生说：“小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齿）

　　2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。使他们知道方方的牙齿可把食物切断、嚼碎，帮助我们吸收营养，使身体长的结实健康。

　　（此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。教师起到了一个引导的作用）

　　（二）了解龋齿形成的原因及危害（约15分钟）

　　1、兔医生（师）：“健康的牙齿使小朋友看起来更好看，健康的牙齿有时也会变的不健康，连威武的老虎也会得牙病，你想知道为什么吗？”请小朋友观看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》。

　　（课件的演示激发了幼儿的学习欲望，可以直观轻松的理解内容意义。）

　　2、幼儿边看边思考回答问题

　　观看动画（一）后进行提问：狐狸为什么害怕大老虎？（请幼儿自由回答，教师给予鼓励。）

　　观看动画（二）后进行提问：狐狸是个狡猾的家伙，它一定会想办法对付大老虎，它想什么办法呢？（教师鼓励幼儿大胆想像回答）

　　观看动画（三）后引出问题：现在让我们来看看老虎的牙齿最后到底怎么样了？

　　观看动画（四）后老师小结：小朋友们听的真仔细，说的也很好，它每天吃糖，还不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿给腐蚀掉了，成了没有牙齿的老虎，狐狸不再害怕它了。

　　（刚才看多媒体课件这一环节，依据《纲要》要求，给幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境，充分挖掘幼儿的思维能力，教师起到了引导和鼓励幼儿积极思考、大胆说出自己的想法的作用，使幼儿进一步了解龋齿的原因。）

　　3、请小朋友用镜子看看自己的牙齿，和同伴们说说牙齿是什么颜色的？找找有没有小洞洞？并请个别幼儿谈谈蛀牙牙疼时的感受。同时丰富词汇：龋齿。

　　（此环节设置为幼儿提供讨论谈话的机会，让幼儿结合实际谈谈亲身感受，进一步了解龋齿的危害。培养了幼儿的语言表达能力，锻练幼儿大胆发言，增强幼儿自信心。）

　　（三）、教育幼儿保护牙齿（约10分钟）1

　　1、组织幼儿讨论怎样保护牙齿。

　　小结：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，坚持早晚刷牙，饭后漱口，这样牙齿才会健康。

　　2、操作游戏

　　兔子医生：“现在我们在来和牙宝宝做个游戏，这里有张图片，有哭的牙齿宝宝和笑的牙齿宝宝，还有许多的食物和用品，你认为哪些食物和用品吃多了用多了对牙齿有帮助就和笑的牙齿宝宝连在一起；哪些食物和用品吃多了用多了对牙齿有坏处就和哭的牙齿宝宝连在一起。（幼儿操作、展示作品、随机讲述）

　　（这一环节我设计游戏方式又一次激发了幼儿的兴趣，从而进一步了解保护牙齿的知识。此环节面向全体幼儿，给能力较差胆子较小的幼儿，有了尝试的机会，教师更应该给予积极的鼓励。）

　　3、讲解正确的刷牙方法（约2分钟）

　　先请个别幼儿示范自己是怎么刷牙的，及时进行纠错，并教幼儿正确的刷牙方法。

　　（四）、活动延伸

　　师：“小朋友你们真棒！不但知道了龋齿的危害，还懂得了怎样保护牙齿，晚上回家请你把这些知识讲给爸爸妈妈听好吗？”

　　（活动延伸是为了让孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都当小老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦。）

　　五、效果预测

　　在此活动中，以幼儿为主、教师为辅，通过多媒体课件的演示，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习兴趣，不断引导幼儿探讨回答问题，培养了幼儿的语言表达能力，学会思考，能积极主动发言，使幼儿进一步了解牙齿的作用及龋齿的危害，扩展了幼儿的知识面。在这时会有明显的个体差异，有的幼儿知道不敢说，有的幼儿想说却没有被叫到。因此，教师在整个活动中要注意面向全体幼儿，积极鼓励他们大胆发言，表现自己，使幼儿从中得到真正的锻炼。