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大班教案

时间：2023-07-21 09:59:38 教案我要投稿

(必备)大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(必备)大班教案

大班教案篇1

　　目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

　　2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

　　3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

　　重难点：

　　引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

　　准备：

　　树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的`、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件

　　教学过程：

　　1、提问引题出示树叶型的信。提问：这是什么？师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！

　　2、讲述信的内容

　　秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。

　　（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？

　　（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）

　　（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

　　3、完整讲述教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。（配合多媒体操作）

　　4、进一步想象，并用绘画形式记录。你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。（引导幼儿根据范例用图画表示。）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。

　　2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

　　【活动准备】

　　ppt、绕口令录像、图谱。

　　【活动过程】

　　（一）观看绕口令视频导入。

　　提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？

　　（二）交流讨论，说说绕口令的特点。

　　提问：你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？说话有什么特点？（再次播放）很快

　　师：这是绕口令，什么叫绕口令？（说得快，有的字、有的词很像）

　　小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。

　　请幼儿来说说自己会的绕口令

　　（三）借助图谱，尝试朗诵绕口令。

　　1、借助图谱、逐句分析。

　　师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

　　师：这是什么意思？（箭头）你在哪里有见过这样的箭头？

　　总结：用箭头来表示，朝上的.箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。

　　师：这是什么？（高楼图片）

　　师：接下来看看说了些什么？（一个人，许多人）

　　师：许多人在干嘛？（许多人上楼，许多人下楼）

　　师：从哪里看出来的？（出示图片晕）

　　利用一幅幅的图片，边看图边说、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。

　　2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点

　　师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。

　　（给幼儿足够时间练习）

　　提问：你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点）

　　（四）游戏，感受绕口令的乐趣。

　　1、看图片完整念

　　2、两两合作练习念

　　3、邀请个别小组念

　　4、出示节奏卡按照节奏念

　　5、邀请家长一起念

　　（五）游戏：绕口令达人秀。

　　师：老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做“绕口令达人”。

　　小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。

　　绕口令《上楼下楼》

　　有一幢高楼，

　　很多人上楼，

　　很多人下楼。

　　楼上的人下楼，

　　楼下的人上楼。

　　有的上楼不下楼，

　　有的下楼不上楼，

　　有的下楼又上楼，

　　有的上楼又下楼，

　　上上下下，又上又下，

　　简直忙昏了头！

大班教案篇3

　　设计背景：

　　当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外踏青，尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊的生机……活动中，我发现孩子们对随风摆动的垂柳产生了浓厚的兴趣，他们跳跃着去够这些柳条，还叽叽喳喳的议论着：“这柳条好长啊！”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的特色“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途，学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的不同玩法，提高幼儿动作的协调能力，体验乡土情趣。

　　活动目标：

　　1、了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。

　　2、初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣，培养幼儿合作意识。

　　3、探索尝试柳条、柳环的'各种玩法，发展动作的灵活性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。

　　重点、难点：

　　重点：初步学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的各种玩法。

　　难点：鼓励幼儿大胆探索、尝试。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿到户外踏青，并折回柳条若干根。

　　2、课前编好示范用的柳环。

　　3、利用家长资源，做一些柳条手工编织品。

　　活动过程：

　　(一)、出示柳条，引出课题，尝试柳条的不同玩法

　　1、今天老师和你们出去玩，带回了什么？

　　2、我们来和柳条玩游戏，好吗？（启发幼儿利用课前准备好的柳条自由地开展游戏，感受玩柳条游戏带来的乐趣。）

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解邮递员的工作特点和辛苦。

　　2、知道邮票的作用。

　　3、懂得尊重和感谢邮递员的工作。

　　活动重难点：了解邮递员的工作特点和辛苦

　　活动准备：信、邮票、邮递员的绿色工作服

　　活动过程：

　　1、看一看，说一说。

　　①瞧，老师这身衣服是哪个服务行业的`？（邮递员）然后老师说说邮递员的工作服特征。

　　②猜谜

　　现在老师请小朋友猜一个谜语，“四边长牙，中间有画，漂洋过海，走遍天下”请小朋友猜猜是什么？（邮票）

　　③出示邮票，说明邮票的作用。然后师问：谁为我们送信（邮递员叔叔）。

　　2、学唱歌曲《邮递员叔叔》。

　　①师范唱二遍。

　　②教师按歌曲节奏教念歌词。

　　③分句教唱，然后集体边唱边拍手打节奏。

　　3、品德教育。

　　你们家收到过信件吗？是谁来的？我们要感谢邮递员叔叔吗？应怎样感谢？

　　4、表演活动。

　　①教师引导幼儿讨论表演邮递员叔叔：

　　如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。

　　②请一个幼儿用简单的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报，其余幼儿演唱歌曲，并在唱完后说声：谢谢你，邮递员！

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　沙包、用粉笔在地上画的房子图形

　　活动过程

　　幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

　　活动规则

　　1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

　　游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

　　游戏二;幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　　游戏三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的`游戏。

　　活动反思

　　本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。

大班教案篇6

　　游戏名称：飞向太空

　　游戏目标：

　　1.初步探索"反手投掷"，发展手臂力量，提高身体协调性。

　　2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

　　3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

　　重点：初步探索学习"反手投掷"的动作。

　　难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

　　游戏准备：

　　物质准备：中奶盒制成的."飞船"、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，"优秀飞行员"徽章2个，跳绳4根。

　　经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏"看指挥变向快跑"。

　　游戏过程：

　　一、准备部分：

　　(一)幼儿排四路纵队和老师做"太空"模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

　　(二)热身游戏："看指挥变方向快速跑"。

　　二、基本部分：

　　(一)出示"飞船"，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

　　(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

　　1.幼儿尝试练习"飞出飞船"，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

　　2.幼儿集中讨论交流：

　　3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

　　(2)探索"控制飞船的方向"(角度向上、方向向前)：

　　1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

　　导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

　　2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

　　导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

　　3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

　　(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

　三、结束部分：太空漫步(4分钟)

　　(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

　　(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。

　　2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。

　　3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。

　　活动准备：

　　准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。

　　2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。

　　3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？

　　4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。

　　5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的.当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。

　　6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。

　　7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。

　　8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。

　　活动反思：

　　民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：

　　1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。

　　2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

　　3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

大班教案篇8

　　主题说明：

　　喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

　　一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

　　顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　　主题目标：

　　1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

　　2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　　3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

　　活动名称：最佳守卫

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由

　　2、体验故事的趣味与智慧

　　活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

　　活动过程：

　　一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

　　1、你知道什么是守卫吗？

　　2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

　　二、观察画面，获取信息，理解故事

　　（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

　　1、来了几个动物？

　　2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

　　（二）理解选择守卫的过程及理由

　　1、第一关比什么？你从怎么知道的？

　　2、出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的'动物都送出了大门。

　　3、第二关比的是什么？

　　4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

　　5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？

　　6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

　　7、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

　　（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

　　（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

　　三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

　　主题反思：

　　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

　　在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

　　当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。