美术教案

时间:2023-07-17 08:39:09 教案 我要投稿

关于美术教案范文汇总6篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于美术教案范文汇总6篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试大胆地用手撕纸,团纸。

  2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.感受作品的美感。

  活动过程:

  一、出示报纸,引起幼儿兴趣。

  二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

  1.教师介绍并示范撕报纸的方法

  2.引导个别幼儿示范操作

  3.带领幼儿撕报纸,练习撕的技能。

  三、带领幼儿制作纸球:报纸变变变

  1.揉纸球

  1)教师示范揉纸球

  2)引导个别幼儿揉纸球

  3)带领幼儿揉纸球

  2.引导幼儿“纸球印画”

  1)教师示范“纸球印画”

  2)引导个别幼儿“纸球印画“

  3)带领幼儿“纸球印画”

  四、集体讲评

  活动反思:

  这是一节美术活动,刚开始撕报纸的活动,幼儿的积极性都很高,因为这是一个比较简单的操作,很多幼儿基本都能完成,通过撕报纸引出下面做“纸球“,幼儿的积极性更高了,在我示范制作纸球的时候,幼儿的注意力都很集中,在请幼儿上来操作的时候,由于之前已经上过一节美术课,所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的`环节“纸球印画”,由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样,因此很多幼儿都能掌握印画的技巧,但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法,因此需要教师多多关注与指导。

  小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1、了解夏天树叶的变化

  2、学习用,红、橙、黄三个颜色以打圈的形式画树叶

  二、活动准备

  背景音乐,PPT等油画棒

  三、活动过程:

  1、引起动机环节

  带幼儿去院子里面去观察树叶,让孩子发现夏天树叶的颜色?

  2、欣赏环节

  出示夏天树叶的风景画,让孩子感受颜色的美

  3、技能传递

  亲自示范画叶子并涂色强调

  (1)画的时候不要画到桌子上、

  (2)画的时候要注意从外向里大圈的.画。

  (3)打圈的时候要涂得密一些,要把所有空白处都

  上上颜色,不可以有空隙。

  4、幼儿操作

  幼儿操作,教师指导,注意颜色的搭配

  5、作品评价

  首先幼儿自评,然后同伴评价,最后老师评价

美术教案 篇3

  活动目标:

  > 1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。

  > 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

  > 3、在活动中体验成功的喜悦。

  活动准备:

  > 各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)

  > 抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔

  活动过程:

  一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)

  1、 今天,我们教室中间的椅子上放了许多的.什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

  2、 这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

  3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

  二、介绍拓印

  > 1、 教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

  > (幼儿讨论、讲述,教师总结)

  > 两张纸用来印树叶的

  > 上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸

  > 树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上

  > 薄纸印更加清楚、方便

  > 2、 拓印

  > (幼儿讨论、讲述,教师总结)

  > 将树叶拼贴好

  > 将薄的白纸印在上面

  > 用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印

  > 3、 要求

  > 幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结

  > 强调在制作时要轻轻的

  > 4、 步骤

  > 想象自己制作的物体

  > 挑需要的树叶

  > 拼贴树叶

  > 拓印组合的树叶造型

  >

  > 三、幼儿活动

  > 1、 想好了再进行拼贴。

  > 2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。

  > 3、 拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。

  > (教师巡回指导幼儿操作)

  > 4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

  > 四、介绍作品

  > 请幼儿介绍自己的作品

美术教案 篇4

  一、感知夏天水果的多种多样

  1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。

  2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?

  3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)

  二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果

  1、我们用自己的.手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

  2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

  3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

  三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程

  1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

  2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。

  3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

  四、绘画活动

  幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

  五、评价

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过对不同格子的拼贴,锻炼幼儿的想象力与动手能力。

  2、通过对作品的讲述,让幼儿提高表达能力。

  【活动准备】

  1、教师的范画若干张。

  2、给每组各准备若干张彩色纸。

  【活动过程】

  一、引入。

  师:“今天,老师带来了一张很有趣的画,在我等下贴出来之后,请小朋友一起来说一说,你看见了什么。”

  展示范画(蜗牛)。

  二、作画讲解。

  师:“对,这张画呢,画的就是小蜗牛,那我现在就要请小朋友睁大眼睛,看看这张蜗牛有什么特别的地方。”

  师:“我们的'蜗牛是由很多很多的方格子组成的,而且这些方格子还是有很多很多的颜色,非常漂亮。那现在我要问了,如果我们现在要画蜗牛,你觉得怎么画?”

  老师在黑板上贴上白纸。

  师:“对,我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳,我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”

  师:“刚才小朋友都用手在空中画过了,现在我们一起在白纸上来试试看,看看是不是这个样子的。”

  老师在黑板上贴上白纸。

  师:“我现在开始画蜗牛壳,你们来指挥我,你们说转弯就转弯,你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了,那我们就可以用彩色的格子把它填满,像这样(贴两三个格子)”

  师:“我们已经看过了蜗牛,老师这里还有一幅画,请小朋友们看一看,它和那副用小格子拼出来的蜗牛比,有什么不一样的地方?”

  老师贴范画(小猫)。

  师:“小朋友们眼睛很亮,我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵,用油画棒涂了脸,那我现在就要布置任务了,等一下我会请小朋友在自己的位子上,现在白纸上打上草稿,可以是蜗牛,也可以是小猫,或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少,你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去,那在最后呢,我们再一起用长条形画一张画,你们也想一想等一下,自己要画一些什么。”

  老师在黑板上贴上白纸。

  师:“让我想一想我要画一些什么,你们说我要画什么?……好吧,我就画小房子吧(其实事先已决定,并准备好成果图)”

  师:“我打好草稿了,接着我们就用长条形把它贴起来,用红色贴它的屋顶好不好?”贴两三条以作示范。

  师:“那我们来看一看,拼好的房子是什么样子的吧!”

  老师贴出房子的完成画。

  师:“你们看,我的屋顶是用长条形,我的烟囱是小格子,我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。”

  师:“老师在你们去拼之前呢,还要告诉你们一个小诀窍,我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊?我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸,如果你要用小格子的话,还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧!”

  教师巡回指导。

  三、结束。

  师:“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看,谁愿意站上来给大家讲一讲,你拼的是什么?”

美术教案 篇6

  活动目标

  让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。

  训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。

  学会正方形向中心反复折叠的方法。

  让孩子们在活动中学会帮助别人。

  初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  教学重点、难点

  会按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。

  活动准备

  玩具钢琴,纸若干。

  活动过程

  一出范玩具钢琴,激发幼儿兴趣。

  小朋友们想不想有一架自己的钢琴?

  那我们就自己来折一架钢琴吧!

  二教师讲解示范

  1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

  2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

  3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。

  ————表示要折的线。-------------表示中心线,即要对折的地方。

  ←表示方向。

  4再接着教师根据步骤进行示范。

  孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

  5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。

  6及时表扬折好钢琴的幼儿。

  7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。

  三作品展示

  1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看谁折的`线条最平整。

  教学反思

  在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。

  活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望,应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴,这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。

  反复折叠是折钢琴的重难点,我通过示范、相互交流,个别辅导但成功的作品没有意想的多。

  活动后留给我的思考很多:

  1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。

  2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。

  3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。

  活动设计背景

  我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候,就拿着纸在折。他们喜欢折纸

  折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单,农村的孩子都能够找得到。

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