【精华】小班教案范文集锦七篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【教学目标】使幼儿认识到吸吮手指对身体的#不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
【教学准备】制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。
【教学过程】
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。
建议：
了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
小班主题系列活动《小小手，大本领》
【主题由来】
主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的'活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。
【主题目标】
健康领域：
1.能比较熟练地用勺子自己进餐。
2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。
3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。
4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。
5.能按标志将玩具和图书放回原处。
语言领域：
1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。
2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。
3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用
小班教案 篇2
活动目标：
1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
活动准备：
1、各种小动物的胸饰人手一只（小鸡、小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。
2、幼儿一起创设游戏情景：草地、花园。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动：
1、师：“小鸡，今天的天气可真好，我们一起到草地上去玩，好吗？”
幼：“好。”
2、小朋友跟着老师来到草地上，老师说：“宝宝们，草地上有好多虫子啊，我们一起来捉虫吃吧！”（放小鸡捉虫的音乐）
二、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
1、学对歌词。
师：“宝宝们，我们来玩个捉迷藏的游戏，好吗？”
幼：“好。”
师：“宝宝们，你们知道小鸡是怎么叫的`吗？我们一起来学学看。好吗？”（好）
2、老师介绍游戏的玩法。
3、幼儿玩游戏一次。
4、学唱歌曲。
师：“好玩吗？现在鸡妈妈用好听的声音来问，你们用好听的声音来回答好吗？”（好）教师边弹琴，边和幼儿进行对唱。
三、在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
1、师：“宝宝们，刚才我们玩了捉迷藏的游戏，你们还想玩吗？（想）但这次和上次有些不同，这次老师在你们的椅子底下各放了一个小动物，看看是什么？（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）
2、请幼儿一起学学这些小动物是怎么叫的。
3、一起玩捉迷藏的游戏。
四、结束部分：
小朋友们，我们今天玩的很累了，该回家休息了！（放“火车快飞”的音乐）
小班教案 篇3
目标：
1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的'灵敏性、协调性和坚持性。
准备：
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带（录有所需音乐）
三张桌子、一条长凳、垫子两条（宽窄、形状不一样）
过程：
1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法
幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗？请你去玩一玩，可以怎么玩？”
（1）在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。
（2）幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。（把彩虹船背在背上，当乌龟的壳）
（3）全体幼儿练习负重手脚着地爬（背着彩虹船爬）
3、游戏“小乌龟找蛋”
小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞（桌子），爬过独木桥（有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选），然后爬到河边去捡蛋（海洋球），捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。
小班教案 篇4
活动目标：
1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备：绘本故事(ppt)
活动过程：
一、师幼互动，激发兴趣。
PPT第一页(小猩猩)：介绍名字，故事背景。
二、师幼阅读绘本《抱抱》
1、PPT第二页(大象)：小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)
2、PPT第三页(变色龙蛇)：小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿。
3、PPT第四页(波波难过)：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊?
4、PPT第五页(大象帮波波)：谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)
5、PPT第六页(长颈鹿)：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的?
7、PPT第七页(河马)：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝)
8、PPT第八页(波波哭)：看见这么多动物都和妈妈抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放声音：“宝————宝”谁在叫?
9、PPT第九页：谁来了，他大声的喊着“宝————宝!”小猩猩大声喊着“妈————妈”。师幼互动，模仿。
10、PPT第十页：小动物都抱在一起的情景。
三、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴。
1、师幼拥抱。
2、播放音乐《爱我你就抱抱我》亲子拥抱。
亲子游戏：《小脚踩大脚》
活动目标：愿意和父母共同参与亲子游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：小椅子8张。
教学过程：
1、小朋友们，今天我们要和爸爸妈妈一起做游戏，你们开心吗?
2、交代规则与玩法：我们排成四列队伍，面对面站好，然后小朋友的小脚踩住爸爸或者妈妈的'大脚往前走，绕过小椅子再走回来，接下去下一组家长和孩子继续游戏。比一比哪一排小朋友先到达终点，听明白了吗?
3、亲子自由练习。
4、比赛，四组同时比赛，从始点走向终点的椅子走回来，第一回到始点的为小组第一名，一红花鼓励!
5、每个小组的第一名进行比赛赛出冠军。
6、结束语：哇!这一组的小朋友和爸爸妈妈真厉害，我们其他小朋友为她们鼓鼓掌!
小班教案 篇5
目标：
1．在老师的带领下会合拍地歌表演。
2．结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。
3．培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
活动准备：
1．磁带录音《丑小鸭》
2．每人一顶小鸭帽（用空方便面碗制成）
3．小猪头饰一个
活动过程：
1．（听音乐进教室）老师：“今天，妈妈要带你们去一个非常好玩的地方，咱们出发吧，好吗？”
幼儿：“好吧。”
（教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下）
2．发声练习《我爱我的小鸭》，声音大小、高低有变化。
3.教授歌表演：
1)创设情境。教师：刚才我接到小猪的.电话它生病了，我们去看看它吧，好吗？
幼儿：好吧。
教师：那我们给它送些什么让它开心呢？让它快点好起来呀？
幼儿：送花、送水果…唱首歌。
教师：那我们就给它表演一个《丑小鸭》吧。
2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。
a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿（要领：腿儿弯弯摇啊摇）
b.教师:小鸭怎样叫呢?（要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲）
3)请个别幼儿、几名幼儿表演（规范幼儿动作）鼓励幼儿大胆表演。
4．在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍，提醒幼儿动作。
5．全体幼儿听音乐边演唱边表演，体验小鸭的快乐情绪。
6．教师：咱们去看小猪给它带去这个节目吧。
幼儿：好吧。
7．（到小猪家）幼儿集体表演。
活动结束：随音乐走出活动室。
小班教案 篇6
一、活动背景：
小班的孩子已有了粗浅的几何概念，对图形的辨别已经有了一定的基础，但对图形的拼搭仍然存在着一定的缺憾。因此，我设计了“图形变变变”的活动。考虑到小班幼儿的年龄特点，活动运用信息技术，创设动画情景，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。同时让孩子在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过动画游戏“变魔术”，感受各种图形的不同组合、拼贴等，发展幼儿的想象力、创造力和发散性思维的能力。整个活动让孩子们通过主动探索、动手操作、自身实践来加深对图形的认识，学会拼贴各种物体，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1.运用圆形、三角形、长方形拼贴出多种物体，发展幼儿的思维能力及动手操作能力。
2.乐意参与拼贴活动，体验动手操作的乐趣。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示台。
2.操作材料、浆糊、油画棒。
四、活动过程：
（一）播放课件，介绍三个图形。
1.师：今天很多图形宝宝来我们小四班做客，猜猜是哪些图形宝宝？
2.点击课件画面一：圆形。
（1）师：是什么图形宝宝？
（2）圆形（课件）：你们好！我是圆形宝宝，你们知道平时有哪些东西像我呀？
（3）圆形宝宝（课件）：哇！你们真聪明，想出了那么多圆形的东西。今天，我还带了一位好朋友，想知道它是谁吗？
3.点击课件画面二：长方形。
（1）长方形（课件）：Hello！是我，长方形宝宝，你们知道哪些东西和我一样呀？
（2）长方形：回答的真棒！你们赶快拍拍手欢迎最后一位图形宝宝吧！
4.点击课件画面三：三角形。
（1）三角形（课件）：大家好！我是三角形宝宝，你们也赶快帮我找找好朋友吧！
师：那你们说说看三角形像什么呢？
（2）三角形（课件）：谢谢，谢谢你们，帮我找了那么多的好朋友。
师：三角形宝宝对我们说谢谢，我们要说什么啊？不用谢！
（评析：利用信息技术，创设动画情景，运用拟人化的图形充分激发了幼儿的兴趣，同时也引出了一系列的提问，让孩子联系实际生活，在看看、想想、说说中丰富孩子对图形的认识。）
（二）观看课件，了解图形组合方法。
师：图形宝宝本领很大的，要为我们表演魔术呢，我们来看看它们变成了什么。
1.点击课件画面四。
（1）师：变成了什么？这列火车是由哪些图形宝宝组成的？数一数，长方形有几个？圆形有几个？
（2）：4个长方形做火车的4节车厢，8个圆形做火车的轮子。
2.点击课件画面五。
（1）师：图形宝宝又变魔术，是什么图形宝宝组成的？
（2）：长方形做金鱼的身体，圆形做金鱼的眼睛，三角形做金鱼的尾巴。还有一些三角形做水草。
3.点击课件画面六。
（1）师：又变成什么了？有哪些图形宝宝？树由什么图形组成？房子呢？太阳呢？
（2）师与幼儿共同。
（评析：利用信息技术，通过变魔术的游戏，让孩子们对各种图形的不同组合有了初步的.感受。同时通过引导分析动画中物体的组合方式，逐步学会运用圆形、三角形、长方形三种图形组合、拼贴多种物体，层层化解重难点，让孩子根据已有经验拓展想象空间，为下一环节的操作做好铺垫。）
（三）幼儿操作。
1.师：图形宝宝会变这么多，这儿也有很多的图形，想不想变一变？先想一想自己拼什么，然后把图形宝宝放在纸上拼一拼、摆一摆，等全部摆好后再抹浆糊，贴成漂亮的画。
2.幼儿操作，鼓励幼儿拼出与范画不同的图案，帮助能力弱的幼儿完成活动。
（评析：在轻松的氛围中，引导孩子们运用圆形、三角形、正方形拼贴出多种物体，充分发展孩子的思维能力及动手操作能力。）
3.活动。
利用视频展示台，展示孩子的作品。
（评析：利用视频展示台，直观地展示孩子们的作品，让孩子们在讲述的过程中，欣赏各种图形拼贴而成的画，充分调动了幼儿积极性，体验拼贴的乐趣，同时更能激发孩子们对拼贴活动的兴趣。）
五、活动反思：
本活动利用信息技术，打破了传统教学中老师教、孩子学的模式，通过生动、形象的动画，让孩子置身于动画的情景中。通过与动画图形的对话，联系自身生活实际，认知熟悉圆形、三角形、长方形三种图形；通过动画“变魔术”游戏，初步感受了各种图形的不同组合，再通过引导分析动画中物体的组合方式，逐步学会运用圆形、三角形、长方形三种图形组合、拼贴多种物体，层层化解重难点，目标达成度高。
整个活动过程充分体现了新型的师幼关系，利用信息技术，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态。孩子们在观察、交流、讨论、操作中获得了一系列的信息反馈，整个过程气氛活跃，孩子真正成为了活动的主人。
小班教案 篇7
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的.牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
活动评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
活动建议
鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。
活动反思
使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。
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