【必备】小班社会教案合集6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、感知花是由花籽生长而来的。
2、感受生命的不同形态。
活动准备：
花籽、花盆、铲子；画笔和纸。
活动过程：
一、不起眼的小籽籽
1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的？（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么？你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用？
2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。
3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？
4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。
二、我们一起来种花。
1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。
2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。
3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。
三、花籽的梦
1、引导幼儿想象花籽在泥土里的.情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢？
2、请幼儿把花籽的梦画出来。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、了解一些基本的交通规则，知道过马路要走斑马线，过马路要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、场景、斑马线；
2、红灯、绿灯；
3、兔子头饰。
活动过程：
一、导入
1、（开汽车入场）
宝宝们，今天天气真好，来！妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊？
（开始放音乐）
开到教室里转两圈，然后小兔子出现（汽车刹车）
师：“这只兔子怎么啦！吓我们一跳”（拍拍胸脯）“我们坐下来休息一下吧！”
二、分析
第一部：
1、“刚才是怎么回事呀？吓我们一跳”，（原来小兔子跑到马路上来了！）[请3、4个孩子回答问题]
2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊？”（不能）
3、“为什么不能呢？”（要被汽车撞到的）[请5个孩子回答]
4、“那我们一起来告诉小兔子（小结：马路上是不可以随便乱走的，要给汽车撞到的）。”（让孩子说响一点）
第二部：
1、“那我们过马路要走什么呀？”（斑马线）[白白的一条一条的是什么线？]
2、“斑马线是什么样的啊？”
3、“（小结：我们过马路的时候要走斑马线）。”
第三部：
1、“看看马路上还有什么呀？”举起红灯牌（红灯）
2、“它是什么颜色的`呢？”（红色）
3、“红灯亮了要怎么样呀？”（停下来）
4、小结：红灯亮了停一停。[一起说说，个别说说]
（小结：好，我们一起来告诉小兔子）。
5、除了红灯还有什么呀？出示绿灯（绿灯）
6、绿灯是什么颜色的啊？（绿色）[请3个孩子回答]
7、那绿灯亮我们就能怎么样啦？[可以边做表演]
8、哦，对了！绿灯亮了就能走了。
9、（小结：红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）[男女分别说]
（那我们一起来告诉小兔子：过马路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）。
三、游戏
“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢！你们想不想听啊？”（想）
念一遍儿歌
1、老师：大马路，宽又宽；中间有条斑马线；红灯亮了停一停；绿灯亮了才能行；小朋友们要牢记。
2、跟妈妈一起来念
问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧！
开着汽车出教室。
小班社会教案 篇3
一、活动过程
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
3、小结：水果有自己独特的香味。
二、活动目标
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的发现告诉大家。
三、活动准备
教师扮演魔术师。
不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。
四、活动建议
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的.香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。
2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。
五、活动评价
1、 能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
小班社会教案 篇4
教材分析：
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动目标：
1. 体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2. 乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3. 初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：
PPT，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料
活动过程：
1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示PPT表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2. 观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？
b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？
3. 讨论方法，帮助小熊
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4. 观看动画后半部分，了解故事的发展。
教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
5. 结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。
（1）微笑真的有这么大的'作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。
（2）说一说看到微笑后的心情。
小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
6. 寻找游戏：最美的微笑
放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。
7. 生活经验分享：
（1）寻找更多交往的方法。
提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。
（2）寻找调整情绪的方法。
讨论：当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？
8. 集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。
小班社会教案 篇5
活动时间：延中环保日
活动要求：
1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。
2、积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。
活动准备：马甲袋
活动过程：
一、了解世界地球日，知道其中的含义。
师幼互动：（教师提问，幼儿回答）
教师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？
教师梳理：4月22日是世界地球日，地球的`资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。
二、了解循环使用各资源的方法。
幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？
幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。
三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋
游戏：猜猜它是谁？（ 教师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿辨认）。说说他们还可以派什么用处？
教师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。
四、参加我爱地球大行动。
每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。
小班社会教案 篇6
活动目标：
1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法，选择用适当的方法来帮助他们。
活动准备：
磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。
活动过程：
一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题
1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。
2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。
3、幼儿到事业区操作探索多个方法。
4、教师引导幼儿讨论。
5、教师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
二、你们除了帮助小咕咚，生活中小朋友们还帮助过谁？是怎么帮助的？
1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘
2、图片二：盲人爷爷过马路
3、图片三：在商场里走失的`小朋友
4、图片四：遇到灾难（地震）后的小朋友
三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人
1、看图片讨论
2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？
3、小结：当我们有能力的时候，我们就能想尽各种办法来帮助他人，当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。
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