中班音乐教案

时间:2023-07-12 08:56:50 教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板汇编6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的中班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的中班音乐教案模板汇编6篇

中班音乐教案 篇1

  学习目标:

  1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。

  2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的建议。

  3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿自备塑料瓶。

  2.老师自制的瓶子乐器。

  3.各种美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。

  活动过程:

  1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶,利用各种美工材料,例如不同大小的`豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件乐器。

  2. 制作完成后,请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。

  3. 老师提议大家组成一个乐队,利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。

  4. 老师帮助幼儿写下歌词,与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。

  5. 确定加入节奏乐的位置后,老师先用自制的乐器敲打拍子,幼儿用心听,跟着拍子敲打自己的乐器。

  6. 待幼儿熟悉后,请他们提出自己的建议,如:歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问:怎样才能将讨论的结果记录下来?可引导他们用符号表示。

  7. 经过几次探索和实践后,可请幼儿合作表演。

  活动评价:

  1.能利用废旧瓶子制作乐器。

  2.能跟随节奏打拍子。

  3.能与同伴合作表演节奏乐。

中班音乐教案 篇2

  活动目的:

  1、感受参与音乐活动的兴趣,学习用节奏器为歌曲伴奏。

  2、感受歌曲的.美,培养幼儿的音乐表现力。

  活动准备:

  小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。

  活动过程:

  1、幼儿听录音自由动作进教室。

  2、练声:1=C--F,练习曲《小星星》

  3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:

  这首歌叫什么?美在哪里?

  4、复习歌曲:

  引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。

  5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?

  6、师出示节奏卡幼儿打节奏。

  7、徒手练习节奏器的演奏。

  8、分组为歌曲伴奏。

  9、小结幼儿上课情况。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏及熟悉乐曲结构,体验乐曲轻快、诙谐的风格。

  2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同,通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律,并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣,瓜游戏的想像情节。

  3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止,在用嗓音发生重音时不喊叫,进行时不挤在一起,能与他人瓮中捉鳖适当的距离。

  活动准备:

  1、供幼儿使用的图形谱,小提琴演奏的图片。

  2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。

  3、皱纹纸彩带、纸盒做的`拨奏乐器。

  4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。

  活动过程:

  一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《拨弦》音乐,出示图形乐谱,幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演,重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。

  问幼儿:大灰狼在什么时候回头看?你能听出音乐中的重音吗?你能看出图画中重音地方吗?

  三、再播放音乐一遍,请幼儿看教师指挥,在重音处拍手。(其它地方用双手食指轻轻点动),幼儿再跟老师做一遍。

  四、请一名小朋友做指挥,大家再练习一次。

  五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴图片或实物。

  师:小提琴有两种演奏方法,一种是用琴弓拉奏,另一种是用手指拨奏。

  2、问:这首“拨弦”是用什么方法演奏的?(拨奏)

  出示弹拨乐器,请幼儿跟着音乐,看着图画,进行演奏,注意演奏出音乐中的重音。

  问:拨弦听起来感觉怎么样?(很跳跃,很快乐)。

  3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。

  问:3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2听起来感觉怎么样?(很连贯,很优美)

  六、幼儿跟随教师一起做游戏。

  1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。

  2、教师担任大灰狼,全体幼儿担任聪明孩子,大灰狼转头时幼儿不能动。

  3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。

  4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音,如狗叫声,放枪声等。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

  2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

  3.了解夏天的雷雨和闪电。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

  2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.播放雷、闪电、雨声, 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

  2.提问:这是什么声音?发生了什么事?

  3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

  (帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)

  二、欣赏、熟悉歌曲

  1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。

  2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

  3.幼儿 以问答方式朗诵歌词。

  三、演唱歌曲

  1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

  2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

  注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

  (2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

  (3)幼儿演唱歌曲2——3遍。

  四、表演歌曲

  1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

  2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

  3.引导幼儿有表情地演唱。

  (两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的`雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)

  教学反思:

  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

  我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

中班音乐教案 篇5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

  2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的`能力。

  3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

  二、活动过程:

  1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

  2.引导幼儿创编动作:

  1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×

  教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

  2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

  3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

  4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

  延伸活动:

  组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏,并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

  2.尝试用分组形式进行歌唱,体验和朋友共同合作的快乐。

  活动准备:

  1.分组标志、吉他;

  2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐

  活动过程:

  一、水中游来小鸭子

  欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友,它是谁?

  二、小小鸭子呷呷叫

  1.完整感受、摘句练唱---重点:引导幼儿听辨附点节奏。

  你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  请你们来做我的小黄鸭,和我一起来做游戏吧。(感受附点)听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?(摘句练唱)

  2.添加象声词---重点:引导幼儿在句尾添加象声词。

  我的`小黄鸭有什么本领?

  能不能加上有趣的声音?

  教师小结:原来在歌曲中加上一些象声词,歌曲会变得很特别。

  我们一起来试试吧。

  三、小鸭嘎嘎合唱队

  1.齐唱练习许多小黄鸭都来了,来了几只?

  我们也来参加合唱队吧!

  2.分组游戏---重点:师生一同寻找接唱的简单要领。

  有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌?

  我们也去和他们一起分组歌唱吧。

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