中班美术教案

时间:2023-07-11 10:38:07 教案 我要投稿

【实用】中班美术教案范文汇编五篇

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】中班美术教案范文汇编五篇

中班美术教案 篇1

  一.设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  二.活动目标

  1、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

  三、重点和难点:

  目标3的实现,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,提高幼儿的环保意识。这节课的难点,主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

  四、教法和学法:

  根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

  五.活动准备

  1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。

  2、初步学会使用剪刀。

  六.教学过程

  (一)创设情境,揭示课题

  1.(出示实物)师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

  2.学生出主意,开阔思路,教师随机评价。

  3.揭示课题:师——原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)

  (二)表达交流,自主设计

  1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。

  2、出示教师制作的.纸杯花——师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)

  3、表达交流——师:小朋友,你们想做一朵什么花?

  (三)讨论制作,幼儿操作

  1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

  2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。(涂色的时候要用力,要有耐心。)

  3、幼儿动手操作(师巡回指导)

  (四)讨论制作,合作加工

  师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!

  1.教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

  2.老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习使用两张底版进行套印,感受背景与主要画面的对比效果。

  2、尝试绘画造型各异的花,能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

  3、能细心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

  活动准备:

  1、课件:各种花卉的图片,套印作品。

  2、吹塑纸,5B铅笔,刻刀,宣纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

  活动过程:

  ◎第一步:制版

  1、欣赏观察花卉图片,感受其各种形态。

  教师:你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

  2、通过观察、欣赏套印作品,感受背景与主体画面的关系。

  (1)教师:看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

  (2)教师:花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

  3、出示套印的作品与画稿,观察、比较它们的区别,引导幼儿探索套印的方法。

  (1)教师:它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

  (2)教师小结:套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子,先刻出主体的部分,进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

  4、教师示范制作两张底版。

  (1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

  (2)笫一张底版——主体“花”的制版:用刻刀将花沿轮廓刻下,作为拓印主体部分待用。

  (3)第二张底版——背景的.制版:留下的背景画面,作为拓印背景部分待用。

  5.幼儿创作。

  (1)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

  (2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

  ◎第二步:拓印

  1、教师示范如何套印,幼儿操作。

  (1)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

  (2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色,嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的),覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

  (3)揭开宣纸,将背景部分取下,用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印,呈现主体与背景两种色彩的画面。

  2、幼儿尝试拓印。

  3、幼儿作品展评。

  要点提示:

  1)提醒幼儿先印主体部分,再印背景。

  2)在嵌入背景底版时,教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

  重点评价画面套印整齐的作品,表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

  活动建议:

  ☆日常活动 欣赏套印作品,感受套印作品丰富的色彩和层次感。

  ☆区角活动 在教师的帮助下,知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出,丰富有关花的造型、色彩的经验。

  ☆家园共育 欣赏过各种各样的花,对花的造型有较丰宫的感知。

  评析

  套印较复杂,我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度,可让幼儿绘画少量的花,但要画得较大,和背景有主次之分。经过多次套印创作后,教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版,进行多色套印。

中班美术教案 篇3

  设计意图:

  瓶盖给人们的生活,带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边资源进行学习,因此,我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的`年龄特点,我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰,进行不同造型的创造,从而发展幼儿的想象力和创造力。

  活动目标:

  1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力,创造力。

  2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰,进行不同造型的创造,感受创造的快乐。

  活动准备:

  1、各种大小不一的瓶盖,和蜡笔。

  2、范画一张。

  活动过程:

  1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏,激发幼儿兴趣。

  今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗?老师带领幼儿玩游戏,泡泡糖、泡泡糖、碰什么?碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏,瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

  2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰,激发幼儿的想象力。

  (老师演示)瓶盖和蜡笔碰一碰,变成什么呢?(苹果、气球、放大镜等)哇!小朋友想的真多,我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了,他们碰在一起会变成什么呢?(小鸡、人、鱼、眼镜等)大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

  3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

  刚才我们用瓶盖,玩了碰一碰的游戏,变成许多东西,现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰,还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作,(幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲述自己所变的是什么?)欣赏个别幼儿变出的东西。

  4、老师示范印。

  刚才小朋友变出了很多东西来,老师也用这些瓶盖拼出了许多东西,并且把它印成了一幅漂亮的画,请小朋友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画,你们想学吗?请小朋友看好了,小瓶盖手中拿,亲亲颜料水,放到盆边舔一舔,走到纸上亲一亲,换个小瓶盖,印尾巴,尾巴身体紧金连,拿个小不点瓶盖,做眼睛。

  5、幼儿自己印画

  现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来,幼儿自己作画,老师巡回指导。

  6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

中班美术教案 篇4

  活动目标:引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  活动准备:

  1、幼儿人手一张彩纸

  2、风车制作方法示意图

  3、图片

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

  二、老师教幼儿操作

  1、风车制作方法示意图

  (1)把正方形的纸对折 变成长方形

  (2)把两条边对着中间的.线折 折成长方形 问:小朋友像什么 回答:门 风扇

  (3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

  (4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

  (5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

  (6)上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

  (7)把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  三、活动评价总结评价,结束活动 ,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。

  认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。

  能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。

  活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

  活动过程:

  一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。

  (1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。

  师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?

  (2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的'回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。

  二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。

  (1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。

  师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试

  (2)出示范图,引导幼儿进行想象。

  师:在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来

  三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。

  2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。

  3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。

  4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。

  五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。

  师:好漂亮的图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....

  引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。

  教学反思:

  在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。

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