幼儿园大班美术教案

时间:2023-07-08 18:44:50 教案 我要投稿

幼儿园大班美术教案[精品]

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案[精品]

幼儿园大班美术教案1

  活动主线:

  教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:

  通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:

  小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:

  1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:

  写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、小食品观赏活动。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈2.包装和内容是否统一?是不是3.画几种你发现的线条。你还发现了什么:。

  二、教师小结学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的.组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  关于对小食品()的调查

  年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一?是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么:。关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一?是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么:。关于对小食品()的调查年班

幼儿园大班美术教案2

  活动目标

  1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。

  2、引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿的想象能力。

  3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  4、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿想象画海底音乐会

  教学难点:幼儿大胆的想象进行绘画

  活动准备

  1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

  2、大幅挂图——《美丽的海洋世界》

  3、画笔,海底世界底图。

  活动过程

  一、开始环节,导入活动。

  话题导入:漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒,蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩,我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界,原来是海洋世界要举办音乐会了,邀请我们去参加呢!我们快去看看吧!

  二、基本环节,打造快乐的海底音乐会

  1、出示挂图——《美丽的海洋世界》

  师:小朋友看看海底世界有些什么?(幼儿回答)

  师:小朋友观察的真仔细!看看,好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我们招手,水草舞动着身体跳着舞欢迎我们,海葵花在哪里向我们点头。咦!音乐会都要开始了,怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢?小朋友们看见了吗?(幼儿回答)

  2、请幼儿邀请海洋生物

  师:小朋友们,不好了,没有海洋生物来参加,音乐会开不成了,珊瑚、水草、海葵花要失望了,我们快来想一想办法帮帮它们吧?(幼儿回答)

  3、幼儿想象绘画(发放海底世界底图)

  幼儿进行绘画,教师根据个体差异巡回指导。(鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的'鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。)

  三、结束环节,作品欣赏

  师:让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会(幼儿介绍)

  (对幼儿进行表扬)

  教学反思

  本次活动中我运用优美的语言引入主题,使小朋友在想象的海洋里畅游,再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与,出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况,幼儿太兴奋,场面有时有些失控。

幼儿园大班美术教案3

  【活动目标】

  1、欣赏火烈鸟之美,并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。

  2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式,表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。

  3、在故事和音乐的伴随下,能用自己的方式绘画并表达。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、教学课件《火烈鸟》

  2、作业纸:有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。

  3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鸟》。

  【活动过程】

  一、欣赏课件,了解火烈鸟的基本形态以及动作,欣赏火烈鸟的体态美。

  (欣赏ppt图一)欣赏故事,感受火烈鸟美丽的故事情境。

  继续欣赏ppt图二、图三

  师:你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。例如:长长的脖子很柔软,有的时候是直直的,有的时候是弯弯的,细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。

  师:让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

  二、探索火烈鸟的表现方法。

  要画火烈鸟,需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)

  个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?

  1、教师介绍绘画材料。

  2、请一个幼儿示范,教师帮助幼儿进行完整绘画。

  3、教师示范第二只火烈鸟,引导幼儿了解变化的方法:

  A:想象变换脖子的'弯曲形式。

  B:变换头和身体的位置。

  C:提示尖嘴、细腿等细节的表现。

  三、幼儿绘画表现活动。

  指导要点:

  你想画火烈鸟在做什么?

  画法提示:身体画成雨滴状,尾巴这儿尖一点,腿等细节表现。

  四、展示与欣赏评价。

  幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞蹈。

  师:哪一副画是你的,你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?

幼儿园大班美术教案4

  活动目标:

  1、欣赏不同造型龙的图案,知道龙的外形特征。

  2、学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法,剪出不同造型的龙鳞。

  3、乐于参与剪龙活动,感受中国民间艺术的美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点难点:

  学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法,剪出不同造型的龙鳞。

  活动准备:

  1、不同造型龙的图案视频,幻灯

  2、剪刀、胶棒人手一个,白色A4纸、不同形态龙的图案若干。

  3、展板一块

  活动过程:

  一、观看视频,了解不同造型龙的图案

  1、观看视频

  师:孩子们,今天我带来一段视频,我们一起来看一看。

  2、提出问题

  师:在刚才的视频中你看到了什么?这些物品上都有一个共同的图案,它是什么?(龙)

  3、教师小结

  师:龙是我们中华民族的图腾象征,它千姿百态、活灵活现,又有一种雄壮、威武的美。龙代表吉祥,在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运与成功的.标志,所以人们常常将龙做为物品的图案。

  二、经验分享,说说中国龙的外形特征

  1、交流分享

  师:刚才我们看到了不同造型龙的图案,现在我们来说说龙的外型特征。

  它的身子像哪种动物?(身似蛇)头上的角像哪种动物?(龙角似鹿)它的爪子呢?(爪似鹰)它的鳞片又像哪种动物呢?(鳞似鲤鱼)

  2、教师小结

  师:龙是一种想象出来的动物,它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。

  三、模仿操作,学习剪龙鳞的不同方法

  1、提出问题

  师:谁来说一说龙身上的鳞片像什么形状?鳞片是怎样排列的(一层一层相互叠加的半圆)

  2、模仿操作

  师:今天,我们就来学习剪龙鳞的不同方法,请拿起身边的剪刀和美工纸,和我一起剪龙鳞。

  (1)用剪刀剪出镂空部分

  先用剪刀将鳞片部分掏一个口,一定要注意安全,不要划到手指,然后沿着画好的线条剪,最后将剪下去的部分放在盒子里,一个镂空的龙鳞就完成了。

  (2)对称剪法

  首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次,要使两边的线条对齐重合,然后从不能打开的一边开始沿线条剪,最后将对折的鳞片打开。

  3、教师小结

  师:刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法,第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全,不要划破手指;第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折,保证两边的线条对齐重合,要从不能打开的一边开始剪。

  四、趣味活动,尝试运用不同方法剪龙

  1、作品欣赏

  师:我这里还有一些龙的剪纸作品,我们一起欣赏一下,感受民间剪纸艺术的美。

  2、提出要求

  师:今天我们就来剪龙,我为每组准备了剪刀、胶棒,还有不同形态龙的图案,你可以选择自己喜欢的图案;在剪龙时,首先将龙的轮廓剪出来,由于龙的四肢、爪子比较细,很容易断裂,剪的时候要小心;然后根据所学方法剪出龙鳞;最后将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸上。注意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴,以免发生危险,注意保持桌面、地面的卫生,及时清理纸屑。

  3、动手操作

  师:好啦!现在开始行动吧!

  五、作品展示,欣赏并评价同伴的作品

  师:请将完成的作品粘贴到前面的展板上,然后和同伴说说自己的作品吧!

  教学反思

  (一)、活动内容的反思:

  1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。

  2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。

  (二)、对幼儿发展的反思:

  1、活动中充分尊重幼儿,运用多种感官感知中国龙,将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白;

  2 、幼儿积极主动参与活动,成为快乐学习的小主人。

  (三)、教师专业发展的反思:

  1、教师成为学习活动的引导者、支持者、合作者。

  (四)、活动效果:

  1、教师的情感丰富,完全融入活动中,能有自己的情感去感染、引导幼儿。

  2、在轻松愉快的环境下,培养了幼儿互帮互助的团队精神。

  3、巧妙的将《纲要》中五领域有机的结合,培养幼儿的多种能力。

  (五)、如果让我重新上这节课,我会让幼儿前期有一个经验准备,去了解有关龙的一些知识,然后让幼儿自己来讲述,或分组讲述,教师只是引导。

幼儿园大班美术教案5

  教学内容:美术活动《树》

  教学目标:

  1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

  2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

  教学准备:

  物质准备:

  1.范画两幅;线描画作品若干。

  2.《幼儿画册》、勾线笔。

  教学重点与难点:

  重点:学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

  难点:萌发黑白画意识。

  教学手段与方法:

  示范法、观察法、操作法等。

  教学过程:

  一、开始部分

  谈话导入,引发兴趣。

  师:今天,老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?

  二、基本部分

  1. 教师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。

  出示范作,提问:

  这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?

  除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?

  2. 提出作画要求。

  今天,小朋友们也来当一个小小设计家,把树打扮得漂亮些。

  (1)画的时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。

  (2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。

  3. 组织幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。

  (2)根据个别幼儿的`情况及时给予指导或帮助。

  三、结束部分

  1. 欣赏作品,相互评价。

  2. 提问:你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?

  教学反思:

  冬天的树叶子掉了,于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩,但是在这个活动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少,很多小朋友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平时多加练习。

幼儿园大班美术教案6

  活动目标

  一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩美。

  二、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

  三、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验。

  四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  五、感受风筝的美感。

  重点难点

  一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

  二、制作时主动与同伴合作

  活动准备

  一、风筝制作风筝的材料,纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

  二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝,并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

  三、风筝的课件和音乐。

  活动过程

  一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)

  1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的感受吗?

  2、相互说一说,你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什么样的风筝?

  二、欣赏风筝,老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组。

  1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?

  2、风筝上有些什么图案?这些图案有些什么共同的特点?

  3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?

  4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?

  5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作?

  6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?

  7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?

  三、观看课件,了解风筝的`扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣,你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?

  四、操作环节,鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

  根据幼儿的操作水平,提供各种材料,有已经剪好外形的彩色纸,有已经做好的支架,也有没有做的,像竹签、水彩、线圈等等这些材料,也就是说,在提供材料的时候要注意层次性,(有半成品的、原材料的)幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料,教师随机帮助和指导幼儿。

  五、相互欣赏和评价作品,户外放飞。

  六、延伸活动

  1、未做完的材料,可以放在活动区,幼儿可以继续制作。

  2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

幼儿园大班美术教案7

  活动目标:

  1、了解二方连续纹样的特点,尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

  2、提高幼儿感知美、创造美的能力,萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  教具:长条形白纸,折叠好的`白纸,画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支,剪刀一把;大篮子两只,成功标记,“二方连续”字卡;课件一份。

  学具:长条形白纸、彩色纸,红、黑水彩笔、剪刀人手一份,小篮子4只。

  活动过程:

  一、圆圈舞导入。

  1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场,走成圆圈。

  2、师幼手拉手跳圆圈舞。

  二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。

  1、设疑:怎样剪出四个连着的圆?

  (1)师:跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对,小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。

  (2)出示长方形白纸,教师示范剪一个圆和四个连着的圆。

  师:我两次都是画个圆,剪下来,为什么第一次只有1个圆,第二次却有4个圆?师:我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)

  (3)幼儿折好后,教师当场画圆剪圆加以验证。

  师:这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆,剪下来。

  师:真的变出了四个圆,看来折的方法真不错。

  (4)引导幼儿观察4个圆。

  师:我们再来看看,这4个圆是怎样的?

  师:对,就象我们跳圆圈舞一样,一个一个手拉手连着的,而且是一模一样的。

  2、幼儿自由探索,剪出四个连着的圆。

  3、解决疑问。

  (1)师:你成功了吗?为什么没成功?

  请剪成功的幼儿介绍方法。

  (2)教师以小结方式解决难点。

  4、第二次操作。

  师:请小朋友再去试一试,相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)

  5、揭示二方连续的概念及特点。

  三、欣赏课件,了解二方连续纹样在生活中的运用。

  师:在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样,我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏,寻找二方连续纹样。

  师:看了这些,你们是不是心动了,也想来试一试呢?好,今天我们就来做一回小小设计师,比一比谁的设计最新颖最美丽。

  四、幼儿操作。

  1、幼儿自由设计,教师巡回指导。

  2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。

  五、作品展示。

  1、请个别幼儿介绍自己的作品。

  2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种,下次再来学习。

幼儿园大班美术教案8

  活动目标

  1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

  2.画出幼儿自己想象的太阳,培养幼儿的创造力和想象力。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  重点难点

  重点:通过想象创造出自己的太阳,培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

  难点:丰富幼儿对太阳的认识。

  活动准备

  1.有关太阳的'图片。

  2.音乐《种太阳》。

  3.画纸、画笔。

  活动过程

  一、播放歌曲《种太阳》,请幼儿想象。

  幼儿随着歌曲舞蹈,教师讲解歌词大意。

  二、通过欣赏歌曲,进行讨论。

  1.在这首歌曲中你听到了什么?

  2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

  3.我们看到的太阳是什么样子的?

  4.想象一下与众不同的太阳,和伙伴分享。

  三、幼儿进行作画,教师指导。

  教学反思

  整个活动过程中幼儿都很积极的参与,也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制,很难想象出与众不同的太阳。

  太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班美术教案9

  活动过程:

  1.导入:“小朋友,现在我们先来看一段录相”

  “录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

  幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。

  师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?

  幼:很脏,垃圾很多

  师:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼:花、贺卡

  2.示范、讲解做贺卡的方法

  师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的

  师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

  师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?

  3.制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》

  4.展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。

  活动目标:

  1.知道我们的'城市有很多的清洁工为我们大家服务

  2.把分开的心形图画粘贴起来,

  3.用感恩的心情去体验乐趣

  活动准备:

  1.收集有关清洁工的录相。

  2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

  3.歌曲《感恩的心》。

幼儿园大班美术教案10

  活动目标

  1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合,表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

  2、了解住宅小区的房子结构,房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

  3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

  活动准备:幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

  活动过程

  一、组织幼儿讨论"住宅小区"提问:

  1、为什么叫住宅小区?

  2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?

  3、如果我们站在一个地方看,小区内的房子有什么不一样?

  4、小区内除了有房子,还有什么?

  5、教师:我们站在一个地方看小区内的房子,是有高有低、有前有后、有正面有侧面的,还有一些花草树木等景物,小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

  二、讨论如何在纸上来表现"住宅小区"

  1、教师:怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)

  2、教师:先画远处的房子还是近处的.房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?应该大些还是小些?

  3、教师怎样让大家看出来,房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的,而后面的房子应该部分被遮掩的)

  4、教师:你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象,教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿。

  三、幼儿绘画,教师指导幼儿画面布局。

  四、展览幼儿作品,从整体的画面布局来进行。

幼儿园大班美术教案11

  【设计意图】

  楼房在幼儿的生活中并不陌生,我们每天生活在城市里,每天面对高楼大厦,我们并没有刻意去观察过,本活动让幼儿来当小小的设计师,为我们的城市“建造”大高楼。

  【活动目标】

  1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房,并能表现物体的前后关系。(重点)

  2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。(难点)

  3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。

  【活动准备】

  1.课前带领幼儿观察周围的建筑,PPT课件;

  2.油画棒、勾线笔、美术画册。

  【活动过程】

  1.欣赏楼房照片。

  我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么?

  让幼儿说说自己熟悉的`小区房。

  集体交流,感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如:楼房有很多层,房顶各不相同,有的时尖顶的,有的时圆顶,楼房的墙上有窗户,墙面的颜色各种各样。

  2.欣赏PPT。

  一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子,及被遮挡的房子的画法。

  3.教师示范讲解,师幼共同合作绘画。

  引导幼儿感知楼房的高低错落。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  5.欣赏交流。

  展示幼儿作品,布置成“城市楼房”组画。

  活动延伸:

  在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木,供幼儿搭建楼房。

幼儿园大班美术教案12

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的

  网,注意线与线之间的疏密;

  2、 能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:

  自制图片 宣纸 毛笔 颜料

  活动过程:

  一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、 出示图画

  1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、 教师补画

  三、 颜色匹配

  1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、 教师

  出示蓝色鱼示范编网

  四、 创编鱼网

  1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过

  其他的网吗?是怎么样的`?

  2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、 幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同

  的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、 展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大

  丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、 戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大

  餐吧~!好吗?

幼儿园大班美术教案13

  目标

  1.初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。

  2.大胆结合自己的生活经验设计标志。

  准备

  1.小卡片、各色记号笔、双面胶。

  2.自制:欣欣设计室标志,简单的场景布置。

  过程

  一、欣欣标志设计室开张了。

  ――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说:今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志,给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师,一起来设计吧!

  ――讨论:怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?

  (简单、色彩单一、让人一看就能明白)

  二、设计方案。

  -――幼儿自由选择任务,分成四组各设计一种标志图。

  ――小组讨论:家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?

  ――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计,如:出租车上,可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的.标志。又如:可以设计一个标志,提醒人们车停下来的时候应从右边下车,因为左边来往车辆多,会造成危险。

  ――教师帮助各组幼儿进行整理。如:同样的意思可以有不同的图案,有的标志表示提醒的意思,有的标志表示说明的意思。

  ――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思,打算贴在什么地方等。

  建议

  1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可,不必过于追求完美。

  2.设计完标志后,可请幼儿在合适的地方张贴标志。

幼儿园大班美术教案14

  活动目标:

  1、观察各种汽车造型特征,进行临摹绘画。

  2、能用二、三种水粉色平涂,欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

  3、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画习惯。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征,汽车的形状以及细节;

  2、范例图;

  3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

  4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

  活动重点:

  绘画方法。(先画轮廓,后画局部、按顺序均匀平涂。)

  活动过程:

  一、提问、讨论各种各样的汽车

  1、教师提问:马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

  启发幼儿结合几何图形来说说。如:公共汽车的车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形,车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮。

  2、引导幼儿回忆汽车的细节:汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

  二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的'外形特点,比较它们的不同点。

  三、教师示范画汽车启发幼儿想一想,说一说,画汽车时,先画什么?后画什么?

  教师小结,分步骤示范、讲解绘画要领:先画大轮廓,再画细节。

  四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

  要求:

  1、先用油画棒画马路上的汽车;

  2、画好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的顺序,均匀地涂色;

  4、涂色时,要注意身体及画面的干净整洁。

  五、幼儿绘画,教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色,在颜色交界的地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

  六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地',大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品,体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

  活动延伸:

  1、可结合主题活动丰富画面内容;

  2、家庭教育,家长可利用上街机会,带幼儿观察不同车辆,丰富幼儿有关汽车的知识;

  活动反思:

  首先从选材上看,车子是孩子经常见到而又非常喜欢的,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的活动要从孩子的身边出发,选择孩子们喜欢的、感兴趣的,这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

  在教学的准备上,本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作,结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐,提供了课件制作,还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑,所学的知识记得牢,本节课中就充分体现了这一点。

  再从课程中,每一步的导入上我就运用了不同的方法,有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等,每种方法不一样,孩子们也感到非常稀奇,一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”,以幼儿为活动的主体,充分调动幼儿学习的积极性、参与性,活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣,让孩子们在游戏中快乐地获取知识,真正体现了玩中学,学中玩,学中乐。

  本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称,并能对特殊用途的车(消防车、警车、救护车)的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班美术教案15

  活动目标:

  1、发展幼儿的想象力、创造力。

  2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。

  活动准备:

  范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。

  活动过程:

  (一)、出示讲解范画。

  教师:小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器,那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样

  的吗?

  幼儿:......

  教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊?

  幼儿:......

  教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。老师昨天啊想出了一样未来的兵器,并且把它画了下来。你们看我画的未来的`兵器象什么啊?幼儿:......

  教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫:未来花瓶号武器!

  教师:我画的未来兵器啊是很厉害的,我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分,这样子就可以在里面装三种子弹了,而且我还在它的上面装了一块可以打字的板,如果我要打的目标在很远的地方的话,我只要把那个目标的地址输进去,然后在按发射键它就会帮我去打了。现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器,你们要设计自己的,跟老师的要不一样的,我喜欢看我没有看到过的兵器。

  (二)、幼儿动手画,教师从旁指导。

  教师:小朋友,你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子,画完以后给自己的兵器取个好听的名字。

  (三)、教师点评

  教师:现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字?

  幼儿:......

  教师:你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊?

  幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)

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