幼儿园大班教案

幼儿园大班教案[集锦15篇]

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。

　　2、活动中能够运用手、口、眼、鼻等感官观察柚子。

　　3、能用自己的的方法表述并记录出柚子的特征。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重难点：

　　了解认识柚子的主要特征

　　能运用各种感官感知柚子并进行记录

　　活动准备：

　　教具：柚子图片一张；眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张；大记录表一张。柚子相关知识ppt

　　学具：两个幼儿一个柚子；小记录表；擦手巾、小篮子等

　　活动过程：

　　一、游戏：猜谜

　　●师：我们来玩猜谜的游戏，猜一样水果。

　　通过幼儿向老师提问，老师回答，逐步猜出谜底：柚子。

　　二、观察柚子的外部特征。

　　1、出示记录表，了解记录方法。

　　了解几个标记的含义，引出看、摸、闻、尝几种观察方法，并出示小标记放入大记录表。

　　师：我们可以用什么方法来观察柚子。

　　2、提出观察记录的要求：用看、摸、闻的方法仔细观察柚子的外部，并以自己的方法对应的记录在表格里。

　　3、幼儿观察记录，教师指导幼儿用以上的.方法进行观察并用较快的速度进行记录。

　　4、交流观察记录的结果，教师在大记录表内记录相应的内容。

　　5、小结柚子的外部特征。

　　三、观察柚子的内部特征。

　　1、师：怎么才能看到柚子的里面？平时看到爸爸妈妈是怎样把柚子打开来的？

　　2、提出操作要求：两人合作剥一个柚子，用刚才的方法观察柚子的里面有什么，是什么样子的？味道怎么样？最后对应的记录在记录表内。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、交流观察记录结果，教师在大记录表内记录相应的卡片。

　　5、小结柚子的内部特征。

　　四、小结观察的方法。

　　五、了解柚子的用处。

　　1、师：好吃的柚子有什么用？

　　2、观看柚子资料ppt，了解柚子的生长环境及作用。

　　3、小结柚子的用处。

　　师：不仅可以做成各种好吃的食品，还可以帮助人们治病，多吃对咳嗽、感冒都有好处；此外，还可以做成美容产品、装饰物使我们的生活变得更美丽。

　　活动延伸：

　　可带领幼儿用柚子皮制作玩具，如花篮、帽子等；生活活动中也可运用柚子皮制作柚子茶，进一步了解柚子的作用。

幼儿园大班教案2

　　活动目标

　　1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。

　　2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。

　　3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　经验准备：带领幼儿参观、了解油田。

　　物质准备：活动室环境：幼儿有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品，的主题墙面。

　　辅助材料：各种废旧材料、透明胶带、幼儿制作的半成品手工作品。

　　活动过程

　　一、说油田。

　　1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的图片展板，相互交流自己在油田上的见闻。

　　师：小朋友，上次我们一起参观了油田，下面请小朋友看着图片互相说说，哪些是你们知道的，哪些是你们还想了解的？

　　2、“油田知识抢答赛”

　　师：小朋友刚才讲得非常的激烈，可以看出小朋友特别关心、了解我们的油田，下面我们就来举行一次“油田知识抢答赛”好吗？现在请小朋友分成三组比赛，请大家自由选择。

　　（1）必答题：（每组选一个小朋友回答。）

　　油田上有什么设施？

　　油田上的管线有什么用处？

　　石油制品有哪些？

　　（2）抢答题：（请最先举手的小组选代表答题。）

　　井架分为钻井井架和修井井架对吗？

　　钻井井架和修井井架的作用不一样对吗？

　　抽油机是用来抽油的对吗？

　　抽油机的样子都一样对吗？

　　油田上的罐都一样对吗？

　　储油罐是储油的对吗？

　　（3）风险题：（分为10分、20分两种题型，请小组自由选择。）

　　10分题：油田上银色的罐里装的是什么？

　　油田上绿色的罐里装的是什么？

　　输油管线输送的是什么？

　　20分题：钻井井架和修井井架有什么不同？

　　采油树的作用是什么？

　　抽油机的样子为什么不一样？

　　二、变油田设施。

　　师：小朋友，刚才我们进行了异常激烈的抢答赛，下面我们来放松一下，试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧！

　　1、鼓励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。

　　2、游戏：“超级变变变”。

　　教师念白：克拉玛依油田我的家，我用井架、抽油机来装饰她，我变、我变、我变变变……

　　三、幼儿想象未来的克拉玛依油田。

　　教师引导幼儿想象讨论：

　　你想把我们未来的油田建设成什么样？

　　“她”会有哪些方面的变化？

　　四、搭建油田。

　　师：小朋友，我们美丽的油田是谁建设的，你们觉得他们伟大吗？小朋友，我们来当石油工人搭建美丽的.油田好吗？想一想，怎样做呢？准备做些什么东西？用什么材料做？

　　1、教师引导提问：

　　（1）你做的什么？和谁做的？

　　（2）怎样做的？用什么做的？

　　（3）你准备用它在油田上做些什么？

　　2、请幼儿相互欣赏作品，并交流自己的经验。

　　提问：

　　（1）你在制作中遇到困难了吗？你是怎样解决的？

　　（2）你认为谁的作品做的最好？为什么？

　　五、分享交流。

　　师：告诉大家一个好消息，幼儿园的记者也来到我们的现场采访，我们大家一起把我们搭建的未来的克拉玛依油田展示给他们好吗？

　　师：大家好，这里是大二班“油田上的孩子”主题活动现场，你们瞧，这就是大二班的小朋友搭建的未来的克拉玛依油田。

　　1、个别采访：

　　小朋友，你们作为石油工人的后代，看到克拉玛依油田建设的这么美，你们想对石油工人说些什么？你们想对我们的家乡说些什么？

　　2、观看实况录像，结束。

　　活动：

　　活动选材来源于我们身边的环境，是源于幼儿兴趣的一节生成活动，具有明显的本土特色。通过此活动，使幼儿逐渐关注身边的环境、关注油田的变化，萌发其热爱油田、热爱家乡的情感。

　　我在此活动中树立了目标的整合观，科学观，使活动体现了趣味性、综合性、活动性，寓教于游戏、动手操作之中。

　　同时，活动中我还采用了游戏、操作等适宜的方法，组织教学，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，不仅更加了解了各种油田设施的外形特征，同时创造了各自的油田设施形象，体验了作为油田孩子的自豪，有效的激发了幼儿对家乡、对油田的热爱。

幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1．探索圈的测量方法；

　　2．通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；

　　3．培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。

　　活动重点：

　　探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。

　　活动难点：

　　滚动测量的方法。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经学会自然测量。

　　物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。

　　活动过程：

　　一、感知圈类物品

　　1．小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。(出示PPT)一起说说是什么?

　　2．它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。

　　(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)

　　二、比较圈的大小

　　1．(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(一个大，一小)

　　2．(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)

　　3．我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)

　　(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈．激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出．除了用重叠比一比的方法．还可以用测量的方法．这样就引出活动的主题：圈的测量。)

　　三、探索圈的测量方法

　　1．你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)

　　2．上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)

　　（评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)

　　四、交流学习圈的测量方法

　　1．谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)

　　2．现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?

　　(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。

　　(2)量圈中间的长度

　　中间的长度怎么量就准确了呢?(看课件)

　　(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)

　　(3)除了这两种方法，还有谁有不同的办法?

　　还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)

　　这是什么方法?(滚动的方法)

　　怎么测量的?

　　(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)

　　(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)

　　(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)

　　小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。

　　(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大．哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点．滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定．教师让幼儿通过自己的实践进行了验证．体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)

　　五、生活实践活动

　　1．马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了?你有什么好办法?

　　好，一起来做一做吧。

　　2．评价。

　　看，这两个纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)

　　怎样就正好了?(要量准确了)

　　对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。

　　3．现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。

　　(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法．怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈．要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)

　　六、延伸活动

　　在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。

　　(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的'能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。

　　（作者单位：江苏省丹市河阳中心幼儿园）

　　点评专家

　　江苏雀丹阳市教牺发展中心教研员

　　顾丽琴

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究吴体事物和解决实际问题中，尝试发现事物闻的异同和联系的过程。如何知道不同圈的大小?这是幼儿在生活中经常会问到的问题。教师抓住幼儿的兴趣，在数学活动中，有效运用已有的经验，和幼儿一起探究，尝试用多样测量的方法，解决实际生活中的问题，获得了丰富的感性经验。

　　1．幼儿活动兴趣浓厚，探究过程积极投入。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。活动中，教师善于发现和保护幼儿的好奇心，让幼儿在玩玩、看看、说说中探究问题：用什么方法可以知道两个圈的大小?丰富的操作材料，为幼儿积极、大胆探索提供了保证。教师每一次的启发、设问和等待，都较好地激发了幼儿探索的欲望，每一次的撂索都为下一环节的探索活动积累了经验。活动中，教师大胆放手，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，体现了傲中学的理念。

　　2．教学手段有效多样，巧妙解决活动重难点。在活动中，教师注重引导幼儿用观察、比较、操作、实验等方法进行探究，帮助幼儿不断积累探究的能力。在解决重难点上，教师精心设计了多媒体课件进行辅助教学．改变了教师在科学活动中比较死板的教育理念：“老师说你做”或“老师说你学”的现象。课件形象生动，能牢牢转抓住幼儿的注意力，较好地把教师难以表述的道理形象有趣地展现在幼儿眼前，为幼几创谩了多感官的外部刺激。教师还把幼儿在活动申获得的经验运用于生活实践，真正体现了生活及教育的本真。

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06

幼儿园大班教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

　　2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

　　3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

　　2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

　　（1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

　　教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

　　（2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

　　教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？

　　（3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

　　教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？

　　2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

　　（1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的'虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

　　（2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

　　教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

　　（3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

　　教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

　　3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

　　（1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

　　（2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

幼儿园大班教案5

　　活动目标：

　　1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。

　　使用材料：常规积木、造型积木、ppt。

　　活动准备：

　　幼儿积累建构经验。

　　活动过程：

　　一、联系

　　1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。

　　师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？

　　2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。

　　1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？

　　提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？

　　2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。

　　提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？

　　二、建构

　　1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。

　　师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的'起建筑。

　　2、出示操作材料。

　　3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。

　　三、反思

　　1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。

　　师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？

　　师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）

　　2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？

　　四、延续

　　1、分组合作，给小动物建一个动物园。

　　提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。

　　2、展示作品。

　　师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

幼儿园大班教案6

　　活动目的：

　　训练幼儿的平衡能力及协调能力。

　　能根据指令做相应的动作。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子2把，放在终点线。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的'两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位"助人为乐者"相拉的手上，两臂搭在"助人为乐者"的肩上、教师发出口令后，"助人为乐者"驾着"残疾人"向前跑，"残疾人"单脚跳。至终点线时，"残疾人"跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。

　　规则：

　　各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组"残疾人"的手掌后，后一组方可起跑。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

幼儿园大班教案7

　　活动目标：

　　1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

　　2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;

　　3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

　　活动准备：

　　1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

　　2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;

　　3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

　　活动过程：

　　重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作

　　一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的`花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

　　二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。

　　1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的

　　2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

　　3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

　　4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

　　三，做一做

　　1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

　　2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

　　3)添加其余部分或装饰房屋。

　　4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

　　5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。

　　四、布置作业：制作一栋童话里的小屋

　　学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

　　五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案8

　　活动目标：

　　1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

　　2.进行简单的诗歌仿编活动。

　　活动准备：

　　1.“秋”字的图片

　　2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张

　　3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干

　　活动过程：

　　一、用“秋”字引出课题。提问：

　　1.你们认识这个字吗?

　　2.一说到“秋天”你们会想到什么呢?

　　(教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)

　　二、理解诗歌内容

　　1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

　　2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

　　3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

　　三、学习朗诵诗歌

　　1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

　　2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

　　四、仿编诗歌《春天》

　　1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

　　2.幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

　　附：诗歌《秋天》

　　秋天是一本彩色的'书，

　　红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

　　秋天是一本会笑的书，

　　石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

　　秋天是一本会唱的书，

　　秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

幼儿园大班教案9

　　活动目标：

　　1、学习用各种线条的方法装饰房子。

　　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：幼儿用书，勾线笔。

　　活动过程：

　　1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?

　　(2)你们觉得这座房子漂亮吗?

　　(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

　　2、教师示范装饰房子。

　　(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?

　　(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

　　4、幼儿绘画装饰活动。

　　教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　5、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的`作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

　　小百科：线，又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。

幼儿园大班教案10

　　活动目标：

　　1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　　4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

　　活动准备：

　　1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

　　3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　　5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动过程：

　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的'妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？

　　活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

　　活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

　　活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

　　活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

幼儿园大班教案11

　　活动目标：

　　1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

　　2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。

　　3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

　　活动由来及设计的思路：

　　孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？

　　（一）生活与声音。

　　（二）动物与声音。

　　（三）美丽的乐音。

　　环境布置：

　　1、主题轨迹。

　　2、天鹅组图。

　　活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐。

　　重点：

　　１、感受大提琴的声音特质；

　　２、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

　　难点：

　　１、理解《天鹅之死》的音乐；

　　２、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

　　活动过程：

　　师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是"的"的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊！？"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？

　　分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

　　老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

　　片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。

　　片五：但由于她的'伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

　　片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。

　　老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。

　　（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？

　　（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

　　（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。

　　（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

　　（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》。

　　小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

　　分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

　　措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

　　（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？

　　大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"．老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

　　变化与延伸：

　　（1）制做《天鹅湖》图画。

　　（2）剪纸――天鹅。

　　（3）涂色――月夜天鹅湖准备：

　　（1）兰色电光纸或瓦棱纸。

　　（2）兰色皱纹纸若干。

　　（3）白棉花一包。

　　（4）黄电光纸。

　　（5）胶水。

　　（6）红水彩笔。

　　（7）黑水彩笔。

幼儿园大班教案12

　　活动目标

　　1.幼儿感受诗歌的意境美，教育幼儿心中有他人。

　　2.用清晰连贯的语言进行表达自己的想象、意愿。

　　3.在理解诗歌的基础上尝试仿遍。

　　活动准备

　　1.课件一：小鸟；课件二：小鱼小溪；课件：三农田、青蛙；课件四：闹钟

　　2.配乐朗诵录音，孙悟空头饰。

　　重难点分析

　　重点：学习诗歌，尝试仿遍。

　　难点：展开想象，合理仿编。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.教师戴上头饰，引起幼儿想象

　　提问：孙悟空能七十二变，本领可真大！如果你也想孙悟空那样可以变化，你想变成什么？为什么？

　　2.出示小姑娘的图片，渗透课题。

　　提问：有位小姑娘的愿望是变成小鸟和种子，你们知道这是为什么呢？

　　二、展开

　　1.播放配乐朗诵录音，幼儿初步欣赏诗歌，感受意境。

　　提问：小姑娘的愿望是变成什么

　　（我愿是一只小鸟，我愿是一粒种子）

　　2.利用教具，帮助幼儿理解诗歌。

　　（1）妈妈把小鸟抛向哪里？小鸟会做什么？为蓝天做些什么？

　　（引导幼儿尝试用诗歌的.句子进行回答，丰富词汇:抛、增添生机）

　　（2）妈妈把种子抛向哪里？种子会做什么？为大地做些什么？

　　（丰富词汇：撒、披上绿衣）

　　3.引导幼儿边朗诵边加入自编动作。

　　（如抛向蓝天、撒向大地、小鸟飞翔、种子发芽等）

　　4.运用课件学习仿编诗歌。

　　（1）课件一：小鱼、小溪，教师示范仿编诗歌。

　　例：出示小鱼和小溪，教师编出：

　　我愿是一条小鱼，妈妈把我投入小溪，我就会游来游去，给小溪带来欢乐。

　　（2）课件二：农田、青蛙，引导幼儿利用图片形象试编诗歌。

　　例：我愿是一只小青蛙，妈妈把我放入田地，我就会张开大嘴，为田地捕捉害虫。

　　（3）继续出示课件，鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。

　　例：我愿是小闹钟，把我放在床头，我就会丁玲丁玲，叫醒上班的妈妈。

　　5.幼儿自由选择图片，进行仿编活动，教师巡回指导，鼓励幼儿展开想象，合理仿编。

　　三、结束

　　游戏：变变变

　　玩法：教师或幼儿手持“金箍棒”扮演孙悟空，师幼共同说儿歌：孙悟空七十二变，一变变成×××，当儿歌说至，一变变成×××时，幼儿用动作表示自己的变化，“孙悟空”人选一名幼儿说出自己的愿望。

　　延伸活动

　　引导幼儿将自己的愿望用绘画等形式表现出来。

　　附

　　我愿…..（儿童诗）

　　我愿是一只小鸟，

　　妈妈把我抛向蓝天，

　　我就会飞翔，

　　给蓝天增添生机。

　　我愿是一粒种子，

　　妈妈把我撒向大地，

　　我就会发芽，

　　给大地披上绿衣。

幼儿园大班教案13

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。

　　2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。

　　3、通过分工、合作，一起快乐地制作自己的图画书.

　　活动准备：

　　1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。

　　2、幼儿自己制作的图画。

　　3、打印的字条。

　　活动过程：

　　一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。

　　将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。

　　1、感情地朗读。

　　2、注意听别人的声音，能衔接好。

　　二、图文匹配，完成自己制作的`图画。

　　1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。

　　2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是怎样？其实又是怎样？

　　三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。

　　1、两两讲述。

　　2、请3—4人向大家讲述自己的图画内容。

　　四、制作完成大书，体验创作的快乐。

　　1、每小组合作制作一本大书。

　　2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。

　　3、每位作者在封面上签名。

幼儿园大班教案14

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

　　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

　　3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

　　【活动准备】

　　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件

　　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的.特征

　　【活动过程】

　　1、听《春天在哪里》音乐进场。

　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

　　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？

　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

　　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

　　(2)请幼儿展示自主学习成果。

　　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？

　　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。

　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？

　　(4)幼儿再次尝试自主学习。

　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。

　　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。

　　3、演唱给客人老师听。

　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

幼儿园大班教案15

　　写字这件事是每一个人都应该要学会的，幼儿刚开始学习写字的时候回面对重重困难，老是需要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字。

　　【教学背景】

　　大班的幼儿已经开始学习一些简单的写字了，但是他们之前很少接触写字这件事，教师们要从最基本的写字姿势开始教起，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。

　　【教学目标】

　　知道正确的书写姿势和握笔姿势

　　【教学过程】

　　师：今天咱们要学习一首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样明亮的眼睛，你们愿意学么，想学么?

　　生：想

　　师：老师读一句小朋友们读一句

　　小朋友，坐坐好

　　书写姿势很重要

　　眼睛离本一尺远

　　胸离桌子一拳头

　　手握笔尖一寸高

　　一尺、一寸、一拳头

　　时时刻刻要记牢。

　　师：小朋友来咱们一齐照着儿歌里的'做一做，腰板儿挺起来，拿出小拳头比上，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好，打开书本第九页，看看那一个小朋友和你现在做的一样，在上面打上勾勾

　　师：这一个星期，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手，星期五老师要发红花奖励哦，小朋友们要互相监督，看看谁做的好，下课

　　【板书设计】

　　小朋友，坐坐好

　　书写姿势很重要

　　眼睛离本一尺远

　　胸离桌子一拳头

　　手握笔尖一寸高

　　一尺、一寸、一拳头

　　时时刻刻要记牢。

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