有关大班教案集锦9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1．幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。
2．培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。
3．引导幼儿体会弗洛格在不同情境下的心情，感受被人关心的幸福和关心他人的快乐，激发幼儿互爱、互助的情感。
活动准备：
1．制作《冬天里的弗洛格》PPT
活动过程：
一、封面导入。
师：今天老师带来了一本书，看看叫什么名字？弗洛格会是谁的名字呢？（幼儿利用已有经验进行回答。）
师：我们来看看到底谁叫弗洛格，他在这个冬天里又碰到了什么事情呢？
二、根据提供的情节线索分段欣赏，寻找答案。
1．观看PPT图1，认识弗洛格。
师：弗洛格是谁呀？（青蛙）早晨，当青蛙弗洛格起床的时候，他马上感觉这个世界有什么不对劲，有什么变了？
师：哎，会有什么不对劲，什么变了呢？
2．观看PPT图2，哪里变了？外面的世界是怎么样的呀？（都是雪白雪白的）
3．师：如果你看到这样的情景，你会想干些什么呢？（堆雪人、打雪仗）我们来看看青蛙弗洛格都干了什么？PPT4他为什么会摔跤呀？他摔倒在哪里了？小朋友的小眼睛观察得真仔细，对呀，他倒在了冰冷坚硬的河面上。
4．看一看，想一想，说一说
“他坐在河边，冷得发抖。请小朋友想一想，如果你是弗洛格，你现在的心情怎么样？（孤独、伤心）你们想帮帮他吗？那你会怎样帮助他”（幼儿结合已有经验自由作答） “我们一起来看看，都有哪些朋友来帮助他，他们又是怎么做的呢？”
5．播放PPT图6，“请你仔细观察这3幅图，谁来了，他们之间又发生了什么事情呢？”幼儿自主阅读并讲述。
师：谁能用好听的话把这三幅图连起来说一说。小鸭怕冷吗？为什么？小鸭有一件温暖的羽毛外套，可是弗洛格什么也没有，小鸭回家的时候把自己的围巾留给了弗洛格。可是弗洛格还是很冷。
6．猜一猜
师：我们接着看弗洛格又碰到了谁？小猪怕冷吗？为什么？（小猪身上有一层厚厚的脂肪。）那你觉得小猪会怎么帮助弗洛格呢？（猜一猜）“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”
7．观看PPT图8
师：谁猜对了？给他鼓鼓掌。弗洛格把小猪送他的木材背回家，生起了火，他坐在火炉旁边，梦想着春天和夏天。你觉得这时候他的心情怎么样？小猪把自己的木材留给了弗洛格。可是，很快，木材被他烧得一根也没有了。火灭了。弗洛格不得不出去找木材。可是雪地里一根木材也没有。
8．播放PPT图10、11
师：弗洛格看到了他的伙伴们，伙伴们在干什么？（打雪仗）小猪和小鸭我们刚刚说过了，他们身上有脂肪和羽毛，所以不怕冷，那小兔子呢？她怕冷吗？为什么？（她身上有厚厚的皮毛）你看现在我们冬天穿的衣服还有很多是用动物的皮毛做的呢，因为它很保暖。你们觉得弗洛格想加入他们的游戏吗？(想)你为什么这么认为？（不想）你从哪里看出来的？现在大家有不一样的意见了。请小朋友们想一想，如果你看到你的好朋友在打雪仗，你非常想加入，你会是什么动作，或者是什么表情。可是那你看他现在呢？谁来学学他的表情？对呀，他很失落，背对着伙伴们。那现在你们觉得他想加入吗？对啊，而且他觉得大家都有厚厚的羽毛、脂肪、皮毛来保护他们自己，可他自己却是一只光秃秃的'青蛙，所以孤零零地走开了。看看他怎么了？
9．播放PPT图12
师弗洛格倒下了，你们担心他吗？都很担心，没关系幸好朋友们发现了他，赶紧把他抬回了家，细心地照顾他。
10．播放PPT图13
师：小朋友们，如果你有朋友生病了，你会怎么照顾他呢？（幼儿结合已有经验说一说）我们一起来看看弗洛格的朋友们是怎么照顾他的？（野兔生火，小猪端来了热汤，小鸭给他加油打气。）
11．播放PPT图14
朋友们白天照顾他，到了夜晚还守在他的床边呢，看看他们在做什么？你觉得这时候弗洛格又会是什么样的心情？它会对朋友们说些什么呢？（弗洛格享受着朋友们的关爱，心里特别温暖，这么冷的冬天都不觉得冷了。）
12.播放PPT15、16，欣赏故事结局。
师：弗洛格在朋友们的照顾下，很快就好了。漫长的冬天也终于过去了，这天清晨，当弗洛格睁开眼睛时，马上觉得外面的世界有什么不同了。哎，这次又会有什么不同呢？（猜一猜）我们一起来看一看，哇，外面是怎么样的啊？（春天来了，太阳高挂在天空，整个世界都是绿色的。）大家都在草地上等着弗洛格呢。弗洛格的心情怎么样？谁能用一个动作来表示他现在的心情呢？弗洛格欢呼着、跳跃着，他觉得这个世界真是美妙极了。
三、体会朋友之情，升华情感
师：弗洛格的朋友帮助他度过了寒冷的冬天，他是被关心的，那你们在生活中有帮助过别人或是有谁关心、帮助过你的？谁愿意来聊一聊自己的故事？被别人关心你有什么感觉？关心别人呢？被别人关心感觉很温暖、很幸福，关心别人很快乐，对呀，朋友之间就应该互相关爱、互相帮助，就像弗洛格的朋友一样。前段时间，我们班的小钱翼生病了，大家都很关心她，可是她还不知道我们有多关心她，有多爱她。现在我们来一个爱的传递，把我们大家的爱一起传递给她，好吗？（爱的抱抱）让我们在以后的日子里，把爱传递给更多需要帮助的人，好吗？
大班教案 篇2
活动目标：
1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。
2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。
3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
活动准备：
幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》
活动重点：
认识ABA的`三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
活动过程：
一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。
师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。
师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）
引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。
三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。
1.教师示范唱歌曲。
师：毕业歌里说了什么？
2.师生演唱歌曲。
3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。
四、延伸活动：集体舞蹈。
大班教案 篇3
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动
T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。
(教师示范：你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等
三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片
(有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊!
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的`眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......)
T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》
小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
大班教案 篇4
活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.体验自主学习、合作演唱带来的快乐。
活动准备：
1.图谱，歌词图片。
2.幼儿已有关于春天的认识。
活动过程：
(一)导入
1.谈话引出活动。
教师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?
2.出示字卡，感知歌曲名称。
教师：今天我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫"春天里来"。
(二)初步理解歌词内容
1.范唱歌曲，初步了解歌词内容。
教师：你听到歌曲里唱了什么?
2.学习副歌部分。
教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)
(1)欣赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。
教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?
(2)讨论拨浪鼓的不同。
教师：请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出"啷"的声音，一种发出"啷里个"的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢?
(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌
3.将歌词填完整。
(1)根据幼儿回答填入相应图片。
教师："瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里合适呢?"
(2)再次演唱，检验对错并修改。
教师："我们放的对不对?用什么方法来检查?"
(3)帮助幼儿记忆歌词。
教师：现在我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容?
(三)看图谱完整学唱歌曲。
1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。
2.发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。
教师："你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"
3.完整演唱。
(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
教师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。
(2)幼儿再次完整演唱歌曲。
教师：这次老师不唱了，看你们能不能唱对，有没有唱出春天里快乐高兴的心情。
三、合作演唱
1.幼幼对唱：一半唱歌词，一半唱副歌部分并交换
2.师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还可以和谁合作演唱?
3.与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。
教学反思：
这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的`副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
大班教案 篇5
运动目的
1.开导幼儿凭据乐曲的旋律实验用身材行动来表示高楼。
2.引发幼儿体验与搭档互助演出的兴趣。
3.以说唱连系的情势体验歌颂的快活，并能唱准歌曲中的休止符和念白部门。
运动预备
课件，钢琴。
运动重点
学会用多种方法表示歌曲的旋律、节拍和歌词内容。
运动难点
附点音符和空拍的节拍控制
幼儿园教育随笔运动历程
1.随同着歌曲音乐边跳恰好舞边进入运动室。开端感知歌曲的节拍和旋律特色
2.经由过程多种方法引诱幼儿学唱歌曲
（1）经由过程玩游戏的方法，感知并熟习歌曲的前半部门的旋律，进修歌曲中的附点和空拍的节拍。
你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？
想不想和他们一路到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的时间唱了一首好听的歌，适才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么差别呢？多了一个小点点，这个小点点背面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来尝尝。这是什么色彩的？赤色的，这个红点点就似乎是红灯，红灯亮了要奈何？对停一停，那我们尝尝看。
（2）引诱幼儿用本身的身材行动转变来表示高楼
看，小弟弟小妹妹发明了什么？（出示高楼大厦的图片）
你会用身材搭一座高楼吗？开导幼儿跟着音乐实验用身材来表示楼房，让幼儿充实感觉乐曲的.节拍及旋律。
（3）引诱幼儿学说念白部门的节拍。
臧先生也搭了一座楼房，小朋友数数看，先生搭得楼房有几层？
这是我们诸城小学的讲授楼，我们一路数数是不是有五层好吧。依照节拍数楼
（4）引诱幼儿完备学唱歌曲。
老师举行前树模，用美好的声音、较慢的速率清唱歌曲。
开导幼儿用适当的语气表示乐曲中的衬词，引诱幼儿唱衬词的时间，声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的情势让幼儿充实感觉歌曲，提示幼儿留意看老师批示演唱歌曲。
3.勉励幼儿一路互助演出歌曲。引诱幼儿用身材来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与搭档互助演出的同时，用天然的声音来演唱歌曲。
4.是延长运动，引诱幼儿实验创编歌词，借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍，造就幼儿的自立缔造的本领和发散性头脑。
漂亮的炎天来了，臧先生看到很多多少的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么漂亮的景致，也来编一首好听的歌曲，，预备好了吗？我们动身吧!
5.跟着《恰好恰》的音乐一路跳舞，经由过程跳舞让幼儿再次牢固歌曲中的恰好恰的节拍，并竣事运动。
大班教案 篇6
活动目标
⒈通过动手操作，使幼儿知道物体的转动需要一种力，获得物体转动的经验。
⒉了解物体的转动在日常生活中的应用。
⒊发展幼儿的扩散思维和对科学现象的探索兴趣。
活动准备
自制风车、水车、 陀螺、会跳舞的动物。
活动过程
⒈幼儿自由操作，观察物体的转动。
⑴教师提供风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具，让幼儿自由玩。
师： 今天老师和小朋友一起到转转转商店去玩高兴吗？
（幼儿听音乐学火车车轮转动的`动作进教室）
⑵玩后引导幼儿讨论：你玩的是什么玩具？（启发幼儿给玩具起名字）
①你是怎么玩的？（启发幼儿边说边演示）
②你发现了什么秘密？（它们都会转动）
⒉幼儿深入探索，观察物体的转动。了解物体的转动需要一种力 。
（幼儿操作活动时播放舒缓的音乐，营造幼儿轻松的情绪）
⑴小朋友想办法比一比看谁的玩具转动得快？（如将水倒在风车的转叶上，或转轴转动得快玩具就转得快等）
⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的？
在幼儿充分讨论的基础上，引导幼儿说出玩具转动的方向。
⒊扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。
⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动？它们是怎样转动的？
⑵引导幼儿结合自己的生活经验，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。
⒋放录像：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。
如：印刷机、 采油机、 机床等的转动作用。
活动结束
请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动？
大班教案 篇7
活动目标：
1使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
2帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。
3让幼儿学会正确的刷牙方法。
4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。
2黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。
3儿歌《小小牙刷》。
活动过程：
（一）观前提问及导语
1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的'黄瓜吃下去的？
2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。
3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的）
（二）出示牙齿模型并讲解
（讲解）1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。
2、边指认边介绍牙齿的作用及名称
门牙——像刀一样切断食物
磨牙——像磨子一样磨碎食物
3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。
4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？（想）我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。
（三）播放动画片
1、（动画片播放到皮皮的牙齿跑光了）暂停
教师提问：
①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。
（四）观看动画片后教师提问
1、皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）
2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。）
教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）
3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。
（五）延伸活动
教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。
大班教案 篇8
活动目标：
1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
2、感受10以内的自然数列的等差关系。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
幼儿用书、数字卡、纸牌1—10人手一份
活动过程：
1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。
2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。
(1)出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?
(2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?
3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。
游戏1：看谁找得快;
游戏2：口头游戏，看谁说得快;
游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
(1)引导幼儿填空。
(2)教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。
(3)幼儿互相交流操作结果。
活动反思：
在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的.学习兴趣都比较高。在活动的过程中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。
最后运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的朋友在哪里”游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的时间控制在规定范围内。
大班教案 篇9
《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。
最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的`。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们(小朋友)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教育的效果。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。
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