小学语文教案

时间:2023-07-01 19:57:41 教案 我要投稿

小学语文教案4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小学语文教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文教案4篇

小学语文教案 篇1

  语文园地六:太阳是大家的

  学习目标

  1.认识“彤、陪”2个生字,会写“彤、霞、陪、趁”4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3.懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处。

  课前准备

  1.生字生词卡片。 2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。

  教学过程

  第一课时

  激趣导入

  1.教师导入: 你们看,这是谁?(展示:太阳的笑脸),今天太阳也走进我们的课堂,让我们热情地和太阳打声招呼!

  2. 你们还知道有关太阳的知识或者故事吗?板书课题。

  反馈预习

  1.读一读:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

  2. 考一考:同桌互相读 。

  3.认一认:出示生字卡片,开火车认读。

  4.帮一帮:四人为一小组互读课文,互相帮助指正。

  5.比一比:每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正确、流利。

  朗读感悟

  1.读一读:自由读文,想一想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画出来。

  2.帮一帮:小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂的问题,共同研究。

  3.说一说:小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,并结合第二小节,启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进行补充,如:她使庄稼茁壮成长,

  4.朗读最后一节,结合插图,说说这一节的意思。

  a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中,感受太阳是大家的;

  b.太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。

  5.议一议:提出在小组内解决不了的问题,全班讨论。

  第二课时

  感情朗读

  1.读一读:自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。

  2.说一说:说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机指导朗读。

  3. 想一想:每小节诗写了什么,全班交流。

  练习背诵

  1.练一练:用最快的'速度练习背诵。

  2.比一比:小组内同学互相背诵,比比准背得准确。

  3.背一背:指名分小节背诵,其他同学默背。

  交流感受

  1.想一想:学习了这首诗以后,有什么感想。

  2.谈一谈:说说自己的感想或收获。

  3.说一说:你想对别的国家的小朋友说些什么,自由表述。

  学习生字

  1.记一记:想一想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。

  2.教一教:请学生做小老师,教记字方法。

  3.写一写:请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确、美观地书写生字。

  拓展阅读

  请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌,想一想这首诗告诉了我们什么。

小学语文教案 篇2

  教学目标

  1、认识11个生字,会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。

  2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

  3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

  4、认识有关“影子”的一些现象。

  教学重点

  练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。

  教学难点

  懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、谜语导入

  1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。

  谜底是什么?

  学生回答:影子。

  2、师:同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们就学习第9课《影子》。 板书:影子。齐读。

  二、自读课文

  1、师:请同学们自己读读课文,注意读准字音,还要注意句与句之间的停顿,把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。

  学生认真读课文。

  2、师:这篇课文中有一些新朋友,你能叫出他们的名字吗?

  出示生字卡片。

  (1)、齐读卡片。

  (2)、去拼音读生字。

  (3)、开火车读。

  (4)、男女学生比赛读。

  3、师:生字朋友我们都熟识了,相信同学们一定能把课文读好!谁愿意来读一读课文?

  指名读课文。纠正读音。

  三、看图学文

  1、学习第一节

  (1)师:请同学们仔细观察,图上画了些什么?

  出示媒体资源中的“课文1”。

  学生认真观察、回答。

  提示:太阳、小男孩、影子、路、草、树

  (2)师:想一想,小男孩在干什么?

  提示:他在对着太阳走,太阳在前,影子在后。

  (3)师:要是小男孩背对着太阳走呢?学生回答。

  (4)师:再看看小男孩的表情怎样?

  提示:好像在和影子做游戏,很高兴的样子。

  (5)师:这一节告诉我们影子就像一只小黑狗,常常跟在我们身边,是那么调皮,又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗?那我们该怎样读第一节呢?自己练习读一读。

  学生自由读第一节。

  教案《新人教版一年级语文上册《影子》教案》,来自网!

  2、学习第二节

  (1)师:请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。

  (2)出示媒体资源中的“课文2”。

  (3)师:为什么说影子是我们的好朋友?有这样的一位好朋友,你开心吗?生答。

  提示:因为影子常常陪伴在我们身边。

  3、通读全文,指导背诵

  (1)观察图上小男孩的表情,自由读;和好朋友一起读。

  (2)加上动作表演背诵课文。

  第二课时

  一、复习朗读,背诵课文

  师:同学们,上节课我们学习了《影子》这篇课文,请大家再认真读一读课文,待会咱们看看哪位同学背诵的最熟练。

  学生朗读课文,指名背诵。

  二、指导生字

  1、师:文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗?

  出示生字。

  学生个人读、领读、齐读。

  2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语,让学生再认读并做小游戏。

  (1)学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁,或有什么物品。

  (2)把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的'阵形,让学生自由读出一个生字,并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。

  3、教学生字

  播放媒体资源中生字的书写动画

  教师随机指导:

  (1)认识新笔画“竖折折钩”,知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”,知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。

  (2)区别“马”、“鸟”

  “撇”就像鸟头上的羽毛,“点”就像鸟的眼睛。

  4、师:请同学们读一读课文,对照本课生字,想想能用什么有趣的办法记住它们。

  例:“影”:一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。

  教师边画边板书。

  5、全班交流,教师指导。

  三、实践、总结

  1、做“踩影子”活动

  边活动边思考:什么情况下影子在前,什么情况下影子在后,什么情况下影子在左,什么情况下影子在右?

  2、在操场上结束本课教学内容并总结

  师:通过这节课的学习,我们知道了影子是我们的好朋友,它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边,其实影子不仅存在于我们身边,其他物体也有影子,他们的影子又有什么特点呢?请同学们利用课余时间仔细观察,口头交流。

  四、作业

  1、观察其他物体的影子有什么特点,和同学交流。

  2、抄写生字。

小学语文教案 篇3

  教学目标:

  1.学会本课欠、元、包等8个生字及由生字组成的词语,会认钟、零等9个生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.理解课文,知道时间是不等人的,我们应珍惜时间的道理。

  教学重难点:

  1.学会生字词,正确、流利地朗读课文。

  2.读懂课文,知道时间是不等人的,学会珍惜时间。

  教学方法:合作识字,自主、合作朗读。

  课前准备:生字卡片

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、出示课题。

  1.板书课题,齐读课题。

  2.感知一分钟。

  同学们默读课文一分钟,老师来把握时间。

  二、初读课文。

  l.学生自读课文标出自然段序号,圈出不认识的字,多读几遍。

  2.又同桌互读课文,纠正读音。

  3.指名分自然段读,思考:课文主要写了一件什么事?

  三、学习生字词。

  1.认读生字,读音指导。

  2.小组合作识字,交流识字方法。

  叹、哈:都是四字旁。

  钟、迟、闹:都可以用熟字加部件来记。

  3.扩词,帮助识字。

  4.认清字形,指导书写。

  元、欠:上窄下宽。

  包:将巳写在勺内,写紧凑。

  钟、叹,哈:都为左右结构,左窄右宽。

  迟:半包围结构,第四笔为点。

  闹:半包围结构,门里是市字,写时里面部分要写得紧凑。

  四、巩固练习。

  1.抽生字卡片,指名读。

  2.完成找找说说,看谁组的`字最多。

  钅十中=钟 门十口=问 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶=进 门十市二闹 尺十辶=迟)

  3.教师指名学生读读自己组的字,并用这个字组个词,加深记忆。

  第二课时

  一、复习。

  l.指名读生字卡片。

  2.指名分自然段读课文。,

  二、学习第1自然段。

  1.指名读第1自然段,说说这段主要讲了什么?

  (闹钟将元元喊醒后,元元想再睡一分钟。)

  (板书:再睡一分钟)

  2.齐读第1自然段。

  重读一分钟,表现出一分钟的无足轻重。

  三、学习第2自然段。

  1.自由读这一自然段。

  (元元在路上遇到了什么事?)

  2他是怎么说的?

  (板书:要是早一分钟就好了。)

小学语文教案 篇4

  一、教学目标

  1、情感目标

  培养热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。

  2、能力目标

  ⑴学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。

  ⑵学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点。

  ⑶指导学生朗读课文。

  3、知识目标

  学会本课生字,学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳动物”等词。

  二、教学重点

  学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

  三、教学难点

  了解鲸的进化过程。

  四、课前准备

  .搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.

  五、教学课时:1课时

  六、教学过程:

  (一)导入新课,激发兴趣。

  同学们喜欢听故事吗?下面老师就给大家讲一个故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸参赛的理由,鲸觉得很有道理,就游回去了。同学们,你知道为什么吗?相信学完了《鲸》这篇课文,你一定能找到答案。

  (二)交流有关“鲸”的资料。

  课前,老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料,谁愿意把自己了解到的告诉大家?(出示课件后,生生交流)

  (三)指导初读课文,整体感知。

  课文是怎样介绍鲸的,你们想知道吗?请大家用自己喜欢的读书方式朗读课文。老师给大家提几点读书的建议:

  课件出示要求:

  ⑴把生字的字音读准。

  ⑵遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。

  ⑶想一想自己读懂了哪些,把不懂的地方画下来。

  ⑷在四人小组里交流一下自己的收获或提出不懂的问题进行讨论。

  (学生自读自悟,分组学习)

  (四)学习第1自然段

  读了课文,你们说鲸大吗?那么鲸到底有多大呢?让我们一起再来看看课文吧。

  1、速读第1自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句。

  2、指名汇报,大家补充,读出体会。

  ⑴和大象比,比大象大得多。(出示课件:与大象比较)

  ⑵大的有16万公斤重,小的有20xx公斤重。(出示课件)

  大的有16万公斤重,小的有20xx公斤重。从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了!这段话中还有描写鲸很大的数字吗?

  3、指读有表示鲸很大数字的句子。然后自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的.确很大。指读。(一头4万多公斤重的鲸,17米长,一条舌头有十几头大肥猪那么重。)(出示课件)

  4、你还能从哪儿看出鲸很大?把有关语句读一读。

  ⑴举起手摸不到上腭。⑵四人在嘴里看书,很宽敞。(出示课件)

  5、鲸真的很大!自由读第1自然段,读出自己的体会。

  (五)学习第2自然段

  师:鲸生活在海洋里,长得又像鱼,许多人都叫它鲸鱼。它是属于鱼类吗?

  1、自由读第2自然段,画出写鲸是怎样进化的语句。

  2、把你自己当作鲸给同组同学说一说你的进化过程。

  3、指名汇报,你是从哪儿了解到的,把这些读给大家听一听。(出示课件帮助体会)

  (六)学习第3自然段

  速读第3自然段,说说你知道了什么?指名说。(鲸分为两类:须鲸,没有牙齿;齿鲸,有锋利的牙齿。)

  (七)学习第4——7自然段

  师:鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,真是太神奇了!它在生活习性方面又有什么特点呢?

  1、默读第4——7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性。(吃食、呼吸、睡觉、生长)

  2、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段。用“~~~”画出须鲸的生活习性;用“——”画出齿鲸的生活习性。读一读,填好表后在小组内交流。

  3、鲸在睡觉和生长方面又有什么特点呢?哪位同学愿意把你读文后的体会说给大家听听?(请生回答)

  (八)创设情境,理解重点,学习写作方法。

  1、学完了课文,我们已经详细了解了鲸各方面的特点,收获实在不小。回头再想想刚才老师讲的那个故事,谁能说说虾将军不让鲸参加比赛的原因是什么吗?

  2、作者为了让我们能详细地了解鲸的特点,在介绍鲸时采用了不少方法。你能说说哪些写作方法值得你学习吗?(生谈体会)

  (九)布置作业

  1、根据课文的介绍,画出鲸呼吸和睡觉时的样子。

  2、以“鲸的自述”为题,围绕某一方面的内容写一篇短文.

  板书设计:

  板书设计:

  22鲸

  形态:大重长

  哺乳动物:形状像鱼

  特须鲸

  种类

  点齿鲸

  吃食

  生活习性呼吸

  睡觉