关于中班音乐教案范文锦集六篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备:
1、物质材料准备:蚊子道具、
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程:
一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》,幼儿安静倾听。
师:今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一起来听一听吧!
二、基本部分播放音乐,引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。
1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)
(1)师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)(2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师:李老师这里有一只蚊子,它马上要叮大家了,看看它会叮到你身体的哪个部位?(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师:刚才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(请几别幼儿回答)2、教师播放音乐,尝试游戏,引导幼儿发现音乐的.节奏"~~~x"。(播放音乐第一遍)师:现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐,听一听蚊子到底在什么时候来的?
师:你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏,感受节奏)3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师:接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小朋友们认真听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息,教师当蚊子)4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)(1)教师带领多只蚊子玩游戏。
师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们,谁愿意来?(请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友)(2)教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师:这个游戏好玩吗?那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好准备去拍哦!
(3)教师一个人休息,所有小朋友当蚊子,再次游戏。(播放音乐)师:大家都很喜欢玩这个游戏哦,我一个人休息,请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我!好不好?
三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生,这样蚊子才不会叮咬我们。
师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方,所以小朋友要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。
中班音乐教案 篇2
活动目标:
1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。
2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识
活动过程:
一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。
教师:今天天气真好,蝴蝶妈 妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!
二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。
毛毛虫故事。
森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,踩了好多花呆在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的`鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!
三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。
1、幼儿欣赏A段音乐。
2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。
3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。
四、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。
1、教师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。
2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。
五、表演《毛毛虫和蝴蝶》
六、活动结束
活动反思:
本活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。
中班音乐教案 篇3
设计意图
唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的.特点及舞步。
活动目标
1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;
2、感受音乐中的颤音;
3、锻炼幼儿肢体协调性。
活动准备
坐垫、纸、笔(均为各人一份)。
活动过程
一、律动
1、手指跳动;
2、围圆圈走动;
3、两两拉手。
二、有节奏地问好
介绍自己的名字向大家问好。
三、活动主体
1、看图问答
问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”
学习小火车,模仿动作。
2、两两相对坐好,随音乐做动作。
3、游戏
老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。
4、任务交接
每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。
5、画火车轮
活动延伸:
乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1. 初步感受、辨别音乐ABA的结构特点。
2. 体验与同伴进行音乐游戏的快乐。
活动准备:录音、玩具等。
活动过程:
1.引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。
听第一段,谁在跳舞?你怎么知道的`?
听第二段,谁在跳舞?与前一段音乐有什么不一样?
听第三段,谁在跳舞?为什么?
完整欣赏,感受音乐ABA的结构特点,说说对整个乐曲的感受。
2.展示和分享幼儿分两组,分别扮演不倒翁和小娃娃。
幼儿合作进行游戏。
中班音乐教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
音乐课件
活动过程:
1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的.歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师:注意不要抢,跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
中班音乐教案 篇6
活动目标:
1、感受歌曲诙谐幽默的请求,能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。
活动过程:
1、以谈话的方式引入:
(1)引导语:小朋友,你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验,比如要翻电话号码等。
(2)练习有节奏地打电话和接电话。
(3)引导语:小朋友会打电话,那你知道小老鼠会不会打电话呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感觉好无聊啊,他也想打电话邀他的朋友到家里玩,它会请谁来到它家呢?"小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面,认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)
2、学习唱歌。
(1)老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?
(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。
(3)幼儿再次听一遍音乐,边看着图谱,帮助幼儿记忆歌词。
问:①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?
②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情?
③当它看到来的朋友是猫时,小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想:怎么样打电话才能叫来自己的朋友?
(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。
(5)教幼儿唱一遍歌曲。
(6)看着图谱念歌词。
(7)放CD,让幼儿用好听的声音来唱歌,在唱歌时,注意用诙谐的声音来唱,并唱好角色的对话。
3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱,并在演唱时要有适当的语气、表情。
4、品德教育:
小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?
活动延伸:
下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。
活动反思:
这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过老师的.表演,配上木琴,以轻松愉快的学习方式,突出教学的气氛和情趣,最后让幼儿参与表演,鼓励她们用自己的方式表达内心的感受,顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好,幼儿参与活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。
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