大班教案

时间:2023-06-29 09:18:27 教案 我要投稿

有关大班教案锦集十篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关大班教案锦集十篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过若干练习的模仿,发展跳跃以及支撑时的身体控制。

  2、在活动中明确队列意识。

  活动准备:

  沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。

  活动过程:

  一、热身运动

  踏步及碎步练习

  师:今天李老师给你们上节体育活动,首先请小朋友四散站好,双手平举,不要碰到你旁边的同伴。

  师:你们会踏步吗?好,我们现在原地踏步走。

  师:今天李老师教你们一个新本领碎步。两手张开,半蹲马步扎稳,1,2起

  师:现在我们来玩个游戏,看看你们的反应能力。我拿的是什么(哨子)对,是哨子,听哨声,来踏步,当我的哨声变快时,说明就是碎步了,听我的哨声,预备,开始。

  师:刚刚我们是用哨声,现在我拍手,你们来踏步,我拍的快就说明碎步,慢就说明踏步,听好哦,我会有很多变化。

  师:好,放松一下,抖抖腿,甩甩手。

  二、基本活动

  冲锋陷阵

  玩法:幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地,教师投掷沙包,幼

  儿避让直至终点线。

  师:接下来,我们要玩一个游戏,看见前面有黄线,我们都站在这条黄线上来。

  师:我们要用小矮人走的方式走到对面黄线,小矮人走怎么走?要走的越低越好,越矮越好。

  师:很好,我们再走一次。

  师:这是什么?(沙包)对,你们小矮人走的时候,我会投掷,向你们发射炮弹,你们要怎样?(不能被炮弹打中)

  师:刚刚我们是小矮人走,现在我们要增加难度,小矮人跳,怎么跳?谁来师范一下。

  师:恩,你完成的非常好,动作也有很到位,接下来,准备,当你们跳的时候,我也会来扔炮弹,这回我换个方向。

  师:这次我要加大难度,看我示范,双手撑地,左脚或者右脚抬起往前爬,像只蝎子一样,在你爬的时候,我也会投掷炮弹,这回我再你们前面,把你们看的清清楚楚,当心不要被我的炮弹打中哦。

  师:你们完成的很好,这回我请几个小朋友来当炮弹手,注意,扔的时候不要朝脸上扔,朝天上扔就行。

  师:好,有点累了,让我们放松下。

  12

  玩法:幼儿散点站位,教师在前,依次示范原地纵跳,原地左右转体跳,原地转

  身跳,以及原地纵跳接头上击掌等练习。

  三、集体游戏

  1、原地转体跳

  师:四散排好队,双手平举,你会跳吗?跳跳看,跳的越高越好,累了就休息。

  师:今天我们要来变向跳,花式跳,双手碰地,高高跳起手向上,看我示范。

  师:这回我们要来点花式,轻轻跳起,转向你的左边,再来一遍。

  师:左边转了,现在我们转向右边,右边也都转了,现在变后边,你来示范一下。现在我们转一圈,注意先跳后转,落地要稳,注意准备的时候,要屈膝。

  师:来最后一关,高高跳起,再空中击掌,次数越多越好,我来试试,相信你们做的比我好。

  2、趣味支撑

  师:看,我带来了垫子,两个人一块垫子,站在垫子后面,面向前方,就像我一样。

  师:手放在背后,身体轻轻抬起,像一座小桥,再来一次。

  师:轻轻抬起身体,注意看我的'脚,右脚抬起来,打个招呼,交换左脚。放松一下。

  师:现在换个方向,跪在垫子上,脚往后伸,手向前伸,交换一下。

  师:我的左手你的右手,撑在垫子上,手撑起身子,用你的右手支撑好,换个方向再来一次。

  师:接下来来个最难的,让我试试。老师不行让你们来做吧,但是你们只要双手承载垫子上,老师会把你们的脚抬起来,不要自己做,会有危险。

  师:让我们请这里的老师来帮帮忙,看看哪个小朋友能坚持最久。

  四、放松运动

  放松操:着重静立平衡。

  师:放松一下,现在把你自己想象成一颗魔豆,把垫子想象成方形花瓶,现在把魔豆种进花瓶。

  师:施肥,浇水,晒太阳,魔豆长大,量量看粗不粗,魔豆越长越高,你可以踮起脚尖,魔豆越长越大,然后长出了叶子,一阵风吹来,呼,又一阵大风吹来,呼。

  师:如果用脚比作根,一只脚能站稳吗?另一只脚呢?看谁能撑到最后。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、了解阳台的主要功能,知道不能爬阳台和窗台,不在窗台上蹦跳,不在未封闭的阳台上玩耍。

  2、能对他人的行为作出正确的判断,并简单地说明原因。

  活动准备

  教学挂图和幼儿学习资源。

  活动过程

  1、通过谈话,引发幼儿已有的关于阳台的.经验。

  教师:小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用,你们会在阳台上做些什么?

  教师总结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上进行锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要阳台。

  2、观看教学挂图,引导幼儿讨论哪些行为是对的,哪些是错误的。

  (1)引导幼儿观看画面一:一个小女孩,正站在一个大的室内飘窗窗台上,此时窗户是开着的,她探出身体,把头手伸出窗外,冲着楼下喊:“妈妈,快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

  教师:小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦跳?

  (2)引导幼儿观看画面二:妈妈和小女孩在阳台上,阳台上有牢固的围栏。

  教师:这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?

  (3)引导幼儿观看画面三:阳台的一端放置着洗衣机、洗衣池,阳台地上还有几盆花,一个小男孩在阳台上骑木马。

  教师:阳台上有什么?这些东西是硬硬的,还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

  (4)教师总结:不能把身体探出窗户和阳台护栏,也不能在窗台上蹦蹦跳跳,这样一不小心没站稳就会摔下去;也不能在阳台上玩游戏,阳台上有各种其他的东西,不小心撞上去,会受伤的。

  3、引导幼儿讨论,拓展幼儿经验。

  教师:小朋友,你们知道在阳台上还有哪些事情危险不能做?

  教师总结:

  如果衣服被吹到了阳台外面,自己不能伸手到阳台外拿,应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果被关在阳台上,应敲门请屋里的大人帮忙开门。

大班教案 篇3

  设计意图:

  无论是幼儿还是成人,都生活在数学的世界里。数学是一门学科,更是一种语言,一种认识世界的方式。本次活动我让孩子们在发现、分析、解决问题的过程中,分享每个人的看法,交流对数学的思考和想法,而不是一味地强调他们独立思考以获得“正确的”答案。因此,我采用游戏的方式让幼儿快乐地学习,将数学活动生活化,鼓励孩子们运用已知的知识解决身边与数学有关的问题,并进行交流和合作,创设可供选择的有意义的数学环境,鼓励他们积极地去“动”和“做”。

  活动目标:

  1.理解数字和箭头的关系,并能用语言描述表达。

  2.学会看数字牌,能按其中的规律进行游戏。

  3.积极参与活动,体验合作的快乐。

  活动准备:

  数字牌、ppt、音乐。

  活动过程:

  一、选数牌、听口令排序

  1.请每个孩子选一个数字牌坐到座位上,看看自己拿到的是数字几,说一说。

  师:请你从小到大依次轮流来报名,第一个是几(教师提醒)。师问:最大的'数是几?最小的数是几?谁能用好听的话来说一说。

  你们能从大到小轮流来报数吗?

  二、看箭头来排序

  师:接下来还有更难的任务呢,数字排排队。不过这一次不是老师告诉你们,而是要用你们的眼睛看看数字牌上有什么?

  2.箭头是什么意思?

  3.总结:原来这个箭头表示的意思是从9开始,比9大的数字。

  三、看标记玩排序游戏

  1.幼儿第一次游戏。

  交代游戏规则一:把小椅子固定,请符合条件的数字牌坐到对面的椅子上,强调第一个数字坐在固定的第一张椅子上。

  规则二:大屏幕滚动停止后的数字牌才是我们游戏的数字牌。

  规则三:音乐开始,游戏开始;音乐结束,游戏结束。

  玩法:老师滚动大屏幕,停止后,音乐开始,幼儿开始游戏。根据数字牌的提示(从几开始,比几大或小),幼儿判断自己胸前的数字是否符合要求,符合要求的根据数字牌的箭头方向判断是从大到小或从小到大,坐到对面的椅子上,提示第一张做好标记的小椅子是开始的数字。音乐结束,幼儿停止找椅子。

  集体交流:你为什么上来?这个数字牌是什么意思?看,大屏幕会告诉我们到底是哪些数字上来。怎么坐就能让我们检查时又方便又快。

  教师总结:原来我们按照顺序坐好会让我们一眼就能发现谁对谁错。

  2.幼儿第二次游戏。

  游戏时提出新的要求:数字一定要按顺序排才算赢。

  师:大屏幕滚起来。

  幼儿游戏,师幼共同验证

  师:你为什么上来?你为什么不上来?你是怎样又快又准地找到自己的位置?幼儿自由讲述。

  教师总结:找位子时可以看看自己旁边小朋友的数字;也从第一张椅子数数,找到自己的位子。

  3.幼儿第三次游戏。用刚才的方法又快又对地找到自己的位子。

  4.交换数字牌,第四次游戏。

  四、提升难度,结束活动

  1.变换箭头方向游戏。

  师:还想玩吗?接下来大屏幕不转动了,仔细看一看下面的数字牌有什么不一样的信息(5箭头向左)。

  游戏结束后大家一起评价,发现了什么不一样的地方,再次玩箭头向左的游戏。

  2.同时出示两个数字,鼓励幼儿活动后继续挑战。出示箭头向右的数字牌6和箭头向左的数字牌10。

  孩子们说一说,这是什么意思?还想挑战更复杂的数字牌吗?我们下次再来玩。

大班教案 篇4

  【教学设计】

  让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》,并体验小步舞曲的风格;在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》;在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律;在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

  【教学目标】

  1、能用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

  2、通过听赏和音乐活动,初步感受小步舞曲的风格,感受三拍子的强弱规律。

  3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

  4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

  【教学重点、难点】

  1、重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。

  2、难点:引导学生初步体会小步舞曲的风格,掌握三拍子舞曲的强弱规律。

  【教具准备】

  黑板画成舞会的图景

  【教学过程】

  一、导入

  师:同学们,欢迎你们来参加今天的舞会,在舞会开始之前,我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》,请同学们跟着老师一起律动,听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲,它的强弱规律是怎样的?

  2、随音乐集体律动(拍手 拍腿 拍腿)。

  二、介绍《小步舞曲》

  师:小朋友的动作真美!你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗?它的强弱规律是怎样的?

  1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞,有没有信心学会?

  (1)老师示范小步舞的舞步。(左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左)

  (2)学生跟着老师模仿。

  (3)学生跟着音乐跳小步舞,并观察舞步的'变化规律。

  三、 学唱歌曲

  1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音,学生聆听。(出示歌谱)

  师:老师也带来了另外一首歌曲,这首歌曲听起来是不是很熟悉?歌曲的旋律在哪听过?(生边听边做律动拍手拍腿拍腿)

  生答:?

  师:这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律,由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。(出示歌曲)今天我们就来学习这首歌曲。

  2、师范唱,师生共跳小步舞。

  问:这首歌一共有几个乐句?其中有没有旋律相同的乐句?

  3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

  4、学唱歌词。

  5、学习顿音记号。

  6、学生用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲一遍。

  四、创造与表现。

  师:小朋友们,现在舞会已经到了高潮,请你们随着音乐热情地跳起来吧!(播放歌曲《我们大家跳起来》)

  请女伴跳小步舞

  五、知识拓展

  师:我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

  1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作,这又说明他们离得比较.......

  2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进,把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗?

  3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

  五、课堂小结:

  师:亲爱的同学们,这节课你有哪些收获?

  师:今天大家的收获真不少,谢谢大家与我度过了一个难忘的生日,最后让我们一起踏着小步舞曲,尽情享受这美妙的音乐吧!

  师与学生踏着舞曲离开教室。

大班教案 篇5

  【设计意图】

  众所周知,中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。"少若成天性,习惯成自然"。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的期。为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

  活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

  【活动目标】

  1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。(重难点)

  2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

  3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

  【活动准备】

  1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

  2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

  3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

  4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

  【活动过程】

  一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

  1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

  2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

  3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)

  小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

  二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)

  提问:

  1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)

  2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)

  3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)

  4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

  5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)

  小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

  三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

  (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")

  2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")

  3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")

  4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)

  5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

  四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

  五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的'尊重。

  活动延伸:

  1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

  2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

  活动反思:

  本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

大班教案 篇6

  设计背景

  每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的.温馨。

  活动目标

  1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。

  2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。

  3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  重点 :通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

  难点 :了解沙子和人类的关系。

  活动准备

  1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2. 一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等

  活动过程

  一、开始部分

  1、做律动《小手的一家》。

  2、激趣导入:小朋友们好,今天天气很好,你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜欢到外面去,今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

  二、活动过程

  (一)吸引兴趣整体感知

  1.先请幼儿随意玩沙。

  2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。

  (二)实践探究

  1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。

  2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。

  3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

  (三)制作沙画

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。

  2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

  三、结束部分

  沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。

  四、活动延伸:

  讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。

  教学反思

  在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:

  1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。

大班教案 篇7

  活动过程:

  一、说说做做——调皮的猴子。

  师:前两天,我们看过一个关于猴子的动画片。你看到猴子会干什么呢?

  幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

  二、编编跳跳——猴子的舞蹈。

  1、欣赏“猴王”的表演。

  师:小猴特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?(音乐)

  2、说说,学学猴王跳舞的有趣动作。

  师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

  3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

  师:刚才你们学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的`舞吧。

  4、看舞谱跳猴子舞。

  (1)教师出示“猴子学样”舞谱。

  (2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看看做做单一的动作。

  (3)教师点舞谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

  三、玩玩演演——猴子传帽

  (1)尝试一顶帽子进行游戏。

  (2)尝试两顶帽子进行游戏。

  四、活动延伸

  这个游戏好玩吗?我们可以再多加几顶帽子继续来游戏。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

  2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。

  3、体验节奏活动的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿经验准备:了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养,会做《土豆一家》的手势菜谱。

  2.物质准备:《土豆一家》的'PPT

  活动过程:

  一、复习儿歌《土豆一家》

  1.看图片复习儿歌

  2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。

  二、吃土豆,感知休止符

  1、初步感知游戏方法过渡语:每个小朋友都念的整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?(播放课件)重点提问:

  ◆你能看懂图片上讲的什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)

  ◆那么怎么做呢?

  小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没有声音了,而用不同的动作变现。

  2、分组操作探索发现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成男女2组,8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西去掉,一起试一试、练一练,等会儿邀请你们表演哦!

  ◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)

  ◆重点提问:哪组先来?

  他们表现的好吗?为什么?你们用什么好办法说的这么整齐的?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起试一试,别忘了好办法噢!

  ◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心理数的方法不说出来,留在这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好方法。

  3、分组操作探索--吃掉丝儿、片儿

  ◆幼儿分组观察图片(吃掉二样东西)探索学习

  ◆2组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。

  ◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉

  ◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)

  ◆完整表现把土豆全部吃掉。

  ◆表演--全部吃掉与客人老师PK。

大班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、愿意和同伴说说自己的各种情绪以及和情绪有关的事情。

  2、尝试借助图画、表情等辅助自己的表达。

  二、活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿欣赏获不同的表情图,初步了解各种表情图可以表示不同的情绪。

  2、物质准备:(1)《表情图》PPT(2)各种表情图。

  三、活动过程:

  1、引导幼儿观看《表情图》PPT,营造谈话的情境。

  (1)提问:这是什么心情?心情怎样时会出现这样的表情?

  (2)小结:人在一天里会发生很多事情,心情也会变化,有时开心,有时生气,有时伤心。心情不一样时,表情也不一样。

  2、引导幼儿欣赏表情图,围绕话题自由交谈。

  (1)提问:看看四周的表情图,你觉得这是什么表情?表示什么样的心情?

  (2)引导语:请你和好朋友说说什么事情让你的心情很好,笑得很开心;什么事情让你心里很生气,脸上会出现生气的表情;什么事情让你心里慌乱,脸上会出现害怕的样子,什么事情让你很伤心,会有哭泣的表情。

  (3)幼儿自由寻找自己体验深刻的表情图,和好朋友自由交谈。

  3、集体谈话。

  (1)引导幼儿做出相应的表情,并属会所自己曾经有过的各种情绪以及和情绪有关的事情。

  (2)引导幼儿认真倾听同伴的谈话。

  4、讨论并拓展话题

  (1)提问:如果你看到小伙伴脸上出现开心(着急、伤心……)的表情时,你会怎么做?

  (2)鼓励幼儿大胆说出自己的.想法。

  (3)小结:我们每天会做不同的事情,不同的事情会让我们的心情不一样。不开心的时候,我们可以吃好吃的东西,玩好玩的玩具,和好朋友一起游戏,让自己开心起来。看到小伙伴不开心,我们可以和他说说话、抱抱他,让他变得开心。如果是自己解决不了的问题,可以请大人帮忙。

大班教案 篇10

  目标:

  1、感受乐曲,初步尝试根据自己的感受创编故事。

  2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

  3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。

  准备:

  磁带、图谱、幼儿用的小图

  过程:

  1、律动“小海军”,要求做出解放军的威武气势。

  2、初步感受乐曲。

  师:今天,我请小朋友自己听着乐曲,然后想一想,为乐曲讲一个好听的故事。

  提问:听完乐曲,你觉得乐曲里将的是什么故事?

  3、看图谱欣赏乐曲

  (1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

  (2)幼儿欣赏乐曲。

  师:听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼?

  (3)再次欣赏

  师:这次,我们在听到小鱼的`时候,我们就做小鱼游的动作。

  4、幼儿听音乐练习指小图,要求听好乐句,该换的时候再换。

  (幼儿的小图要和大图做比较,鼓励幼儿为小图画上简单的内容,避免拖延时间。)

  5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点,教师应带领幼儿有针对性的练习,解决难点)

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