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美术教案

时间：2023-06-29 08:38:01 教案我要投稿

【精华】美术教案模板合集8篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】美术教案模板合集8篇

美术教案篇1

　　课题：

　　中国现代雕塑

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　欣赏评述

　　教学目标：

　　1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。

　　2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。

　　教学重难点：

　　认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。

　　教具学具：

　　课本

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑

　　1、表现的主题应贴近时代

　　艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。

　　2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则

　　雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。

　　3、雕塑材质的现代感

　　随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的.美感为造型服务。

　　（二）作品赏析

　　1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。

　　2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。

　　3、琴童：这件作品以现实主义手法，用具象的表现形式刻画了一个认真弹琴的女孩。这是我国著名女雕塑家张德蒂的作品。作者以写实手法刻画了一个琴童在操琴时眼、手、脑高度协调、配合的场景。女孩儿极认真的表情和一双手抚琴的稚拙、憨态都表现得相当具体，使人有一种身临其境之感。

　　4、开荒牛：这也是一件以写实手法出现的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鹤的作品，现陈列于深圳市政府广场。作者以开荒牛的精神隐喻深圳开发、进取的奋斗精神，在塑造形体的方法上加强了牛的体量，设计了向前行进的动态，给人有一种奋发、拼搏的联想。

　　5、哥俩好：这件作品时以竹根为材料。作者巧妙的利用竹根的自然性，稍加雕琢既赋予了作品的艺术生命。竹根的自然形态可以说是千姿百态，但如何利用这些形状和自己要表现的主题联系起来却非常不易。法国著名雕塑家罗丹说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在作者收下，竹的根须变成了哥俩的帽子，竹的根部用来塑造连部，竹的根节部分又用来表现围脖。两个竹根的外形迥然不同，哥俩的形象也因之有异，帽子、围脖也各有其形，但通过这些共有的事物却表达了同一气候环境的真实感受，这不能不说是一个巧妙的构思。

　　6、挑战：这幅作品所表现的是一位伤残运动员。作者用铸铜这种材料，以及其概括的手法表现了投掷时一个最有力的瞬间，这种由于动势所造成的重心偏离给人以强烈的动感。然而这种动势的安排只能借助铸铜把车轮与底座紧紧的焊接才得以完成。作者运用对比手法，把简得不能再简得轮椅与强健的运动员的躯干放在一起，使人产生一种力量感。

　　7、家乡的河：这件作品也是铸铜材料的。作者的创作意图非常明确，表现的是一个夏日，一个女孩站在水边，手持一片石头，准备打水漂。这是一个轻松自然的主题，反映了儿童闲暇时一种童趣的追求。作者以朴素、自然的造型和单纯的表现意图，明确的袒露了作者对生活的热爱。作者以写实手法表现主题，易于使儿童接受，更贴近生活、贴近真实。

　　8、叔叔阿姨们：这件雕塑作品以全新的艺术手法，以及洗炼的造型，表现了一个令人激动的主题。作者对形体的概括到了无以复加的地步，面部及五官全被省略，而小朋友身上的雨衣和雨鞋却非常突出的占有大面积的空间，这正是作者的本意，意在突出表现小朋友在雨中执勤的生动场面，高高扬起的话筒好像在传递出那稚嫩的声音，提醒人们注意交通安全，一道弯曲的栏杆，既是作品的依托，又明确了人物所处的道路环境可谓一举两得。

　　三、小结：

　　学生说说现代雕塑的材料有哪些，主要特点是什么？课本上的作品你最喜欢哪件？为什么？

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　　教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

　　教学准备：

　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　　3、师小结。

　　二、发展阶段

　　1、欣赏教材中的`范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　　2、把你的想法与同组的同学交流。

　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　　4、学生创作，教师巡回指导。

　　5、作业展示、评价。

　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　　三、课后拓展

　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

美术教案篇3

　　教材分析：

　　从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

　　房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普普通通的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆??，想想其中的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。

　　本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。

　　教学目标：

　　1、学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

　　2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

　　3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的.生活带来快乐的情绪。

　　教学重点：

　　学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。

　　教学难点：

　　作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

　　学生情况分析：

　　三年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

　　教学准备：

　　师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。

　　生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能作简单介绍。绘画工具。

　　教学过程：

　　一、游戏导课：

　　1、点击开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。

　　2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色？房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？)启发学生先说一说。师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示，在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放，以示最佳效果。

　　4、这就是我们今天所学习的内容。（出示课题：漂亮的房间。）

　　二、欣赏：

　　1、梵高的《卧室》：

　　先出示黑白的，告诉学生是梵高的《卧室》。问：谁知道梵高？他是什么样的人？看这间卧室里有什么？给你什么样的感觉？

　　再出示彩色的《卧室》。现在我们看见的卧室和前面看见的《卧室》有什么不同？你觉得这间卧室怎么样?

　　2、出示一间很乱的房间：

　　你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（根据学生的回答，教师在电脑上进行操作。）

　　师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。

　　3、现代房间的欣赏：

　　出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，说一说喜欢的原因。

　　4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。（请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改进的想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。）

　　你们想不想亲自设计一个房间？

　　三、设计房间：

　　1、师示范：先再一张白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房间。画想要的家具摆设。

　　加色。

　　2、学生练习。

　　教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进行更好的创作。

　　四、展示评述学生作品：

　　1、自评，说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。

　　2、请其他同学说说自己的看法。

　　3、教师点评。

　　五、教后记：

　　教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过观察，教师的实际操作，以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让

　　学生形成空间感，启发想象房间的一些摆设，家具的画法等，为学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生画得很好。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

　　2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、视频《雪花飘飘》；

　　2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；

　　4、各种颜色的颜料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活动过程：

　　一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）

　　师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。

　　二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。

　　1、介绍各种拓印材料。

　　师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？

　　2、教师交代拓印的方法和要求

　　用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的.大大小小，不能印的一样大。

　　3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦

　　展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

　　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

　　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

　　不足之处：

　　个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

　　小百科：雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。

美术教案篇5

　　活动目标

　　1.学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品，发展幼儿动手能力。

　　2.尝试根据纸条宝宝仿编儿歌，体验其快乐。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.各种不同的纸条宝宝如：广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。

　　2.剪刀、双面胶、彩笔。

　　3.轻柔优美的背景音乐。

　　活动过程

　　1.导入语：今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物，小朋友们想不想看啊?

　　教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

　　2.请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的，菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。

　　师：小朋友们说的真棒，纸条宝宝要奖励一下小朋友，他想给你们表演一个小魔术。，请仔细观察。

　　教师用一张纸从一端卷到另一段端，做成蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。教师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛

　　“纸条宝宝变魔术，变什么?变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的动作，并学说儿歌增进其趣味性。

　　3.教师分发各种不同的纸条，彩笔等材料请幼儿亲自动手制作，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。

　　活动结束

　　展示幼儿作品，师生共同观赏。

　　根据幼儿完成的.作品情况，教师启发引导幼儿仿编儿歌。

　　纸条宝宝变魔术，变什么?

　　变个南瓜大又圆，

　　纸条宝宝变魔术，变什么?

　　变个棒棒糖甜又甜。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

　　活动准备：

　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

　　4、花布一块贴在墙上。

　　活动过程:

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

　　（1）介绍各种拓印材料。

　　（2）示范讲解印章的使用方法。

　　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

　　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的.颜料和“印章”来印出美丽的花。

　　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

　　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

　　4尽量多印，使画面色彩丰富。

　　3、总结评价，结束活动

　　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

美术教案篇7

　　一、活动目的：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　三、活动准备：

　　1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐

　　3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

　　四、活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国

　　里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　《图形想象画》反思

　　《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。” 为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。

　　在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：

　　一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

　　在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的`太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子…… 在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。

　　二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。

　　在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。