中班美术教案

时间:2023-06-11 10:56:37 教案 我要投稿

关于中班美术教案汇总9篇

  作为一名教职工,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于中班美术教案汇总9篇

中班美术教案 篇1

  设计意图:

  “三八节”临近,为了在活动室环境中营造节日的气氛,让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱,特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点,培养幼儿的审美情趣,使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

  活动内容:

  《给妈妈的祝福》

  活动目标:

  能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  体验想象创造各种图像的快乐。

  探索过程:

  周二活动投放材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

  活动前,以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日,平时妈妈照顾我们已经很辛苦了,小朋友想一想,这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好,引出制作心愿卡。

  在本次活动中,发现孩子们的创造能力还不是很足,很多东西画不出来,内容也比较单一,容易受限制,设计的外形都差不多,没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴,导致了孩子们缺乏创造的空间,所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡,作为第二次活动的材料准备。

  周二作品图:

  周三活动投放材料:(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等

  活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多,操作材料较少等因素,于是对孩子们进行了分组,经过观察发现,动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品,做出的贺卡形状各异很是漂亮,但是有些孩子拿着纸剪来剪去,剪不出形时就不知所措,失去了兴趣,拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组,让能力强的带动能力差的一起剪贴,李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形,帮助不会剪圆形的小朋友,老师及时提出了表扬,让孩子们知道,小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。

  周三作品图:

  周四活动材料投放:(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。

  活动前老师出示自制作品说:“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话,请小朋友看看说说,我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形,再在轮廓图上画出自己想表达的心意,可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福,由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中,在老师的带动和鼓励下,多数成品都很完美,和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树,准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

  周四作品展:

  本次活动在一句句的祝福声中结束,回顾本次活动发现,孩子们基本能遵守活动规则,但是缺少持久性,很多时候需要老师不断地提醒和引导,才能完成手工操作内容,缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,活动中许多孩子做做停停,制作过程中带有许多的`不确定性,自主性学习得不到很好的发展,针对出现的这些问题,我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点,及时适当的给与一个微笑,一句肯定的表扬,一个满意的点头,逐步消除他们的依赖心理,从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下,孩子们的动手操作能力会逐步提高!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:"妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

中班美术教案 篇2

  活动准备

  录音机、磁带(鱼游)

  多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)

  幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。

  活动目标

  鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。

  学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的乐趣。

  活动过程

  1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)

  师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)

  累了,休息一会儿吧!

  看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)

  除了这些,海里还有些什么呀?

  鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?

  在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。

  2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。

  (幼儿说,教师按鼠标)

  3、示范。

  小朋友看(幼儿用纸)黑黑的水里还躲着许多的`鱼,它们躲在哪儿呢,请小朋友动手找一找,怎么找呢?

  (出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。

  4、幼儿作画。

  5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

  6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班美术教案 篇3

  (一)在妈妈肚子里

  活动目标:

  1.学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形,懂得妈妈的辛苦,学会关心爱护妈妈。

  2.学习用重复的形象装饰画面。

  活动准备:记号笔、蜡笔

  (二)妈妈的小帮手

  活动目标:1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

  2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

  活动准备:记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

  (三)爸爸的本领

  活动目标:1、幼儿感受爸爸本领大,表现对爸爸的'爱。

  2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备:蜡笔、记号笔、铅画纸

  (四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

  活动目标:1、初步掌握撕纸的方法,学习将纸对折并撕出弧线。

  2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

  活动准备:各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

  (五)创意室主题:给妈妈理发

  材料:。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔,纸制的妈妈头像每人一个。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵活性。

  2.学习形容词:一片片,纷纷扬扬。

  3.萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  光盘《秋天多么美》,采集树叶,胶棒塑封机。

  活动过程:

  一、开始部分:

  带领幼儿户外散步,引导幼儿发现秋天大自然的变化。(天凉了,树叶落了)

  二、基本部分:

  1.谈话,引出主题。

  2.播放光盘,激发幼儿热爱大自然的情感。

  3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

  4.出示范例,吸引幼儿制作兴趣。

  5.幼儿制作,教师巡回指导。

  6.小结,作品展示。

  “大自然是人类的'好朋友,大家要爱护它,保护环境,不乱扔废弃物。

  三、结束部分:播放《秋天多么美》

  鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

中班美术教案 篇5

  活动目标

  1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势。

  2.能根据自己意愿添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔。

  3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

  活动准备

  1.幼儿已有水墨作画经验。

  2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

  活动过程

  一、《荷塘月色》音乐响起,教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

  师:“小朋友,让我们跟着音乐一起跳起来吧,把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

  师:“小朋友扭得真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈,画一些浓墨的.线条,你们愿意吗?”

  幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不宜太多,加水变淡后可在小纸上试浓淡。

  二、按照示范,幼儿“扭动”毛笔后,用浓淡墨画出荷叶,引出主题

  1.师:“你们仔细看,这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去,你听,它们唱起了歌,还做起了游戏。让我们一起来看一段视频,看看小鱼在水中是怎样游的?”

  2.师:“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼,他们是什么样子的,怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

  3.师:“现在,让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

  三、教师示范讲解

  1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔,作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

  2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

  3.让幼儿根据已有经验,用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

  提示:提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多可先在吸水布上轻按再画,注意鱼儿的姿态。

  四、幼儿作品互相欣赏评价

  教师将幼儿完成的作品展示出来,让幼儿互相评价,教师依据幼儿回答做出指导和解释。

  五、轻松结束

  教师播放欢快的音乐,幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

中班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。

  2、学画老虎,培养动手操作能力。

  【活动准备】

  兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份;轻快的音乐;请一位老师扮演大灰狼。

  【活动过程】

  一、情境演示,激发幼儿参与活动的兴趣。

  用情景表演的形式引出课题:教师扮演“兔妈妈”,幼儿扮演“兔宝宝”。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏,突然传来了敲门声。

  兔妈妈:“孩子们,是谁敲门,让我来看一下!”兔妈妈从门缝中看了一下,“呀!孩子们,门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!”

  大灰狼在门外喊:“我的肚子好饿,可爱的兔宝宝们,快开门让我美餐一顿吧!兔妈妈:“怎么办呢?宝宝们,快帮妈妈想想办法吧!”请兔宝宝们自己发表看法。

  二、基本部分

  1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法:画大老虎来将大灰狼吓跑!兔妈妈提出疑问:“哪位兔宝宝会画?”“没关系,妈妈来教你们!兔宝宝们可要看好呀,不然一会不会画了,会来吃掉我们的!”

  2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。

  先画一个大圆圈,上面写上一个“王”。圆圈里边画杯子,里面什么也不装。

  杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。 画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。

  两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。

  3、幼儿动手绘画大老虎,教师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。

  等幼儿基本画完时,大灰狼在外面喊“快点,快点,我的肚子都扁了!”

  兔妈妈:“孩子们快点,等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!”

  4、幼儿画完后带领幼儿将画好的`虎大王挡在面部。

  为大灰狼开门,兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫:“吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。

  三、结束部分:

  兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。“宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!”

  【活动效果】

  本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起,用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简单的诗画概况,让孩子们在游戏中学会画老虎,孩子们特别喜欢,充满了趣味性。孩子们仿佛置身于游戏中,特别积极,真正实现了玩中学,学中玩,掌握的也特别好。

  【设计思想】

  每一个孩子都喜欢绘画,绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力,还锻炼了幼儿的耐心,陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意,本次活动我打破了以往的模式,将故事和诗画和谐的结合在一起,让孩子们更加爱上绘画,充分展示诗画在绘画活动中的魅力。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。

  2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、感受作品的美感。

  重难点:

  根据橙子的不同基本形状展开想象。

  幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

  活动准备:

  “橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

  活动过程:

  一、猜猜谁来了

  (一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

  重点提问:

  今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。

  重点提问:

  1、 由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?

  2、 现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?

  3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?

  (通过点、线,组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。)

  二、橙子变变变

  (一)出示装有各种水果的摸箱,请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。)

  重点提问:

  1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?

  2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?

  3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)

  (二)引导幼儿观察橙蒂,并对橙蒂的.有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)

  重点提问:

  1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?

  2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

  (三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面,并对两个切面的有趣图形展开想象。

  1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

  重点提问:

  为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?

  2、对橙的横切面展开想象。

  3、对橙的竖切面展开想象。

  小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

  三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画,引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

中班美术教案 篇8

  背景分析:腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的喜悦,不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

  对活动对象及目标的分析:大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上,他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用

  绘画的形式表达自己的一些情感,因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱,绘画不但可以体现美,表现美,更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致,每次让孩子们画画,他们都会高兴的手舞足蹈,马上兴奋起来,但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题,例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面,所以我设计了这节美术活动,运用吹点画的方法,让幼儿学会一种新的绘画技巧。

  活动名称:美丽的腊梅花

  活动目标

  1.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;

  2.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。活动准备

  墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

  教法学法

  为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:

  观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

  示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。

  活动过程

  一、引导

  幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的`枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情。”

  二、过程

  1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏,先让孩子练习下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

  2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。

  3.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。

  4.用彩笔添加花心。

  三、教师示范完毕,幼儿作画,教师巡回指导

  1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。

  四、作品展览

  完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学习成长。

  五、活动延伸

  让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。

  2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  收集各种花瓣。

  活动过程:

  1、感受花瓣美。

  引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

  2、选花瓣。

  让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

  3、穿项链。

  引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。,感受花瓣美。

  引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

  4、选花瓣。

  让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

  5、穿项链。

  引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、

  不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

  6、感受装饰美。

  大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏。

  活动反思

  从本节活动完成来看,我觉得我预设的.两个目标孩子们基本上达到了,此外,本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力,看着自己的作品,她们高兴的欢呼着、跳跃着。

  像这样的活动,孩子们的兴趣很浓,因为是孩子们都很感兴趣的,所以孩子们能在学习中感受快乐。