【精品】小班美术教案模板合集六篇
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、感知欣赏黑夜中的景色,激发幼儿关注黑夜的兴趣。
2、尝试运用新材料表现画面。
活动材料:各种粗细长短不同的玉米芯,各色颜料,黑色纸若干
活动过程:
一、观看视频,欣赏上海的夜景。
教师:
1、从刚才的录像里头你都看见了些什么?
2、这些是白天的景色还是晚上的?为什么?
4、教师总结:原来黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜欢上海美丽的`夜景了,我已经把它画下来了。
二、介绍活动材料,操作规则
1、教师:
(1)我这里呀有一副我动手画的夜景,我们先来看一看,看到了一些什么呀?
(2)你们知道老师是用什么材料画的吗?
2、出示玉米芯,边讲解边示范作画的方法。
让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么?
(玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦;玉米芯横过来印变成了汽车)
3、提出使用颜料的方法
三、幼儿操作,教师巡视、指导幼儿
1、知道能力差的幼儿正确使用新材料
2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹
四、分享交流
推荐理由:
1、运用新材料---玉米芯进行创意美劳。
2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。
3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢,并且在绘画的技能上也是一种挑战,因为除了拓印外,孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、初步尝试进行弹珠滚画,体验弹珠滚画带来的快乐。
2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象,并尝试利用自然物摆出想象的物体。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。
2、4K画纸。
3、各种自然物。如:树枝、花瓣、小番茄、树叶等。
活动过程:
1、和幼儿一起玩弹珠滚画。
出示弹珠:小朋友们,你们看谁来了?
小弹珠今天在家觉得很不开心,它呀就出来散步,走呀走,走到了一块白地毯前。哇!这块白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢?小朋友,你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀?
真好,我呀就到红颜色里洗个澡,我变成红颜色了!我到白地毯上滚一滚,怎么样了?
我还要到蓝颜色里洗个澡,怎么办呢?
幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。
2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。
你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么?幼儿讲述。
3、利用自然物进行操作。
我来做一个糖葫芦,你们觉得应该用什么材料来做?(引导幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。)
幼儿根据自己的现象自由操作。
4、幼儿介绍自己的作品。
我是做的什么?我用什么来做的?
活动反思:
在用弹珠进行滚珠画的基础上,再用自然物摆出想象中的物体,这一题材对于小班小朋友来说很适合的,小朋友在玩弹珠的过程中非常的感兴趣,玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中,我先请小朋友认识这些自然物,再请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料,为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看,还是比较好的'。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动,当我出示一根线条问:“这像什么?”一根线发挥幼儿的创造性比较小,可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象,这样幼儿想象的空间可能会大一些。
小百科:弹珠(或弹球,弹蛋儿,西北有方言称“羊眼仁”),玩具的一种,日语称波子。
小班美术教案 篇3
1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.
小班美术教案手指点画梅花盛开
【活动目标】
1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密。
2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】
1.创意绘本,绘画范例大图。
区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2.梅花的图片若干。
3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。
【活动过程】
1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的'方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。
3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。
采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.作品展览,互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1.学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
小朋友们都来看,
花儿好看我不摘!
2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋,用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴,表现小蝌蚪的不同形态。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、体验用颜料作画的乐趣。
活动准备:
1、黑色颜料每组一份
2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。
3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》
一、欣赏小蝌蚪视频,激发幼儿的学习兴趣。
1、师:春天来了,河里的小蝌蚪都出来活动啦,让我们一起来看一看吧!
2、师:小蝌蚪是什么样子的?什么颜色的?它生活在哪里呢?
3、重点观察小蝌蚪游的方向。
二、讲解示范小蝌蚪。
(1)师:这么可爱的小蝌蚪,老师想把它们画到纸上,你们想看老师画画吗?
(2)出示操作纸,示范点画。
点画、添画方法:卷起袖管,用右手的食指轻轻地蘸一下颜料,点在纸上(数量多个),擦好手再用棉签画出尾巴(一个方向)。
(3)师:老师是怎么画的呀?
(4)再次示范,引导幼儿仔细观察小蝌蚪的.画法。
(5)带领幼儿空手练习。
(6)师:小蝌蚪在河里游的时候很快乐,它在朝不同的方向游呢!看!(示范)
(7)师:点画小蝌蚪的时候不要画得太挤,可以空一点。
(8)请个别幼儿上前尝试画。
三、提供操作材料,幼儿练习点画小蝌蚪。
(1)交代要求
师:老师给小朋友也准备了材料,请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋,蘸了颜料的手不可以碰其他的地方,画好后请你用小毛巾擦擦手,然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。用好棉签请把它放到小盒子里。
(2)幼儿操作,老师指导点画方法,鼓励幼儿大胆、细心地作画。
四、展示欣赏作品
(1)师:让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧!
你的作品在哪里呢?
(2)表扬画面整洁,能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。
五、活动尾声。
(1)师:天色有点晚了,小蝌蚪们要回家了。妈妈正在呼唤它们呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(出示青蛙图片)
(2)师:让我们和小蝌蚪说再见吧!
结束活动,整理材料。
小班美术教案 篇5
一、活动目标:
1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2.在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。,体验帮助他人的快乐。
二、活动准备:
课件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网)、幼儿画册、水彩笔 范画
三、活动过程:
(一)故事导入,引发兴趣。
1.课件出示蜘蛛,让幼儿观察认识蜘蛛。
2.结合课件,教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。
问:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎样的?
3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。
(二)儿歌示范,理解蜘蛛网的构造。
教师示范蜘蛛网的画法。
儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。
(三)幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。
师:你们愿意为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。
幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的.画法。
(四)作品展示,让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子,体验帮助别人的快乐。 总:谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子,蜘蛛先生很高兴。
四、活动延伸
作品展示在幼儿作品展示区,互相欣赏。
五、活动反思
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程:
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的.吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
活动反思:
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。
小百科:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。
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