小班社会教案

时间:2024-09-03 16:34:48 教案 我要投稿

【精品】小班社会教案模板集锦八篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班社会教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小班社会教案模板集锦八篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.观察.体验颜色的混色过程。

  2.理解儿歌的内容。

  活动准备:

  1."儿歌":《你好吗》(请参见幼儿用书)。

  2.食用色素(红.黄.蓝色),面团。

  活动过程:

  1.结合幼儿用书中的《你好吗》,和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。

  2.给幼儿每人一块白色的面团,允许他们随意揉捏成圆形.长条形等。

  3.拿出红色.黄色.蓝色的食用色素,请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色,加在面团里(食用色素的'量不要太多,以免颜色太深,不易变色),揉一揉,捏一捏,看看面团变成了什么颜色。

  4.请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块,和别的幼儿交换一块不同颜色的面团,然后将两者并在一起,揉一揉,捏一捏,看看会有什么变化。

  5.请幼儿利用变色的面团自由进行造型。

  6.和幼儿一起讨论.交流变色的原因。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、心动物,并学会关心自己的朋友家人。

  2、并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。

  3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

  2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

  3、教学CD《动物保姆》

  活动过程:

  1、教师讲述故事,导入活动。

  ——结合图片讲述《动物保姆》的故事。

  ——提问:动物们的保姆是谁?他们是怎样照顾小动物的?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事?

  2、幼儿围绕故事展开讨论。

  ——教师提问:如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

  ——幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

  ——请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理小结。

  3、教师引导幼儿进行经验迁移。

  ——提问:日常生活中是谁在照顾小朋友的'生活?你想为他们做些什么?

  ——鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

  4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的人。

  活动建议与提示:

  1、儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。

  2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。

  3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。

  4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。

  教学反思:

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

小班社会教案 篇3

  活动目标

  1.初步了解自己的小脚及脚的功能,并懂得要保护我们的小脚。

  2.体验光脚踩着不同材料表面的感受,愿意主动探究。

  活动准备

  不同质地的'材料:海绵垫子、席子、鹅卵石,音乐

  活动过程

  1.可爱的小脚

  (1)猜谜引发幼儿的兴趣

  (2)幼儿看看、摸摸自己的小脚

  (3)小脚操

  师:我们一起来做一做小脚操。

  小结:我们大家都有一双脚,脚上还有脚趾、脚背和脚底,我们的小脚还有很多本领,会走、会跳、会跑。

  2.走小路

  在石子小路和垫子小路上走猜猜会是怎么样的感觉。

  (2)第一次感受:让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。

  (3)第二次感受

  师:幼儿一边走,师一边引导,你发现感觉怎样啊?(席子路滑滑的,石子路痛痛的,垫子路软软的)

  3.讨论:保护小脚

  小脚的本领真大,那你有什么好办法来保护他呢?(可以通过涂润肤霜、穿袜子等方法保护我们的小脚)

  4.延伸活动:印小脚

  小脚真可爱,你有什么好办法把小脚留下来?(画、蜡染、剪纸装饰等)

  活动生成及建议

  本次活动可以与计算领域相结合提供一些小脚印,对小脚印进行分类、排序、学习单数和复数等;与艺术领域相结合,玩玩“印小脚”的游戏;与运动相结合,进行“踩脚印”的游戏等。

小班社会教案 篇4

  活动目的:

  1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

  2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

  活动准备:与一个大班联系。

  活动过程:

  一、请大班幼儿到小班来。

  自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

  二、带幼儿到大班做客。

  请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的'事情。

  三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

  要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

  四、哥哥姐姐把弟妹送回班:

  小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你到哪里去玩的,怎么玩的呢?

  五、小结

  幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

小班社会教案 篇5

  活动由来:

  春天时节百花齐放,幼儿园的花朵也开放得很灿烂,吸引了幼儿前来参观,有的幼儿会忍不住,伸手采摘花朵,为了让幼儿学会与别人分享美丽的花朵,体会分享能给人带来快乐的心情,因此,我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

  活动目标:

  1、学会与别人分享,明白与别人能带来快乐的道理。

  2、培养幼儿的审美感,初步体会分享鲜花带来的快乐,增强幼儿的社会性。

  活动重难点:

  会与别人分享。

  活动准备:

  1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干,小兔子和小鸭子头饰各一个。

  2、“花儿我不摘”的音乐磁带,鲜花实物图,“鲜花朵朵开”的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、热身活动

  1、老师出示鲜花实物图,问:这是什么?好看吗?想不想玩游戏?

  2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐,带领幼儿一起玩手指游戏。(手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有详细介绍)

  3、手指游戏结束后,老师说:小朋友们的鲜花开得真好看!让我们笑一笑!

  二、学习新课

  1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏,让幼儿通过游戏说一说花的颜色,增强幼儿参与教学活动的兴趣。

  老师模仿小鸭子的声音说:我家里有个小花园,花园里开满了鲜花,小朋友们想不想去花园看花?

  老师请1名幼儿扮演花,用地垫把幼儿遮挡起来,悄悄地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’,你拿起一多小红花放在胸前。

  老师:你们猜猜看,花园里开了什么颜色的花?花开得好看吗?(幼儿回答后,老师移开地垫)

  (备注:这个环节可以请2-3名幼儿轮流扮演不同颜色的鲜花,如红色的花、黄色的花。)

  老师小结:小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜欢吗?(老师边提问,边用地垫遮挡,把插有鲜花的花瓶摆放在地板上)

  2、老师创设活动情景,让幼儿初步理解与别人分享能带来快乐的道理。

  老师:小鸭子的花园到了(移开地垫,使花瓶呈现在幼儿面前),看,小鸭子的花园漂亮吗?有什么颜色的`花呀?闻一闻花香不香?你们喜欢哪一朵花?

  配班老师扮演小兔子,跳到花园里,大声说:花儿真美啊!小兔子跳到一朵大红花前,说:我喜欢大红花,我要把大红花摘回家!(说完就去摘大红花)

  老师:小兔子,你在干什么?(在摘花,我要把大红花摘回家看)

  老师:小朋友,你们说小兔子这样做,对吗?为什么?

  老师:小朋友说得对,小兔子,你看,你摘了大红花,其他小朋友来花园看花,就看不到大红花了!要是小朋友也把花摘了,你也看不到大红花了,所以,我们不摘花,要留给其他小朋友看!

  老师小结:小鸭子花园里的花儿真美,花儿真香,我们不要摘,不要摘,要留给大家一起看!

  3、老师示范唱儿歌,用动作表现儿歌内容,让幼儿进一步感知和别人分享带来的快乐!

  附儿歌:花儿我不摘

  花园里,鲜花开,红的花,黄的花,真呀真好看!

  花儿美,大家看,我不摘,我不摘,大家夸我乖!

  4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌,用肢体动作表现儿歌内容。

  三、巩固新知

  1、幼儿进行角色游戏,巩固本节课的知识要点。

  老师:接下来,我们要玩一个游戏,我们围着这束漂亮的鲜花走。(教室中间放有一束五颜六色的鲜花,老师带领幼儿念唱儿歌,边唱边用肢体动作表现儿歌内容)

  老师:我们换一种方式玩,我们围着这束花跳。

  四、结束活动

  1、老师总结:小朋友们真棒,花儿好看也不摘!要留给其他小朋友看。然后揉一揉肚子,说:哎呀,肚子咕噜咕噜叫,肚子饿了,让我们去吃午饭吧!

小班社会教案 篇6

  【活动目标】

  (1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

  (2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

  (3)培养幼儿敏锐的观察能力。

  (4)主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。

  教师:小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?,(出示熊猫玩具)

  (1)提问:你们喜欢熊猫吗?为什么?

  (2)提问:熊猫是什么样子的?

  (3)提问:它生活在哪里?它喜欢吃什么?

  2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

  提问:你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

  它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它。)

  3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结:大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的`动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班社会教案 篇7

  活动目标

  1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

  2、懂得爱惜玩具。

  活动准备

  创设过家家的场景若干。

  活动流程

  一、导入:(出示情景)

  “今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)

  二、基本部分:

  娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样的,教师注意及时。(本部分除了让孩子练习,摆放物品的习惯的习惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学习,如:怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练习。)

  三、分组进行练习:

  创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行,让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙一下,比比哪个娃娃家里的最整齐。”

  四、情感教育:

  让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行。

  附:儿歌《爱惜玩具》

  玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。我的创新及反思活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行。集中了孩子们的`注意力,增加孩子们的积极性。有的孩子在时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过老师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活习惯。

小班社会教案 篇8

  设计意图:

  《纲要》中指出:要引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处,感知与人分享是快乐的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受分享的乐趣。

  2.初步学会与人分享事物。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.知识经验准备:事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

  2.物质准备:PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

  活动过程:

  (一)出示一个苹果,谈话引入。

  提问:

  1.小朋友,这是什么?

  2.如果你有一个苹果,大家都想吃,我们应该怎么办?

  (二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。

  1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页,提问:

  图上有谁?它在做什么?

  2.阅读PPT第三页,讨论:

  小熊为什么把蜂蜜藏起来?

  3.阅读PPT第四页至第七页,提问:

  当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时,是怎么想的?

  4.阅读PPT第八页至第十页,提问:

  为什么小熊的脸上是笑眯眯的?

  小结:小熊把最喜欢吃的`蜂蜜,与大家一起分享,所以大家都感到高兴、快乐。

  (三)完整欣赏故事,进一步感知分享的乐趣。

  提问:如果你是小熊,你会怎么做?

  (四)师幼共同讨论、小结。

  1.如果你有好吃的东西,好玩的玩具,你会怎么做?

  2.别人把好吃的东西,好玩的玩具和你一起分享,你会觉得怎么样?

  小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。

  (五)活动延伸:与同伴分享自己带来的食品或玩具。

  活动反思:

  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。

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