中班音乐教案

时间:2024-08-04 13:29:43 教案 我要投稿

精选中班音乐教案合集六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的中班音乐教案7篇,欢迎阅读与收藏。

精选中班音乐教案合集六篇

中班音乐教案 篇1

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的`苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

中班音乐教案 篇2

  一、活动目标。

  1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。

  2.迁移已有经验,创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下,根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

  3.在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到身体不碰到同伴。

  二、活动准备。

  物质准备:ppt课件。

  经验准备:知道螃蟹的样子及其运动方式。

  三、活动过程。

  (一)图片导入,激发兴趣。

  1.出示图片

  师:小朋友们,今天老师请来了一位好朋友,看,这是谁呀?

  幼:??(螃蟹)

  2.提问

  师:你们都认识他啊。那我们来看看,他是什么样子的?

  幼:??(很多脚,有两个大钳子)

  师:看,这些都是他的脚,螃蟹有这么多的脚,你们见过他的脚可以怎么动吗?师:现在你们都是小螃蟹,来伸伸自己的'螃蟹脚。

  师:嗯,小螃蟹们的脚动得可真灵活。这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇丛里玩耍,你们愿不愿意啊?

  幼:??

  (二)感受、演绎A段音乐。

  1.播放A段音乐,幼儿跟随教师听A段音乐,做螃蟹伸脚的动作。

  师:小螃蟹们,准备好了,我们一起去芦苇丛中玩吧。

  师:我们先在芦苇丛中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音乐出来的时候,我们就出来打个招呼【放音乐,第二张PPT】。

  小螃蟹出来了,藏起来;小螃蟹又出来了,打个招呼。(前奏部分)

  挥一挥我们的大钳子,换一只(A段第一节—伸出右手摇一摇,背到身后;反方向一次),再动动我们的脚,扭一扭;换一边(A段第二节—双手叉腰,右脚跟点地,扭扭屁股,反方向一次)。

  师:小螃蟹们跳得真好,但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。谁来说说看,我们可以怎么做?可以先动哪条腿?

  幼:??

  师:这是一个不错的办法,我们一起试试看。

  【再次播放A段音乐,组织幼儿整齐做出动作。】

  师:果然,这次跳得更好看了!

  (三)感受、演绎B段音乐。

  1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

  师:小螃蟹说,跟你们一起玩啊,真是太高兴了,他很谢谢你们跟他一起跳舞。为了表示感谢,他决定向你们展示一项他的本领。看,他在干嘛?

  幼:??(吹泡泡)

  师:真厉害,我们一起来学学看,一起来吹泡泡吧!(双手五指分开,放在嘴边,身体、头部一起从右往左,返回)再来一遍。

  2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。

  师:真好玩儿,吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。螃蟹说:你们学得真是太快了,那你们能学我走路吗?

  师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?

  幼:??(横着走)

  师:我们一起来学一学(双手侧平举,肘关节略弯,五指分开,抖动,脚做碎步向右、向左动)【多试几次】

  3.播放B段音乐,幼儿跟随老师听音乐做吹泡泡、螃蟹走路动作。

  师:螃蟹的两个本领都被你们学会了,那我们跟着音乐一边吹泡泡一边学螃蟹走路,试试看。【音乐,ppt3】我们吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

  师:让我们再来一遍好不好?

  真是难不倒你们,我们把小螃蟹在芦苇丛里,和我们玩耍的音乐加上,一起来一遍好不好?【放音乐,ppt4,音乐有两遍-前奏ABAB段】

  (四)感受、演绎C段音乐。

  1.引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

  师:小螃蟹玩着玩着,突然有点痒痒了,想要挠一下。

  师:你知道小螃蟹是怎么挠痒痒的吗?你们做给我看看。

  2.引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

  师:xxx,你挠了哪里,是怎么挠的?我们一起挠一挠。(提问多个幼儿)

  师:有这么多地方都可以挠痒痒,我们一起来想想办法,把这些有趣的动作做整齐些吧!

  幼:…….

  师:我觉得拍手是个不错的办法,我们可以先拍两下再挠痒痒,你们同意吗?幼:?

  师:那我们就听着音乐来挠痒痒(前四节动作同A段—动动手、动动脚;A’段挠痒痒)【ppt5】

  (五)听音乐,完整演绎

  1.播放音乐,完整地做模仿螃蟹的动作。

  师:我们今天向这位好朋友学习了这么多,我们一起来跳个螃蟹舞向好朋友表示感谢吧!【ppt6前奏—尾声前】

  师:小朋友们,跳得都非常好。小螃蟹可高兴了,想和我们一起再跳一遍。你们愿不愿意呀?

  不过老师想请男小朋友和女小朋友比比赛,看一看哪边跳得比较好。先请女小朋友跳一遍。【再次播放音乐,完整表演螃蟹舞。】

  (六)倾听并感受尾声音乐

  1.引导幼儿倾听尾声音乐

  师:螃蟹朋友说,今天和你们这些小螃蟹玩得可真高兴,可是,我现在要回家了。因为这里来了一位捉螃蟹的人,他要把我们这些小螃蟹都抓走。你听捉蟹的人来了。【音乐,ppt7,引导幼儿倾听音乐】

  捉蟹人这么坏,害得我们不能和小螃蟹一起玩了。你们敢不敢来捉弄一下这位捉蟹人。

  幼:??

  师:好,那老师就来当这位捉蟹人,小朋友们是小螃蟹,你们一个一个跟在老师的身后,记住要悄悄的跟着,等到我回头你们就不能动,知道吗?谁被我看见动了,谁就要被我这个捉蟹人捉回家了。等到我来捉你们的时候,你们这些小螃蟹们就要躲起来,不被我抓到好不好?我先请一个小朋友上来示范一下。【叫两三个幼儿】(前四边领着幼儿走,后四边回头,再次重音开始抓)

  师:现在我们所有小朋友一起来玩这个游戏。小朋友们在躲的时候能不能碰到别的小螃蟹?(不能)那我们开始吧。【音乐,ppt7】

  师:我们一起跟随音乐完整地表演一下。【放整首音乐】

中班音乐教案 篇3

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,唱准休止符与弱起旋律。

  2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  【活动重点】 指导幼儿唱准休止符与弱起旋律,即:9―12小节;

  【活动难点】 引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。

  【活动准备】 1、为帮助幼儿理解歌词,准确把握歌曲的节奏,将歌词编成一首节奏同歌曲一样的诗歌。(风儿找妈妈 月亮回家了 太阳回家了 风儿风儿还在刮 他在找妈妈 问过小树 问过小花 妈妈妈妈你在哪 别把我丢下 )

  2、歌曲的视频及相关图片。

  3、钢琴、录音机。

  【活动过程】一、谈话导入。 师:小朋友们,你们有跟妈妈走散的时候吗?那你会怎么做?(幼儿回忆,并说说自己的做法)

  师:你们真是聪明的孩子,可是风儿跟妈妈也走散了,怎么办呢?我们去看看风儿是怎么找到妈妈的。

  二、基本部分。 1、帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容。

  (1)教师有表情地朗诵歌词,并配上相应的画面,

  (2)提问:“歌曲里说了一件什么事?”、“风儿找不到妈妈它是怎样说的?”、“他要捎给妈妈一句什么话?”

  (3)请幼儿自由回答问题。

  (4)幼儿朗诵歌词,感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。

  2、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法。(休止符与弱起最好是引导幼儿用一些动作老表示这应幼儿容易掌握)

  (2)听录音范唱(小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。)

  (3)引导幼儿跟唱歌曲,启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话,风儿好想她”两句唱法的不同,体验对妈妈的思念之情。

  师:风儿问过谁?(重点学习休止符与弱起拍的唱法)风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)

  (4)幼儿有表情的演唱。

  3、引导幼儿尝试双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词),感受合唱的美。

  三、结束部分

  今天小朋友们不但学会了一首好听的`歌曲,还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了!你们高兴吗?

  教学反思:

  歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿,从而激发出幼儿对妈妈的爱,以及同情心和爱心。在活动中,将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈,渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。

中班音乐教案 篇4

  1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

  小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

  3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

  4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

  5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

  三、游戏:小鱼游。

  (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的.小鱼游的动作。)(反复多次)

  我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

  【活动延伸】

  小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.感受名画的构图色彩,并在匹配的音乐旋律中理解作品。

  2.在游戏中感知音乐中节奏的快慢,力度的强弱与画面中图形、色块间的关系。

  3.聆听音乐,模仿大师自由创作“蔷薇色的重音”,享受创作的乐趣。

  活动准备:

  1.《蔷薇色的重音》作品制作成的白板课件一个

  2.大小颜色不同的圆形

  3.与画面匹配的音乐2段

  4.黄色布四边形、课前贴好的黑色矩形一个

  活动过程:

  一、欣赏名画《蔷薇色的重音》,说说感受

  1.幼儿欣赏名画,从画面的颜色、图形及图形的排列等方面来帮助幼儿理解画面。

  教师:今天,老师带来了一幅美丽的画,请小朋友们一起看一看,你看到了什么?

  2.介绍画的名称和画家教师:这幅画是俄国大画家康定斯基画的,画面上有大小颜色不同的圆形、正方形和一个大大的'四边形,还让画上的图形和音乐交上朋友了,所以他给这幅画取了个像歌曲一样的名字叫《蔷薇色的重音》。

  二、图形匹配音乐,感知音乐力度的强弱与图形大小的关系教师:今天老师也准备了两段音乐,要来和这副画里面的大圆和小圆交朋友,请你们仔细听一听,哪一段音乐想和大圆交朋友,哪一段音乐想和小圆交朋友?

  1.欣赏第一段音乐----西班牙舞曲,感知乐曲有力地性质。

  教师:这段音乐听起来感觉怎样?这段音乐会和哪个圆形交朋友呢?画中的大圆听了这段音乐跳起了舞。

  2.欣赏第二段音乐----维也纳圆舞曲,感知圆舞曲轻快优美的旋律。

  教师:一起来听一听第二段音乐,有什么感觉?画中的小圆听了以后会想干什么?

  三、游戏——运用身体动作及图形感受名画的构图

  1.介绍大图教师:接下来我们就开始玩游戏,老师在地上准备了一副《蔷薇色的重音》的底画,看,里面有一个大大的四边形,里面还缺了什么?

  2.游戏:幼儿扮演大圆小圆听着音乐进行构图。

  教师:接下来请你们听着音乐来跳进画中,扮成大圆和小圆吧。

  3.游戏:跟着音乐选择大圆和小圆进行构图。

  教师:老师在后面还为小朋友准备了许多大小颜色不同的圆形,请你们听音乐找对圆形朋友,并用好看的动作把圆形送到画面上去。

  4.对比欣赏,渗透构图的要求。

  教师走入画中,根据孩子说的调整图形位置小结:好多圆形在跳舞,他们有的靠得近,有的分开站。有的一上一下重叠在一起,太漂亮了!让我们一起回到教室里用绘画工具再来画一画《蔷薇色的重音》吧!

  活动延伸:

  运用多种作画工具尝试创作《蔷薇色的重音》。

中班音乐教案 篇6

  一、说教材

  本节课主要是复习律动《猪八戒吃西瓜》中的各个动作,切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等,来进一步感受律动的旋律,体验活动的快乐,鼓励幼儿创编其它动作,发展其想象力和创造力。

  二、说目标

  由于本节课是复习课,所以目标定是:

  1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。

  2、继续让幼儿感受律动的旋律,培养对音乐的兴趣,体验活动的快乐。

  3、鼓励幼儿创编自己的动作。

  三、说活动准备

  1、电子琴一架。

  2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

  四、说活动重难点

  练习各个动作。

  五、说教法

  本次活动主要运用示范、演示、练习等教法。

  六、说学法

  本次活动主要运用模仿、表演等学法。

  七、说过程

  (一)开始部分

  出示图片,直接导入:

  师:小朋友,这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》的所有动作。

  ( 二)基本部分

  1、启发幼儿回想 猪八戒吃西瓜的'动作。

  (幼儿自由讨论回答)

  2、老师,再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

  (引导幼儿练习各个动作,较难的动作可以多演示多练习))

  3、师生共同练习。

  (1)节拍练习

  (2)音符练习

  (3)音乐练习

  (老师巡回指导,发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励)

  4、集体、分组、单个练习。

  (要多鼓励勇于表现者,并注意引导个别注意力不太集中的孩子)

  5、检测所学效果。

  (奖好鼓差)

  (三)结束部分

  这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作,但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为,一定要养成不乱扔东西的好习惯。

  八、说教学延伸

  下课以后,我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作,再上课时展示一下那个小朋友想象的动作最多。

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