小班教案

时间:2023-06-04 13:40:05 教案 我要投稿

有关小班教案范文集合十篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

有关小班教案范文集合十篇

小班教案 篇1

  活动名称:猜猜我是谁

  活动目标:通过轮廓判断整体,找到与轮廓对应的动物卡片

  活动准备:猜猜我是谁游戏图、卡片1、2

  活动过程:

  (一) 引入活动

  1、 谜语:你站他也站,你走他也走,

  不管你你要去哪里,他会永远跟着你。

  师:小朋友们,你们来猜一猜他是谁啊?

  幼:影子

  师:对,是影子。

  2、 教师做蹲下、站立、走步的动作,并总结:影子会随着身体的改变而变化的。

  (二) 游戏“猜一猜”

  1、 师:小朋友是不是都有影子呀?哪你们想一想,小动物有没有影子啊 ?

  幼:有影子

  师:对,有影子,我这就有一张小动物影子的'照片,来看看都是谁的影子?

  2、 幼儿一边观察影子,一边说出是谁的影子。并模仿动物的声音。

  3、 游戏:幼儿观察游戏图,判断每个影子分别是那种小动物的哪种姿态,并在自己的彩色卡片中找到相应的动物卡片,摆放在游戏图相应的影子图上。

  (三) 模仿游戏:

  幼儿模仿每个小动物的动作,边模仿动作边模仿动物的叫声。

  (四) 结束

小班教案 篇2

  活动设计背景

  因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。

  活动目标

  1.理解故事,感受故事的趣味性。

  2.学说故事对话,表现故事情节。

  3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容。

  难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  活动准备

  1.自制大的荷叶1把。

  2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。

  活动过程

  一、导入活动。

  组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。

  二、倾听故事。

  1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”

  2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的`?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。

  3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。

  4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。

  三、教师简单小结、评价幼儿的表演。

  四、活动延伸

  在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学反思

  1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。

  2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。

  3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。

小班教案 篇3

  一、目标:

  1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

  2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。

  3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  二、准备

  兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干

  三、过程

  1、引发观察兴趣:以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、观察小兔子

  ——兔子是什么样子的?

  引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

  ——小兔子全身长满了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么颜色的?

  ——抱起来的'感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

  ——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

  5、结束部分:

  ——那我们一起喂喂小兔子好吗?

  带着兔子和孩子们一起散步。

小班教案 篇4

  设计思路:

  生活中处处有水果,孩子从出生到逐渐成长的过程中,不断与水果发生着千丝万缕的关系,把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口,我们设计了此活动。本次活动由观赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成,将多个领域的学习内容自然地融合在一起,通过幼儿探索、操作等活动,了解常见水果的基本特征以及水果的多样性,使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。

  活动目标:

  1、认识几种常见的水果,知道其名称、特征。

  2、运用多种感官进行观察、比较,发现水果是多种多样的。

  3、在品尝活动中,体验共享的快乐。

  活动准备:

  1、幻灯片。

  2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。

  3、糯米粉、糖、餐具等。

  活动过程:

  一、了解水果的多样性。

  1、教师提问:你们吃过水果吗?你吃过什么水果?它是怎么样的?什么味道?

  (在幼儿说出后播放MV,引起幼儿继续活动的兴趣)。

  2、除了刚才我们小朋友讲的,看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢?哇秋天的水果真多呀!

  二、了解几种常见水果的特征。

  1、苹果。(或观看MV)

  A:现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果,看看苹果长的是怎样的'?

  B:教师简单小结(颜色、形状、大小、触觉),幼儿看MV。

  C:你们知道苹果里面有什么吗?(幼儿自由讲述)。

  D:教师将苹果横断面切开,小结幼儿的讲述内容。(幼儿看MV)

  2、橘子。

  方法同上。

  三、品尝水果,体验共享的快乐。

  1、品尝新鲜水果。

  A:秋天是一个水果丰收的季节,你们想不想尝尝秋天的各种水果?(出示水果拼盘,幼儿欣赏)

  B:请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝,说出这些水果的名称及其它是什么味道的。

  C:讨论:人多水果少,大家都想品尝到各种水果,应该怎样吃?

  2、学习制作水果羹,了解水果的多种吃法。

  教师:刚才我们吃了新鲜的水果,平时你们还吃过那些水果食品?(幼儿自由讲述)

  教师简单讲述水果羹的制作方法,师生共同配合一起做水果羹(幼儿学搓小圆子)。

  四、活动延伸。

  幼儿吃水果羹。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

  2、通过倾听故事,理解故事内容,体验与同伴友好亲近的快乐。

  活动准备:

  课件1《请你抱抱我》课件2抓拍小朋友生活照片

  活动过程:

  1、通过复习歌曲《亲亲我》,引出活动内容。

  (1)复习歌曲。

  “你们还想亲亲谁?”

  (2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外,还可以用什么动作来表示?”

  引出抱抱,相互抱一抱。

  2、通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容。

  (1)老师有表情地讲故事。

  提问:

  故事说的是谁?

  你从故事里听到了什么?

  3、教师引导幼儿观看课件,讲述第二遍故事《请你抱抱我》,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  (1)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

  (2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

  (3)小刺猬好难过,你们想对它说什么呢?

  (4)你是怎样抱别人的呢?

  4、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。

  活动反思:

  根据小班幼儿的生活经验,他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱,本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上,引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

  开场老师和幼儿亲密地抱一抱,可以拉近师幼之间的`距离,使幼儿感受到拥抱的快乐,在此间教师随机与幼儿互动,倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端,并使幼儿了解拥抱是一种情感表达,为引出故事做铺垫。

  小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一,在理解故事内容的环节中,要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述,并通过提问和讨论来回忆故事情节,帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染,使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱,和大家做朋友,为下一环节埋下伏笔。

  通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法,激发了幼儿亲近动物的情感,在此处教师要用肢体和表情感染幼儿,带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴,与小动物做朋友的快乐。

小班教案 篇6

  小班语言 捉蜻蜓(听说游戏)

  活动目标

  1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

  2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

  3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

  活动准备

  飞舞的蜻蜓教具一个。

  活动过程

  1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

  2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏

  >活动。

  3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:

  (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

  (2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

  (3) 被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

  4、先组织幼儿讨论,丰富有关游戏的`知识和经验。

  师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

  接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

  5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

  附游戏儿歌

  捉蜻蜓

  天灵灵,地灵灵,

  满天满地捉蜻蜓。

  捉蜻蜓,捉蜻蜓,

  捉到一只小蜻蜓。

小班教案 篇7

  一、主题背景

  随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,问孩子们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。

  二、主题目标

  1、初步感受春天的美丽,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。

  2、初步感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。

  3、学习观察事物的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

  三、主题网络

  语言:花路科学:春天来了

  语言:毛毛虫科学:小鸡和小鸭

  语言:迎春花科学:桃花开了

  语言:春风美术:小蜗牛出来了

  美术:花儿真美丽音乐:春天

  音乐:小兔和狼

  四、主题活动内容

  第一周:

  (1)语言:迎春花

  目标:1、喜欢观赏春天的花――迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  (2)科学:春天来了

  目标:1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  (3)音乐:春天

  目标:1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。

  2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  第二周:

  (1)语言:花路

  目标:1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2、根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3、大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。

  (2)科学:桃花开了

  目标:1、能观察桃花的颜色和特征。

  2、感受春天大自然的美。

  (3)美术:花儿真美丽

  目标:1、引导幼儿学习用手指点画,来表现大小不同的花朵。

  2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  第三周:

  (1)语言:毛毛虫

  目标:1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

  2、学习量词:个、只、颗、块、片;学说短语:我吃了,

  (2)美术:小蜗牛出来了

  目标:1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

  2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

  (3)科学:小鸡和小鸭

  目标:1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

  2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

  3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

  第四周:

  (1)语言:春风

  目标:1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。

  2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

  (2)音乐:小兔和狼

  目标:1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节,基本熟悉乐曲旋律,知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

  2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器,为游戏配伴奏。

  3、能愉快地参与集体演奏活动。

  五、家园共育方面

  1、家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光,都是春的信息。

  2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。

  六、活动反思

  春天是万物复苏的时节,也是我们小朋友喜欢的'季节。暖暖的阳春,给孩子们带来了无穷的乐趣,也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节 ——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽,特别的可爱,特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”,给了我们孩子真实的体验,它给了孩子们这种体验后,我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。

  在“春天真美丽”的主题活动中,我们带着孩子去感知、触摸了春天,我们一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我们小朋友通过这次活动,会变跳边唱《春天》了,好棒哦!哦!对了,还有还有,还学会好多本领了,浩天在一旁对着我叫:

  “老师,我会画“美丽的花儿”,还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师,我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》!”“老师,我们聪明吗?快给我们贴上五角星!!”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿,我知道我的心是快乐的,是收获的心,我为他们高兴,我也为春天喝彩!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

  2.愿意在集体面前大胆的表演。

  活动准备:

  幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

  活动过程

  一、播放课件,共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

  师:宝宝们你们看这里有谁?在干什么呢?

  二、观察树叶,了解树叶特征

  1.师:你们看我们捡的小树叶也来啦!小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。

  2.教师巡回指导,引导幼儿观察

  3.提问:树叶是什么颜色、什么形状的.?

  三、幼儿学习诗歌

  1.每一片树叶都是一首好听的诗歌,让我们一起来听一首小树叶的诗歌,小朋友听的时候要听仔细,等一会老师要提问的。

  教师朗诵诗歌

  3.提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

  4.跟着老师边念诗歌边做动作。

  跟着老师来朗诵

  小朋友我们一起边做动作边朗诵。

  小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

  四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

  老师做大风

  幼儿手拿树叶扮小树叶!

  小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

  蝴蝶树叶

  秋风秋风吹吹,树叶树叶飘飘,好象一群蝴蝶,张开翅膀飞飞!

小班教案 篇9

  活动目标

  1.感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

  2.初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

  材料提供:图片、无色的画有小房子的卡、字

  活动过程

  一、引发听故事的兴趣

  1.出示字:房子,你平时见过什么有趣的房子?

  2.从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

  二、听听猜猜故事情节

  1.理解故事,出示图片背景,边讲述边插问

  a小房子里的香味可能是什么?

  b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?

  c什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?

  d熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

  2.故事结束后提问:熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?

  三、完整倾听

  1.教师讲述并演示图片

  2、出示熊弟弟提问:熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事呢?

  四:迁移续编故事

  1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西,如橘子用橙色表示等

  2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱,就画有对应颜色的.房子的幼儿接着编)

  附故事:

  熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜,他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

  在路过树林的时候,熊哥哥看到一座红色的房子,这座小房子散发出很好闻得果酱香味。

  “这房子里一定装着好多果酱。”熊哥哥猜想着,一边用力嗅着鼻子,一边朝房子走去。

  熊哥哥走到房子门口,这才发现:门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶,也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢,忽然发觉他扶在墙上的手黏糊糊的。

  熊哥哥用舌头一舔,咦!甜甜的,是果酱的那种甜味!熊哥哥这才明白:原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香,怪不得小房子是红色的。

  熊哥哥咂咂嘴:真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。

  舔完了果酱,熊哥哥有不安起来,他想:果酱真好吃。但这果酱不是我的,是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。

  熊哥哥发愁了。他忽然看到自己带来的那桶蜂蜜,笑了:“我真笨,我可以把这桶蜂蜜涂到墙上!”

  于是熊哥哥忙开了。等他离去时,小房子已被涂成漂亮的金黄色了。

  熊哥哥回到家里以后,第二天熊弟弟来看他。

  熊弟弟说:“哥哥,树林里有座涂着果酱的红房子,你知道吗?”熊哥哥笑着回答:“我知道,不过现在这座房子是黄的了,涂的是蜂蜜。”“不不,”熊弟弟坚持说:“是红的。”

  “不,是黄的,说起来我还有点不好意思呢。”熊哥哥从头说起。

  熊弟弟说:“哥哥,我说出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的,可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了,所以——”

  熊哥哥哈哈大笑:“所以你又给小房子涂上了果酱!”

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。

  2、认识小手,知道保护自己的小手。

  3、学习小手的安全保健常识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动重难点:

  重点:认识小手,知道保护自己的小手。

  难点:初步掌握保护小手的方法。

  活动准备:

  PPT、小手图片、保护小手图片。

  活动过程:

  1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。

  2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手

  ⑴认识小手,喜爱自己的小手。

  --教师出示PPT。

  师:看,这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

  --通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

  师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢?

  教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。

  ⑵了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。

  师:我们的`小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)

  ⑶游戏:挠痒痒。

  师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

  3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢?

  ⑴看图片,了解小手的安全保健知识。

  --教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?

  教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。

  ⑵手过程,感知体验保护小手的方法。

  师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?

  --教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。

  师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

  --教师轮流请幼儿洗手。

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