【精品】大班教案范文汇编9篇
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1.学习制作玩具,增进折纸技巧。
2.操作自制玩具,体验快乐。
活动准备:
1.“美术”:《舞龙舞狮真好玩》
2.龙的图片,长条纸(把8开纸裁成四长条,每条约38×7cm),腊笔、筷子、胶带、剪刀。
活动过程:
1.问幼儿:“什么动物头上有角?”“什么动物身上有鳞片?”“什么动物有长长的尾巴?”
2.展示龙的图片,请幼儿观察龙的外形的.各部分(特征)像什么动物。
3.拿出长条纸示范制作纸龙的方式:
——折出龙的身体。
——折出龙的角。
——用笔卷一卷龙的角。
——画上龙的五官及鳞片。
——头尾粘上筷子。
4.请幼儿上台操作,让纸龙跳跳舞。(配乐)
5.提供材料,让幼儿制作自己的玩具纸龙。
大班教案 篇2
活动目标:
1.在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备:
1.各种打击乐器人手一个。如:响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程:
一、音乐游戏,导入活动。
师:“今天天气真好,老师带你们出去玩玩好吗?”
师生共唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。
二、视觉刺激,进入主题。
1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎,暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。
师:你们唱得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的.感觉可不一样哦,想不想听?
幼:想!
师:那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。
(教师有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的节奏。)
师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣?
幼:节奏不一样,有的快,有的慢……
师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。
2.出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,用奥尔夫教学法,重点引导幼儿练习十六分音符的节奏,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师:我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢?
幼:还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
带领幼儿练习数遍,加强记忆。
三、出示乐器,开始演奏。
1.师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友!
请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师:这样的演奏好听吗?
幼:不好听!太响、太乱、太吵了!
师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。
师:你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段?每一段可以用什么样的乐器来演奏?
幼儿思考、讨论后,得出结论:可以分成3段。
第一段:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。(用响板、琴鼓、碰铃来演奏)
第二段:一只没有眼睛,一只没有尾巴。(用沙球来演奏)
第三段:真奇怪,真奇怪。(所有乐器合奏)
4.带领幼儿分段练习演奏的方法,每一组单独练习之后再合奏。
师:小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听!
教师指导幼儿练习两、三遍。
师:听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉?
幼:我感觉很好听、很舒服、很有趣……
师:所以只要大家一起想办法,一起合作就会做好每一件事情!
四、唱歌跳舞,结束活动。
师:我们今天又学会了一个新本领,心里好开心啊,大家一起跳个舞吧。
师生共同歌曲《红蜻蜓》,跳起欢快的舞蹈,结束音乐活动。
大班教案 篇3
活动目标:
1、认识自己的名字,并能把它书写出来。
2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。
活动准备:课件;画纸、笔;范画
活动过程:
1、出示课件,感受不同的作品。
师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。
师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的.东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)
3、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)
4、讲评
师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
大班教案 篇4
活动目标:
1、尝试运用观察、触摸的方式,初步了解西瓜的外形特征,感知瓜皮光滑的特征。
2、在品尝西瓜的基础上,知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、体验和同伴一起分享西瓜的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动过程:
1、观察西瓜的形状:
今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:"西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)
"西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。"
"西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹"。
"他的`一还有细细的尾巴。""不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜。"我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征:
教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
"我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。""那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜""我也不知道"。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。
3、幼儿绘画,欣赏
活动反思:
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。《甜甜的西瓜》,整节课是以观察西瓜,教师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例,增强了幼儿学习的欲望与积极性,通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的,并通过直观的观察来画出西瓜。
大班教案 篇5
目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备:
1、自制卡片式图谱,其中?4个,小雨点4种各2个,︵2个。
2、 人手一份绘画纸、水彩笔。
过程:
一、发声练习《老师,您好》。
二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
(教师范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
师:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)。
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的'声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)。
师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?
(教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)
滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答 滴答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前半段。
师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!
(教师范唱歌曲前四句)
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱
1、教师提出要求,幼儿作画。
师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品,教师选择适合的四幅答案贴在“?”处。
五、看教师指图,完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗?
2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。
大班教案 篇6
活动目标:
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位。
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动内容:
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程:
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的`时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
大班教案 篇7
活动目标:
1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2.结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3.逐步养成不随地吐痰的习惯。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。
图片(小朋友随地吐痰)
2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程:
1.出示图片,引导幼儿观察:
▲图上的`小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
▲使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2.教师引导幼儿参与讨论:
▲在我们的痰里面,有什么?
▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论:
▲自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?
使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀,怎么办呢?
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里,用水冲掉。
5.了解病菌传播的多种途径。
▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)
▲你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?
(教师举例,如:红眼病——接触传染)
大班教案 篇8
民间体育游戏:拉绳 (中班)
活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
1)a.花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的'交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班民间体育游戏:两人三足
活动目标:
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:绑脚带子、沙包
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为
2.)
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
民间体育游戏——小老鼠上灯台
设计意图:这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展,提高身体的协调性,增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾,我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标:
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点:发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点:幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备:老鼠,猫头饰各一。椅子21张。
活动过程
一、热身运动
课前准备:将椅子拼成独木桥状“HHHH”;障碍“F F F ”
师:瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。师:(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林,再绕过一条条小河。
师:小朋友们想不想跟着老师一起玩?
师:我们排成对,跟着老师出发吧!(带领幼儿游戏2-3次)
二、 自由玩椅子,探索多种玩法。
(1) 幼儿自由玩
师:椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!
(2)重点练习从椅子上向下跳
(幼儿自由玩,教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)
师:我看到一个小朋友他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样玩的。
(请幼儿个别示范玩法)
师:你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。
三:玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师讲解游戏规则:全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。
(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍,教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
(3)请一名幼儿扮猫,再游戏2次。
四、放松运动
师:小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师:我们自己搬着小椅子回去咯。(示范搬椅子的动作)
附儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思:这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车一样推,把椅子当作轿子一样抬,有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。
好玩的竹竿 —中班民间体育游戏活动
【设计意图】:
下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒下来做游戏,要不就是找一些长树枝玩,一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子,这些成了他们最喜欢的玩具,最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿
大班教案 篇9
大班活动:小猴的出租车
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1:
小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路,小熊,请上我的车吧。
师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2:
小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!
师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画:
小猴:别急,瞧我的,变!
师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画:
蛋宝宝在哭。
师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?
(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)
6. 动画:
蛋宝宝边哭边说:我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?
师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师:我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的'出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?
四.活动延伸:
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1:
小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。
师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2:
小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!
师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画:
小猴:别急,瞧我的,变!
师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画:
蛋宝宝在哭。
师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?
(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)
6. 动画:
蛋宝宝边哭边说:我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?
师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师:我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?
四.活动延伸:
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行
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