大班语言活动教案

时间:2023-06-01 10:16:17 教案 我要投稿

【热门】大班语言活动教案范文汇总5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】大班语言活动教案范文汇总5篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1。理解故事内容,了解水的三态变化。

  2。感受语言活动带来的乐趣。

  活动准备:

  小水滴图片,雪花图片,云朵图片

  活动过程:

  一、猜谜语,导入师:小朋友们,今天老师给大家猜个谜语,看看有没有聪明的小朋友猜出来,仔细听喽。千条线万条线,掉在水里看不见。是什么呀?

  二、完整讲述故事,并提问师:对啦,是小雨滴呢,我们的小雨滴想去旅行,但是,他们没有脚,也没有翅膀,也不像我们的小朋友,家里有汽车,你们说,他们要怎么去旅行呢?

  师:我们来看一看,是不是我们小朋友讲的这些答案。先听一听这个故事,故事的题目是《小水滴旅行记》。

  (一)、完整讲述故事讲述从“我们是小水滴……一直到结束。”

  (二)、提问

  1、师:小水滴是怎么旅行的?谁来帮助他们的?嗯,太阳公公,风爷爷

  2、那太阳公公,风爷爷是怎么帮助他们的呢?我们再来听一遍故事,看看是不是小朋友讲的那样。

  三、出示图片,分段讲述故事,并提问

  (一)、分段讲述第一段,并提问讲述从“我们是小水滴,一直到我们都变成了水蒸气。”

  1、师:嗯,是太阳公公在帮助他们,太阳公公怎么帮助他们的?

  2、师:嗯,放出了万道金光,小水滴变成了什么?他们怎么会变成水蒸气呢?

  师总结:嗯,因为太阳公公就像一个大火球,小水滴碰到他肯定很热,一下子就变成了水蒸气,就像我们家里烧开水一样,水烧开后,盖子一打开,盖子的反面都是水蒸气。我们继续听故事。

  (二)、分段讲述第二段,并提问讲述从“飞呀飞呀到下雨了”

  1、师:小水滴现在来到哪里旅行了?

  2、师:在天空中,但是,小水滴变成了什么样的?为什么呢?

  3、师:嗯,变成了云朵,是谁在帮助他们在空中飞的?

  4、师:嗯,是风伯伯,但是,风伯伯吹的风太冷了,有的胖胖的小水滴们卷成一团,但是因为太胖了,在天空中,越来越沉,最后,又掉回到地面了。现在,小水滴变成了什么?

  5、师:嗯,小水滴变成了雨,雨可有帮助了,我们的花儿生长需要雨水,鱼儿也需要雨水,农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。哎,你们说,小雨滴还会变成其他的吗?

  (三)、分段讲述第三段,并提问师:我们再来听一听小雨滴的旅行记,看看小雨滴还会不会变成其他的.东西?

  讲述从“冷风越刮越紧到结束。”

  1、师:小雨滴变成了什么?

  2、师:嗯,变成了小雪花。为什么会变成小雪花的?

  3、师:嗯,风刮的越来越紧,我们小朋友在外面玩,被风一直吹一直吹,很冷很冷的时候,是不是觉得要被冻僵了?我们的小水滴就是因为被冻僵了,所以变成了小雪花。那么冷,这时候,谁又来帮助他们了?

  师:嗯,太阳公公,我们在冬天的时候,最喜欢太阳公公了,被太阳公公一照,全身暖洋洋的,我们的小水滴也是一样的,被太阳公公照一照,马上就暖和起来了,就不会被冻僵了,所以又变回了小水滴,回到了大海的家里。

  师总结:小水滴遇到巨大的热量的时候,它会变成水蒸气,水蒸气飞到空中,天空中很冷,又被风伯伯吹,他们抱在一起,就变成了云朵,但是,云朵一直被风伯伯吹着,一直很冷,就会从天空中掉下来变成雨,雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪,雪被太阳公公照一照,又会重新变回小水滴了。云,雪,雨都是小水滴的不同种形态,它是一直不断循环的。

  四、活动延伸:再次完整欣赏故事,并通过自己理解把小水滴旅行记画出来并愿意与小朋友分享。师:现在,我们再来听一遍故事。听完故事之后,老师会发给大家一张纸,请你们把小水滴旅行中遇到的事情,用画画的形式表达出来。

  师:画完画的小朋友把你的学号写上在背面。老师请几个小朋友一起来分享下自己的画,讲一讲自己的画,画了些什么,为什么这么画。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.根据故事中设置的情节、问题,积极动脑,找出比较合理的解决问题的方法。

  2.能大胆的运用比较清晰、连贯的语言讲述自己的想法和意见。

  3.体验动脑筋想办法克服困难获得成功的乐趣,懂得只有这样才会变的更聪明。

  活动准备:

  多媒体课件、小篮子、水梨的图片等。

  活动过程:

  一、介绍角色,引出课题。

  今天老师带来了一个好听的故事,你们想听吗?

  1.出示小兔,教师提问:小朋友,你们看,是谁呀?它手里拿着什么?

  小兔给我们带来了一个消息,说远方有一个智慧城,智慧城里住着一个蓝猫小天使,只要让他的魔棒轻轻的碰一下,就会变的非常聪明,小朋友你们想去吗?

  2.好,那就让我们和小兔一起去智慧城吧?

  二、播放多媒体课件,展开故事情节。

  1.观看多媒体画面,启发幼儿讲述小兔过河的方法。

  (1)小兔来到了什么地方,有什么办法可以过河呢?

  (2)教师指导幼儿仔细观察画面后讲述过河的方法,启发幼儿大胆想象,用较为清晰、连贯的语言讲出各种过河的方法。

  (3)观看小兔子过河。

  小兔子是怎样过河的?引导幼儿讲述。(可表扬某某小朋友的方法)过了河,又发生了什么事情呢?

  2.观看多媒体画面,启发幼儿帮助小恐龙解决分苹果的问题。

  (1) 问题:篮子里有三只苹果,三只小恐龙每人要有一只苹果,篮子里也要有一只苹果,该怎样分?

  (2) 幼儿讲述自己的方法。

  (3) 给幼儿道具,三人一组,鼓励幼儿动手分一分。并请分对的小朋友讲一讲。(有没有和他不一样的'想法)。

  (4) 教师小结:我们来看看小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的。(鼓励分对的小朋友)。小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的?(幼儿讲述)小兔子又会遇到什么困难呢?

  3.观看多媒体画面,鼓励幼儿想象小兔躲避大灰狼的方法。

  (1) 小兔来到了哪里?这时候谁来了?大灰狼看见小白兔会怎样?唉呀我们帮助小白兔来想想办法吧!小兔子该怎么办呢?

  (2) 幼儿互相讨论后个别幼儿讲述方法。

  (3) 教师小结,演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢?小兔继续往前走,又会遇到什么事情呢?

  4.观看多面体画面,启发幼儿想出报纸的多种玩法。

  (1)问题:只要能想出三种以上玩报纸的方法,就可以进入智慧城。

  (2)给幼儿报纸玩一玩。

  (3)请幼儿演示玩报纸的多种方法。你想出了什么办法来玩报纸?

  (4) 教师小结:小朋友真动脑筋想出了这么多玩报纸的方法,我们来看看小兔是怎么玩的呢?出示画面让幼儿讲述。小兔子真能干想出了三种玩报纸的方法,智慧城有没有打开呢?小兔进入了智慧城。

  5.幼儿讨论问题:小兔一路上去智慧城,它想了哪些办法动脑筋解决了困难?

  问题:你觉的小白兔怎么样?

  6.观看多媒体画面:聪明的小白兔,遇到了蓝猫小天使,共唱蓝猫主题曲,变的更加聪明。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。

  2.对幼儿进行情感教育。

  3.能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊。

  4.积极地尝试与周围的人交往。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:

  指导幼儿用图文并茂的形式写信。

  活动准备:自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐

  活动过程:

  一、导入活动教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。

  二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。

  1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!

  2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?

  小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的.爱。

  三、指导幼儿用自己的方式去写信。

  提问:

  (1) 如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?

  (2) 你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)(3) 你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。

  (提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)

  四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。

  教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?

  五、结束活动:歌曲《感恩的心》

  小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!

大班语言活动教案 篇4

  教学目标:

  1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

  2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

  3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学准备:

  树叶型的卡纸做的信,生字卡。

  教学过程:

  一、教师开门见山,直接导入课题孩子们,秋天就快到了,好心的秋姐姐写了很多信,我这里有好多封信,我们一起来看看吧……

  二、教师与幼儿共同学习散文

  1、教师出示第一封信,信封上写着“大雁”,教师展示信的内容,与幼儿共同找出认识和不认识的字,理解信里的意思并学习生词:提醒、起程。

  2、教师出示第二封信,写给“松鼠”的信,展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词:准备。

  3、教师出示第三封信,写给“黑熊”的信,展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词:寻找。

  4、教师出示第四封信,写给“小朋友”的信,展示信的'内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词:增添。

  三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信,并完整地复述散文内容。

  四、与幼儿讨论,什么地方你觉得最美?为什么?教师小结:拟人的修饰手法的运用。

  五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿展开想象写出更美的句子。

  教学反思:

  1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

  2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

  3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

大班语言活动教案 篇5

  设计意图:

  故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第4、2条。

  活动目标:

  1、能记住故事中的.角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。

  2、培养幼儿互相帮助,不畏邪恶的高尚品质。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

  活动过程:

  1、引入、激发幼儿兴趣。

  2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?

  3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?

  4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。

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