【精品】大班语言活动教案范文汇编6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班语言活动教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程:
一、导入活动:
(出示课件:大尾巴)
猜一猜:这是什么?
想一想:它象什么呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的'故事,我们来看一看:
(1)看
(教师演示动画)
春天: 小鸡 尾巴挡雨
夏天: 蜗牛 尾巴扇风
秋天: 小兔 尾巴扫叶
冬天: 小猫 尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论:
(1)春天,是什么样的?
小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?
小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸:
继续仿编新故事
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言活动教案 篇2
目标:
1、理解儿歌内容,初步懂得乱伐树木给人类环境带来的危害,萌发初步的环保意识。
2、学习看图谱念儿歌,对文字符号感兴趣。
重点:理解儿歌内容,懂得要爱护树木。
难点:学看图谱念儿歌,并学习操作图谱。
准备:
1、多媒体课件一个、音乐(最近的天堂)。
2、A4图谱五张、各种小图片数张。小鸟和松树的头饰若干、宣传标语牌两个。
过程:
一、老师带领小朋友学小鸟,在音乐声中自由地做自己喜欢的事情(呼吸新鲜空气、理理羽毛、和同伴说悄悄话)。(电脑画面出示森林背景)。
二、进行儿歌描绘。
(1)提问:“谁来了?”“它要做什么?”“小熊会用什么材料盖房子?请大家欣赏下面的`画面。”
(2)提问:小熊要砍树了,小鸟会怎么说?”松鼠会怎么说?”
(3)“小熊听了小松鼠的话,会怎么说呢?”“这棵也不能砍,那棵也不能砍,为什么?“
小结:“没有了树木,就会引发沙尘暴、到处都是沙子飞扬,土地就会干枯、小动物就没有地方住、都死去了,绿色的美丽环境就会消失,剩下的只是枯草。”
(4)“没有了树木,我们的地球会变得这么可怕,小熊明白了,
幼儿讨论:“小熊不砍树,它可以住哪里呢?你们帮它想想办法。”
三、看图谱念儿歌。
1、完整欣赏儿歌一遍。
2、简单讲解图谱的含义。(如:房子代表屋;月亮代表夜晚;圈圈代表呼噜)。
3、提问:“小熊到底住在哪里?”“它住在树洞里舒服吗?你是怎么知道的?”
4、教师完整朗诵一遍儿歌。
5、幼儿看图谱朗读儿歌。
A、师幼一起看图谱朗读儿歌一遍。
B、分角色表演儿歌。
6、幼儿分组动手制作图谱。
操作前请个别幼儿上来示范一下。操作后请每组派代表上台有表情地念儿歌
四、结合生活实际讲述。
“你喜欢小熊吗?为什么?”“对,小熊也想到要保护树,但在现实生活中还有许多人在乱伐树木。平时我们应该怎样保护身边的树
五、延伸活动。
前几天,我在我们的幼儿园花坛边老师发现有几棵小树苗在哭泣呢!原来是有的小朋友在活动时,把它的树枝折歪了,现在我们一起去把小树苗受伤的地方治疗一下好吗?并挂上标语。
大班语言活动教案 篇3
目标:
1、能大胆描述场景、面部表情、心理变化等,激发幼儿语言表达能力。
2、调动幼儿已有知识经验战胜大灰狼,进行发散性思维。
准备:
森林图一幅,小花猫、小白兔、小猴子、大灰狼图片。
重、难点:
学习摆图讲述,激发幼儿想象力和语言表达能力。
过程:
1、出示“森林图”,激发幼儿兴趣。
猜猜看这是什么地方?你看到了什么?
请幼儿用上好听的词说一说。
教师引导幼儿把图片上的.内容有顺序的连起来说一说。(有……有……还有……)
2、感知理解讲述对象,运用已有经验讲述。
出示猫图片,引导幼儿说说猫妈妈和小猫会去干什么?
出示兔子图片,说说小白兔为什么哭?可能发生了什么事?
出示大灰狼图片,揭示谜底。
请小朋友帮小动物们想想办法,如何才能逃脱大灰狼的魔爪。进行发散性思维。
出示小猴子图片,小猴子非常着急,大声说“朋友们,你们有什么本领就使出来吧!”
小动物们有什么本领?引导幼儿合理想象、讲述。
大灰狼怎么样了?它可能会说些什么?
小动物们得救了,会对小猴子说些什么?
3、给故事取题目。
培养幼儿语言概括和组织能力。
大班语言活动教案 篇4
设计意图:
生活中有很多的孩子孤独、寂寞、不快乐,幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受。于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式——故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,干脆把自己租出去,这一来,不但能拥有友情,而且还有钱赚,一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白:拥有朋友的方法很多,它们就在你的身边,等你去发现。
教学目标:
1、理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛。
2、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。
3、有阅读的兴趣,分享阅读的快乐。
教学准备:
《我有友情要出租》课件;《找朋友》的音乐。
教学重点与难点:
理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。
教学方法和手段:讨论猜测法、提问法、多媒体辅助教学
教学过程:
教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入。
1、提问:小朋友,在班里,你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?
2、你们是怎么成为好朋友的?讲述自己的好朋友。活动一开始,通过谈话导入活动,引导幼儿讲述自己的好朋友,引起幼儿参与活动的兴趣,打开幼儿的话匣子,为活动的顺利开展做铺垫。二、分享故事情节,激发阅读兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,你看到了什么?
2、这个故事的题目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?
3、出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词?
大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。
1、观看课件,回答老师的问题,说说看到了什么。
2、了解什么是友情。
3、思考什么是出租。
在这个环节中,通过提问,引导幼儿观察封面,知道你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情,做朋友的时间越长,友情就越深厚。从而拓宽了幼儿的知识面,锻炼了幼儿的语言表达能力。
三、播放课件《我的友情要出租》,教师讲故事。
1、幻灯片4:你们看,大猩猩现在是什么样子?真是一只寂寞无聊的大猩猩。
2、幻灯片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!这是为什么呀?
3、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢?
4、一二三木头人的游戏是怎么玩的?你们会吗?
5、真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么另人高兴的事情啊!难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。小朋友,你说这是为什么呢?
6、对呀,好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西,一起做游戏,大猩猩心里一定快乐极了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。
咪咪为什么一直没有来呢?
7、幻灯片14:看,你看到了什么?再看看他的表情,他在想什么?
8、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。“免费”是什么意思?
1、观看课件,认真思考回答老师的问题。
2、讨论交流后回答老师的问题。
3、继续听老师讲述故事,猜测咪咪还会来吗。
4、观看课件,根据老师提出的问题,认真思考,积极讨论。
在看看、说说、猜猜中,让幼儿明白理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,进一步拓宽了幼儿对友情的认识,从而为下一步搭配做准备。
四、回顾故事,观察想象。
1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗?
你有和好朋友分开的经历吗?想对他说些什么吗?
2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗?
大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候,大猩猩一再地被咪咪踩脚,却还要跟他玩,这是为什么呢?
3、当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时,他是怎么做的.?
你跟朋友玩的时候,会计较是输了还是赢了吗?为什么呢?
4、对呀,和朋友在一起可不能斤斤计较,那样会不快乐的。你看,大猩猩和咪咪在一起多快乐呀,看出来了吗?5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?让我们一起到故事中再仔细地找找看。
后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?
6、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁?
7、如果你是大猩猩,怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢?
8、所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。
1、回忆故事情节,回答老师的问题。
2、由“故事”联系自身,说说自己的经验。
让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白:有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。通过此环节,既调动了幼儿参与活动的积极性,又满足了幼儿讨论的喜好,还给了幼儿一次表达的机会。五、结束、小结。
1、师:看,朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。你想认识更多的新朋友吗?
那以后就请你勇敢主动地找个新朋友吧。
2、我们一起来做《找朋友》的游戏。玩《找朋友》的游戏,能勇敢主动地找新朋友。通过游戏使幼儿知道朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。
大班语言活动教案 篇5
设计思路:
有一次,小朋友在自由活动时,同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说:“我妈妈也有这50元钱。”这一下,大家说开了,“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱,开始探索各种钱的特点。
活动目的:
1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2、在了解钱用处的基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。
活动准备:
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干
活动过程:
一 引出话题
师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?
(幼儿大胆发表)
师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?
二 幼儿自由观察
1 你看到哪些钱?
(幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)
幼儿再次观察钱的'秘密。
2 你发现钱有什么秘密?
3 还有什么看不懂,请大家看来帮忙。
(幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)
三 钱的用处
1 钱有什么用?
2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?
(老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)
幼儿排队捐钱。
四 延伸活动
那这个箱子怎么寄出去?
(下次我们一起来想办法)
大班语言活动教案 篇6
活动目标:
1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。
2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。
3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、
活动准备:
1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。
2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。
活动过程:
1、激发兴趣。
欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。
2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。
提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?
3、续编故事
(1)教师引导儿童续编故事
小兔有许多的'好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?
谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?
(2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。
(3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。
(4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。
4、教师讲述故事结尾。
将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)
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