精选大班教案模板集合十篇
作为一名老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案10篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
建议
1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。
2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。
3.幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。
目标
锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作的.能力。
准备
儿童玩具皮球、粉笔等。
过程
1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。
2.每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。
3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。
4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受歌曲轻松欢快的旋律,以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动, 体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲,并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点:
1、活动重点:能用准确的音准唱歌。
2、活动难点:能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备:
挂图,《大鹿》音乐短片,《大鹿》PPT
活动过程:
一、开始部分:(导入)
1、教师出示挂图,激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图,第一张画的是在树林中有一个房子,第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的.内容提出问题,引起幼儿好奇心,激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图:"小朋友们,你们猜一猜它是谁的房子?"(教案:)幼儿开始回答,教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图:"图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答,答案有对有错。
教师:"小朋友们都有各自的想法,那让我们认真看一看这个好看的视频,想一想是因为什么敲门呢?"
二、基本部分:
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节,感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容,并初步记忆歌词:(教案:)大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱,有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同),结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师:"谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后,教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师:"从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师:"小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师:"大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样),让幼儿排序,边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿,进行音乐表演
三、结束部分:
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人
活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
大班教案 篇3
活动目标:
1、学习用天平测量物体的轻重。
2、感受物体的轻重。
3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。
活动准备:
1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。
2、笔、记录纸人手一张。
活动重点:
学习用天平测量物体的重量。
活动难点:
感受物体轻重关系
活动过程:
1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。
(1)桌子上的这些物体一样重吗?你又什么办法可以知道答案?鼓励幼儿用手去感受或者相处更(
(2)引导幼儿发现物体的'轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出。好的办法。
2、介绍测量工具——天平
(1)教师介绍天平的用法。
(2)幼儿尝试用天平测量物体的轻重。
(3)教师任选两样物体,请幼儿猜猜哪个重哪个轻?再用天平测量验证,并在记录纸上做好记号
3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体大小与轻重不成正比。
(1)出示大小不同的盒子比轻重。
(2)幼儿自己选择、比较。
4、交流。互相分享自己的发现。
5、收拾整理物体。
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到"踢毽子能手"的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号,奖励小奖品。
教学反思:
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的.开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科:毽子,又称毽球,古称抛足戏具,用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一,毽子起源于汉代,古代蹴鞠发展而来。
大班教案 篇5
活动目标:
1、大胆设计自己的裙子。
2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。
活动准备:
1、图书角投入绘本《我们来设计》
2、手工区提供操作材料。
活动过程:
一、谈话活动
1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?
二、欣赏视频图片:服装1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。
2、刚才小朋友都说了自己看过的服装,我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!
3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿讨论裙子的`各种款式)4、你们喜欢哪条裙子?它的款式是什么样子的?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?
三、设计裙子
1、今天我们就来为女孩子设计漂亮的裙子吧!师幼共同讨论设计裙子的方法。谁来告诉老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲述自己的设计)
2、鼓励幼儿大胆设计裙子,教师巡回指导。
四、展示作品
1、今天小朋友都设计漂亮的裙子,谁来告诉大家你的设计是什么样子的?
2、个别幼儿讲述自己的设计作品。
3、相互欣赏作品。
大班教案 篇6
活动准备
《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。
《我喜欢你》进行歌词替换。
提前拍好的幼儿游戏活动照片。
活动目标
体验与同伴表达交往的快乐。
幼儿模仿学习说唱部分的动作。
能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。
活动过程
1、游戏《找朋友》,初步感知音乐
要求:在唱完歌曲时,找到一个好朋友。
2、感知音乐变化,学习B段动作
(1)提出问题:你找到好朋友了吗?是谁?
你喜欢你的'好朋友吗?会怎么做呢?
(2)播放照片,引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。
(3)幼儿完整随音乐练习。
3、跟随音乐尝试交换朋友
(1)老师示范找朋友时做的动作。
(2)老师带领个别幼儿尝试练习。
(3)幼儿互相带动练习。
(4)幼儿分组互相邀请完整游戏,尝试交到更多的好朋友。
4、幼儿集体四散自由找朋友
要求:唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。
5、发散创编“逗”的动作
要求:每次要用不同的动作逗小伙伴开心,并大声对好朋友说“我喜炊你”。
大班教案 篇7
活动目标:
1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。
2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等
活动过程:
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令。根据教师出示的数字要求(加法题",从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的`手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3、幼儿游戏,教师指导。
4、教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。
5、放松活动:光脚踩鹅卵石路。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班教案 篇8
活动目标:
1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。
2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。
活动准备:第一次操作:颜色2种圆形、正方形图片若干个,第二次操作:颜色2种,大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。
活动重点:能根据图形的不同特征进行二次分类。
活动难点:引导幼儿合作进行分类并记录。
活动过程:
活动过程幼儿活动设计意图教学评价
一、开始部分:闯关游戏引发幼儿活动兴趣。
1、老师带领一起去图形宝宝家做客。
2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。
二、第一次操作:分家家进行二次分类。
1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。
2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?
3、请幼儿根据图形的`一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的,教师进行记录。
4、观察分完后的图形,看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家?
5、幼儿进行二次分类,教师进行记录。并对这两次分类进行总结。
三、第二次操作:分组操作拓展幼儿思维。
1、教师讲述操作要求:两位幼儿一组先两人讨论,一幼儿根据讨论结果先进行一次分类,另一幼儿进行分类记录,同前方法再根据其他特征进行分类并记录。
2、请幼儿两两分组进行合作。教师个别指导。
3、对幼儿操作结果进行集体检查。
四、活动延伸:将各种小动物进行二次分类 。
1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)
2、再进行二次分类:海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。
引发幼儿活动兴趣,先初步接触活动的内容。
让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣。
让幼儿根据图形不同特征进行二次分类。
教师一边记录一边运用语言跟进,为幼儿下一步的分组活动奠定基础。
清楚讲述操作要求,让幼儿能更好的分组操作。
大班教案 篇9
活动目标:
1、乐于进行故事表演,发展想象力和动作表现力。
2、运用已有经验知识,发挥想象力,创编故事的结局。
活动准备
1、不同节奏的音乐。
2、丝巾、花朵头饰
活动重点:乐于进行故事表演,发展想象力和动作表现力。
活动难点:运用已有经验知识,发挥想象力,创编故事的结局。
活动过程
1、播放轻快的音乐,引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。
2、老师讲述,《救救花仙子》的故事,幼儿披上丝巾,戴上花朵头饰,跟随音乐节奏和故事情节做动作:
今天森林里很热闹,花仙子们正在举行音乐舞会(幼儿随音乐起舞)。这时候,突然吹来一阵污浊的空气,噢,“废气怪”来了(播放强劲节奏的'音乐表达紧张的气氛)它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气,想立刻逃走,她们想抬起脚,但抬不起来。用力,再用力,还是抬不起来,一条腿不能动,另一条腿也不能动,慢慢地,身子也不能动了,只有手和头可以随风慢慢摆动,最后手和头都没有力气了(请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作,最后平躺在地上)。
3、表演结束后,请幼儿坐下来休息,讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法,为故事创编结局。
4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局,例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。
5、请幼儿配合音乐,表演创编结局后的整个故事。
大班教案 篇10
教学目标:
1、激发幼儿对舞蹈的热爱,并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐,激发幼儿不怕困难,敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈,创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形,并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程:
一、导入活动
1、你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)
2、听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)
3、(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长,青青草原要开舞会了!
灰太狼:青青草原要开舞会了,我也要去参加,到时候我要抓住所有的羊,我就可以吃顿羊肉大餐了!
二、动作创编
(一)挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了,我们怎么对付它?(幼儿回答)
2、我觉得挖陷阱这个主意不错,谁会挖陷阱的,来试试。(提示:如果加上脚的动作就更有力,挖得就更深了)
3、如果我们边走边挖,这陷阱会怎样?(往中间挖陷阱,再往后退,挖得更大一点)
4、刚才我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为自己加油(跺脚嘿嘿!)教师哼唱歌曲,幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了,怎么办?(美羊羊和喜羊羊分开进去)好,我们来试试(听音乐动作)
6、刚美羊羊进去的时候,喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦,所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了(进三步嘿嘿,退三步嘿嘿)
(二)织网
1、刚挖的陷阱很好,如果灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)
2、逃出来可以织网,谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针,我们可以怎么织?
3、我们可以一上一下织,织好后打个结。(教师哼唱音乐幼儿做织网动作)
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手,转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》(4下)往前走到前面小草上,打结。如果没织完可不可以往前走?
(三)动作组合
1、你们真棒,那我们一起来听着音乐做起来。
问好——挖坑——织网(重复2次)
2、这个陷阱不够深,这个网不够大,我们再来做大点。
(四)学羊打招呼,圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼?
2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做?(羊角相对)
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手,喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试(教师哼唱歌曲,幼儿联系交换位置)
5、放音乐,连起来动作。(4次)
三、游戏,打败灰太狼
1、看,这是谁?(由另外个教师扮演),我们围起来抓住它。(师幼围圆圈转,打败灰太狼)
2、打败灰太狼,(录音:舞会开始啦!)集体参加舞会。(随欢快的音乐跟老师动作)
教学反思
在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的.兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看,我有一些地方并没有把握好:如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
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