小班社会教案

时间:2023-05-28 15:22:35 教案 我要投稿

【推荐】小班社会教案集合六篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班社会教案7篇,欢迎大家分享。

【推荐】小班社会教案集合六篇

小班社会教案 篇1

  教材分析:

  小班幼儿自我意识开始萌芽,随着独立生活能力、自主能力的提高,他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情,渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后,他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物,他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急,自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而,长大是一个慢慢的过程,它需要我们等待,这样的等待就像时间从手指间溜走,让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介,将抽象的知识具体形象化,非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

  目标:

  1、了解人是慢慢长大的,不能着急。

  2、感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

  重点:了解人是慢慢地长大的,不能着急。

  难点:通过比较看到自己的进步。

  准备:

  1、衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。

  2、故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

  过程:

  一.情景游戏,引出话题

  1、游戏“种子长大”

  “变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”

  (1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”

  (2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”

  小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”

  (师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。

  幼:大胆地表述自己的好办法。)

  二.倾听故事,理解内容

  1、师边播放PPT边讲述故事,然后提问:

  (1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

  (2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

  (3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”

  小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”

  (师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。

  幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。)

  三.观察实物,了解成长过程

  1、逐一出示三件不同大小的衣服

  (1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”

  (2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的'。”

  (3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”

  小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”

  总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”

  (师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。

  幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。)

  四.畅想长大,引发讨论

  1、“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)

  小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”

  2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

  (师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力

  幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。)

  活动延伸:

  请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片,也可以和孩子一起整理小时候的衣物,讲述幼儿的成长趣事。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、体会拥抱的感觉。

  2、知道拥抱是表达情感的方式。

  活动准备:

  故事:想要抱抱的小刺猬

  活动过程:

  一、玩“给我抱抱”的点名游戏。

  1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)

  师:小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来,某某某,我们抱一抱好吗?

  2、师生互相拥抱后,坐下来。

  请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。

  二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》

  结束后和幼儿讨论

  1、提问:

  --为什么没有人抱小刺猬呢?

  --如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?

  --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?

  2、看图书

  提问:

  --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看)

  --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?

  (小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。)

  三、经验迁移

  提问:

  --我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?

  (启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)

  --我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的动作。)

  --现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。

  专家点评:

  活动内容适合小班孩子的情感需要,活动目标能基本达到,孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱,体验了拥抱的感觉,拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

  活动反思:

  抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的'距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、认识几种常见的萝卜品种,初步了解其外形特点。

  2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

  3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

  活动准备:种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜

  活动过程:

  一、导入部分

  今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

  二、基本部分

  1、寻找萝卜

  师:小朋友真能干,一下子就猜出来了。为了表扬你们,让我们一起去种植园地去找一下萝卜,有几种萝卜?

  2、观察两种萝卜

  师:请小朋友仔细观察这两种萝卜,说一说萝卜都长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

  3、认识胡萝卜

  师:下面请小朋友看看, 那这又是什么萝卜呢?萝卜身上都很光滑,那胡萝卜又长什么样的.呢?

  三、萝卜的食用方法

  1、师:小朋友在家里吃过萝卜吗?你吃的是哪种萝卜呢?

  2、师:那小朋友你们在家是怎么吃的?

  教师小结:小朋友都讲的很棒,老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝,凉拌着吃。还有萝卜干。

  3、师:萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。

  2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。

  3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。

  活动准备:

  沙箱,多种玩沙的工具。幼儿用书。

  经验准备:

  幼儿对沙子有了一定的知识经验

  活动过程:

  一、引出沙子。

  (用箱子装好沙子,不让幼儿看见,激起幼儿观看的欲望)

  1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西,会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)

  2、可是沙子里面还有石头,你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)

  3、在用沙漏将石子和沙子分开始,发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?

  二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

  1、教师分发沙子。

  提出要求:没有允许用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人,不能把沙子掉到地上去!

  2、老教师请你们来摸摸沙子哈!玩完之后,你们要告诉老教师沙是什么样的?

  教师总结;沙是细细的.、软软的、黄色的,一粒一粒的!

  3、让幼儿区别干沙和湿沙。

  你们看老教师这里也有很多的沙子吗,这两堆沙子有什么区别?为什么他们不一样呢?

  三、游戏。

  1、老教师用各种模型按沙,看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

  2、老教师用手给沙走各种造型,请幼儿观察,感受干沙和湿沙的不同。

  提问;那种沙子更容易做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?

  四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。

  沙子原来可以有这么多的玩法,可以做各种造型!那我们玩沙的时候,要记住什么?为什么呢?

小班社会教案 篇5

  设计背景

  新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。

  活动目标

  1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

  2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。

  3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。

  2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

  活动准备

  1、手工制作的鞭炮

  2、用橡皮泥制作的饺子

  3、放烟花的影片

  4、过年时欢庆的图片

  活动过程

  1、出示鞭炮和饺子

  提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。

  2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。

  提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?

  3、学习儿歌

  (1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?

  (2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。

  4、送礼物

  画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。

  5、课件出示放烟花的影片

  小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花

  在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花

  6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。

  教学反思

  这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的.辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。

  在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。活动准备:幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

  ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

  ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)

  ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

  ⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  ⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  ⑷提问:

  a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

  b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的'发音)

  c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)

  d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

  3、集体学念儿歌:

  1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

  2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

  4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

  延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。