大班语言教案

时间:2024-11-14 13:02:38 教案 我要投稿

关于大班语言教案模板集锦6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班语言教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于大班语言教案模板集锦6篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、教幼儿正确使用反义词,丰富幼儿的词汇。

  2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,能够服从"警察"的指挥。

  3、培养幼儿思维的敏捷性,在游戏中能快速反应说出反义词。

  活动准备:

  1、红、黄、绿灯

  2、警察帽子

  3、方向盘人手一个

  活动过程:

  一、设置游戏情境,引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师:今天,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌:"红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。"

  二、交代游戏规则,明确游戏玩法教师戴上警察帽,通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程,激发幼儿对游戏的兴趣。

  玩法:

  1、全班分为四组,每组有一名小朋友扮演警察,手拿红绿灯指示板,其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。

  2、警察说出一个词语或一个句子,司机必须说出相反地词语和句子。

  3、如果司机回答正确,警察就说"对对对,请你通过红绿灯",并出示绿灯;如果司机回答不出或回答错误,警察就说"错错错,请你好好想一想",并出示红灯;如果等待回答问题的小司机太多,警察就出示黄灯,让其他小司机等一会。

  三、教师指导幼儿进行游戏

  1、师:我们先来一起进行游戏,看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。

  我说上,你答下;我说向左转,你答向右转;我说大皮球,你答小皮球;我说我饿了,你答我饱了等等。

  2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察,幼儿扮演司机,教师先念游戏儿歌,然后与司机对话说反义词,教师出示绿灯后,幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置,让幼儿对游戏有亲身的`感受和了解。

  四、幼儿自主游戏

  1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机,进行独立游戏活动。

  请一个幼儿扮演警察,手拿红绿灯指示板,请另一位幼儿扮演司机,手握方向盘与警察进行反义词练习,回答正确就在教室里开行一圈后,迅速将方向盘递给同伴,回答错误,警察就出示红灯,司机必须马上把方向盘给同伴,自己停止游戏一次。

  2、将幼儿分成4组,采用轮流扮演警察的形式,分散自主游戏活动,让幼儿有更多的机会参与游戏。

  五、教师评价游戏,总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏,学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通,小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒,给自己鼓鼓掌吧,我们都是最棒的!

  活动反思:

  我以一个很有趣的故事情境贯穿活动,激发了幼儿学习的兴趣,活动设计有整体感。活动环节紧扣目标,把握目标把握得很好。充分开发利用教具,达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高,但是,游戏时,由于教师对幼儿的要求只讲了一次,理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚,参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽,几个胆小的女生因为害怕怪兽,不积极参与游戏。所以今后设计活动教师应把握幼儿的认知特点,不仅注意活动的趣味性、可操作性,还应注意幼儿发展的差异性,对于理解能力差的孩子多一些关注,对于胆小的孩子多一些引导,一切以幼儿的发展为出发点。活动设计注意整体性连续性,还要注意发挥游戏活动的功效,各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的发展。

大班语言教案 篇2

  教学目标:

  1、在倾听、感受音乐的情绪中依托动画创编想象散文内容,初步体验散文的寓意。

  2、在欣赏理解文学作品的基础上,帮助幼儿理解散文中角色的不同性格特点。

  教学准备:

  多媒体课件、音乐

  教学过程:

  一、倾听大海音乐,激发幼儿对大海的情感

  提问:1、小朋友,你们有没有去过大海,大海是怎样的.?

  2、大海到底是怎样的呢?让我们来听一下!

  3、播放大海音乐,引导幼儿用优美的词语描述大海。

  二、通过音乐渲染,引导幼儿拓展想象,理解作品角色不同性格特点。

  (一)欣赏散文第一段,引导幼儿用语言描述两颗露珠的外形特征

  提问:1、草叶上滚动着谁和谁呢?

  2、两颗露珠长得什么样呢?

  (二)欣赏散文第二段,引导幼儿猜测、模仿两颗露珠的悄悄话

  提问:1、他们会说些什么呢?

  2、小露珠说了些什么?

  3、大露珠又是怎么说的?

  幼儿结伴讲述两颗露珠的对话。

  (三)初步分析两颗露珠的人物性格特点

  提问:大露珠为什么不愿意去大海呢?

  (四)通过对音乐的体验,引导幼儿猜测小露珠一路遇到的困难

  提问:1、你们猜,小露珠一路上会遇到什么危险呢?

  2、小露珠经过了哪些地方?遇到了什么困难呢?

  3、这时候的大露珠在干什么呢?他会怎么想小露珠呢?

  (五)再次分析两颗露珠的人物性格特征,揭示“幸福”的涵义

  提问:1、为什么小露珠感到很幸福呢?

  引导幼儿表演,体验小露珠愉快的心情。

  2、这时候的大露珠在干什么呢?

  教师小结:大露珠怕苦怕累,安于现状,最后被太阳晒得无影无踪了,而小露珠呢,它勇敢坚强,不怕困难,最后它终于看到了美丽的大海!

  三、完整欣赏散文,再次体验散文的寓意。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

  2、感受诗歌生动有趣的风格。

  活动准备:

  1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

  2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

  活动过程:

  一、欣赏窗花。

  出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

  二、学习诗歌。

  1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

  2、教师有感情的朗读儿歌一次。

  3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些图案?

  5、图案上的小动物好像是在做什么?

  6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。

  7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

  8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

  9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的'最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

  教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

  三、学习朗读儿歌。

  1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。

  2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

  四、组织活动。

  剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

大班语言教案 篇4

  活动设计背景

  幼儿平时很喜欢买东西,因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

  活动目标

  1、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的'东西。

  2、学习运用量词、形容词,能在情景活动中较准确地使用量词“双”。

  3、积极参与故事学习,乐意和同伴进行故事中的对话学习。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  1、学习运用量词、形容词。

  2、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

  活动准备

  1、故事图片,一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。

  2、《幼儿用书·语言》

  3、录音机、故事磁带。

  活动过程

  1、创设情景,感知故事。

  (1)教师:“我想要买手套、鞋,我还想吃水果。谁能告诉我,怎么办?”(幼儿:去超市购买。)

  (2)教师:“一些小动物去逛超市了,我们看看它们买了什么?”

  2、理解体验故事。

  (1)教师边指图片,边讲述故事。

  (2)请幼儿一边听故事录音,一边小声地跟着说故事。

  3、情景表演故事。

  幼儿分组戴头饰表演故事。

  4、迁移故事经验。

  教师:“说一说你去逛超市,最想买什么?”

  教师:“你逛超市,要买东西,你会怎么和售货员说?”

  故事:

  小动物逛超市

  大森林里,小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西,就一起去逛超市。

  小猴说:“你好!我想买一双筷子,请问多少钱?”

  小狗说:“你好!我想买一双鞋子,请问多少钱?”

  小羊说:“你好!我想买一双手套,请问多少钱?”

  小马说:“你好!我想买一双袜子,请问多少钱?”

  小动物们逛超市,买到了很多东西,它们高高兴兴地回家了。

  教学反思

  这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。

  这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园,幼儿用书大班上册中的主题六。

  幼儿平时很喜欢买东西,因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

  在上这个活动时幼儿的积极性很高,整体效果良好,达到了预期的目标。

大班语言教案 篇5

  活动名称:夸家乡

  主题说明:

  新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时,我就听到有人说:"他唱的是那南京,我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时,一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照,认识自己的家乡,激发幼儿身为南照人的自豪感,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

  主题目标:

  1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻。

  2、鼓励幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美。

  3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

  家长配合:

  带领孩子参观或向孩子介绍南照,帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

  环境创设:

  一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡有名的建筑或标志陈列出来,供幼儿欣赏、交流。

  二、美工区:绘画:美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

  三、建构区:

  1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境。)

  2、高楼房。(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦。)

  四、语言区:你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排

  活动一:参观小学、参观世纪公园

  活动二:社会:说说南照好地方

  活动三:社会:小区周围的标记

  活动四:绘画:美丽的家园

  活动五:音乐游戏:夸家乡

  活动六:综合活动:畅游南照典型

  活动记录:

  社会:说说南照好地方

  活动目标:

  1、通过参观,收集资料,对南照有大概的了解。

  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  活动准备:

  与父母一起参观过南照有标志性的地方,收集有关资料。笔、纸

  活动过程:

  1、幼儿展示出自己收集的'资料,向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?

  2、教师按照方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张南照地图。

  3、选择几处有标志性的地方,让幼儿来介绍。如:世纪公园、镇政府等。

  4、幼儿根据刚才对南照的认识,画一张南照地图,并向同伴介绍。

  分析与反思:

  培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能互相学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些情况,所以在介绍时就有了经验。在活动中,大多孩子提到了南照的标志"文化广场",而且非常喜欢这个地方,还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动,不仅让幼儿对南照有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班语言教案 篇6

  一、游戏目标

  1.通过游戏,区别形近字,发展儿童视觉辨别能力,识别汉字之间微小的差别,培养儿童的敏锐性、灵活性。

  2.能在原有汉字上添一笔,使其形成另一个字,培养儿童的灵活性、冒险性。

  二、游戏准备

  每人一个魔术盒,汉字卡片若干。(卡片上可写以下汉字,如:大——太、品——晶、木——本、乌——鸟、折——拆、免——兔等)

  三、游戏方法

  请参加游戏的儿童从魔术盒里抽出汉字卡片,把两个相似的汉字摆放在一起进行比较。例如:请小小魔术师边变魔术边说:“我是小小魔术师,我把‘大’字加一点就变成了‘太’字。”游戏反复进行,变得最多的.儿童可以获得“小小魔术师”的称号。

  四、游戏评价。

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