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小班美术教案

时间：2024-09-05 12:33:43 教案我要投稿

精选小班美术教案集锦七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选小班美术教案集锦七篇

小班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、学习用纸团蘸颜色印画。

　　2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。

　　4、培养幼儿对美的感受力。

　　5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。

　　2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。

　　【活动过程】

　　一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。

　　教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。

　　（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的`心。）

　　二、教师示范印画的步骤与方法。

　　1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

　　2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

　　比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。

　　3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。

　　4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。

　　5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。

　　注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。

　　四、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说哪块手帕最漂亮。

　　五、送手帕活动：

　　将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。

　　（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　　2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　　活动准备：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸

　　活动过程：

　　（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

　　（二）认识红、绿、蓝三种颜色

　　1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

　　2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

　　3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的'衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色

　　4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

　　手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

　　最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

　　老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

　　请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

　　(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

　　许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

　　（五）结束

　　小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。

小班美术教案篇3

　　【活动设计】

　　在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

　　2、用水彩笔画连续的直线。

　　3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

　　【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

　　物质准备：叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。

　　【活动过程】

　　一、导入，观察树叶的叶脉

　　1、出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝……)

　　2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)

　　(分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新)

　　二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

　　1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)

　　2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

　　3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)

　　4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)

　　5、师述：叶脉是从中间的`茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

　　6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

　　(分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)

　　三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

　　1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指)

　　2、师：跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。)

　　3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

　　4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

　　(分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)

　　四、作品展示

　　请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

　　【活动反思】

　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的快乐。

　　2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。

　　2、4K画纸。

　　3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起玩弹珠滚画。

　　出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了？

　　小弹珠今天在家觉得很不开心，它呀就出来散步，走呀走，走到了一块白地毯前。哇！这块白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦！怎么没有留下痕迹呢？小朋友，你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀？

　　真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了！我到白地毯上滚一滚，怎么样了？

　　我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢？

　　幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。

　　2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。

　　你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么？幼儿讲述。

　　3、利用自然物进行操作。

　　我来做一个糖葫芦，你们觉得应该用什么材料来做？（引导幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。）

　　幼儿根据自己的现象自由操作。

　　4、幼儿介绍自己的作品。

　　我是做的什么？我用什么来做的？

　　活动反思：

　　在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的过程中非常的感兴趣，玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的'物体这一环节中，我先请小朋友认识这些自然物，再请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料，为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比较好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像什么？”一根线发挥幼儿的创造性比较小，可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。

　　小百科：弹珠（或弹球，弹蛋儿，西北有方言称“羊眼仁”），玩具的一种，日语称波子。

小班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。

　　【活动过程】

　　<一>、情景导入：

　　最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　<二>、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

　　<三>、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的.时候，可以一边画一边转动伞面。

　　6。情景中游戏：

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　（为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。）

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

小班美术教案篇6

　　施甸县幼儿园蒋从毅

　　今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

　　第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

　　第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

　　第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是潦草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，

　　在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

　　第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

　　本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

　　第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

　　在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么？在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色？让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的'兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。