中班科学教案

时间:2024-11-21 23:56:14 教案 我要投稿

实用的中班科学教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的中班科学教案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的中班科学教案3篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。

  2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。

  3、愿意与同伴一起操作、交流。

  活动准备:

  常用电池若干个(1、2、5、7号,)

  大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)

  录音机、磁带 黑猫警长图片电视机、视频转换仪

  活动过程:

  一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。

  1、 幼儿观察操作材料:“桌子上有什么?”(电池)“这些电池一样吗?”(不一样)“它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的`电池来比一比,找一找。”

  2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

  3、幼儿交流。

  你们发现这些电池那些地方不一样?”

  师生共同小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…

  “这些电池有没有一样的地方?”

  师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。

  二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。

  1、教师提问:“这些电池有什么用呢?”

  引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来…)。

  2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。

  “刚才是谁呀?”(黑猫警长)

  “你们愿意帮助他们吗?怎么帮?”

  教师提供不同型号的电筒,让幼儿

  根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。

  3、幼儿操作结束,教师组织:“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长!”(教育幼儿要节约用电)

  4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。

  “你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?”

  教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

  5、师生共同小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。

  6、再次放录音,结束活动。

  延伸活动:

  1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

  2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。

  活动结束:

  环保教育:不乱扔废旧电池。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

  2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。

  活动准备

  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)

  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

  活动过程

  一、玩一玩:

  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的.脚印有什么不同?

  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。

  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。

中班科学教案 篇3

  设计意图: 《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》,激发孩子探索影子活动的兴趣,在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘,有助于拓宽孩子的探索思路,在反复操作和比较中,使孩子们的观察力,想象力,创造力,动手能力都得到很好的发展。

  活动目标:

  1.知道产生影子的前提是要有光。

  2.通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

  3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

  活动重点:知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。

  活动难点:通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

  活动准备:小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干

  活动过程:

  一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣。

  1.教师讲述故事《树荫》

  2.师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽?

  小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗?

  二、教师实验,孩子观察,知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

  1.教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

  2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

  3.教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。

  三、运用各种操作资料,动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的`特点。

  1.分组请幼儿操作

  2.教师巡回指导3.操作要求:

  (1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

  (2)注意观察影子的变化。

  (3)交换操作材料。

  四、帮小熊解决问题。

  孩子通过小实验,帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等)

  五、游戏:捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光,照在墙上、地上,幼儿用手捕捉,用脚踩影子。

  六、延伸活动:

  布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏,使孩子们能发现更多有关影子的知识。

  教学内容附录: 树荫火辣辣的太阳,凉爽爽的树荫,小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来,揉揉眼睛一看:哟,树荫跑开了,谁在开玩笑?小熊很生气,他问小树,小树说:"我不知道!"他问小鸟,小鸟说:"我没看见!"一只小狗走过来,小熊问小狗,小狗说:"自己想想!"小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋:"喔,我知道了,是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩,找来绳子……他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。

  小熊又睡在树荫里,睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

  小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:"你真坏,你真坏!"

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